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ASISTENCIA TÉCNICA PRESENCIAL

CIERRE DEL AÑO

ESCOLAR 2025

Humberto CHOQUEHUANCA MAMANI

Especialista en Educación

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  • Liderazgo pedagógico basado en evidencias.

¿Qué decisiones de gestión toma un director cuando no alcanza la meta de aprendizajes, pero evidencia avances?

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  • Revisar la tendencia de mejora (ej. 80% → 84%).
  • Identificar qué acciones/actividades del PAT generaron impacto.
  • Distinguir estrategias efectivas y no efectivas.
  • Decisión clave: fortalecer las acciones que sí funcionaron.

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1. Analizar con profundidad las evidencias

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  • Valorar el progreso logrado como resultado del trabajo pedagógico.
  • Reconocer el esfuerzo docente.
  • Evitar una lectura punitiva de los resultados.
  • Decisión clave: motivar y comprometer al equipo docente.

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2. Reconocer los avances como base de mejora

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  • Estudiantes que permanecen en nivel En Inicio.
  • Docentes que requieren mayor acompañamiento.
  • Decisión clave: focalizar acciones en los puntos críticos.

3. Identificar brechas específicas

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  • Incorporar acciones/actividades más precisas en el PAT.
  • Reforzar el acompañamiento pedagógico.
  • Priorizar evaluación formativa y uso del tiempo pedagógico.
  • Decisión clave: convertir el análisis en acciones concretas.

4. Ajustar y fortalecer el PAT

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  • Acompañar de manera cercana la práctica docente.
  • Promover comunidades profesionales de aprendizaje.
  • Generar espacios de reflexión pedagógica.
  • Decisión clave: liderar el cambio desde la práctica pedagógica.

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5. Fortalecer el liderazgo pedagógico

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  • No alcanzar la meta no significa retroceso.
  • Los avances son base para la mejora continua.
  • Las decisiones deben basarse en evidencias.
  • Avanzar con sentido pedagógico fortalece la gestión escolar.

Ideas fuerza

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RONDA DE PREGUNTAS …

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