Кратко о ДИЗАРТРИИ
Консультация для родителей
2023 г.
Дизартрия
Это нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевой мускулатуры.
Дизартрия является следствием органического поражения центральной нервной системы, при котором расстраивается двигательный механизм речи.
Ведущими дефектами при дизартрии являются нарушение звукопроизносительной стороны речи и просодики, мелодико - интонационной и темпо-ритмической характеристик речи, а также нарушения речевого дыхания, голоса и артикуляционной моторики.
Разборчивость речи при дизартрии нарушена, речь смазанная, нечеткая.
МИМИКА против ДИЗАРТРИИ
НЕПРОИЗВОЛЬНЫЕ артикуляционные движения.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА при ДИЗАРТРИИ
Снятие напряжения с мышц
ФИЗИОТЕРАПИЯ при устранении различных форм ДИЗАРТРИИ
ЛЕКАРСТВА от ДИЗАРТРИИ
Преодоление симптомов дизартрии - ГИПЕРСАЛИВАЦИИ
Формирование РЕЧЕВОГО дыхания
Тренировка ротового и носового выдоха
Упражнения для воспитания активного вдоха и выдоха
Для развития углубленного вдоха детям предлагается:
- «Понюхать цветок».
- Узнать по запаху фрукт или овощ с закрытыми глазами.
Во время этих упражнений необходимо следить, чтобы голова была приподнята, шея выпрямлена, плечи не поднимались.
Для развития выдоха детям предлагается:
- Надувать резиновые игрушки и шарики.
- Играть на губных инструментах.
- Пускать мыльные пузыри.
- Упражнение «Лодочка» – дуть на лодочку из пенопласта и бумаги.
- Упражнение «Футбол» – дуть через соломинку на горошину, приводя ее в движение.
- Упражнение «Буря в стакане» – через соломинку дуть в стакан с водой.
При выполнении этих упражнений необходимо следить, чтобы выдох был полным и не прерывался.
Комплекс фонационных дыхательных упражнений
«ЧАСИКИ»
Стоя, ноги слегка расставить, руки пустить. Размахивая прямыми руками вперед и назад, произносить «тик-так». Повторить 10—12 раз.
«ТРУБАЧ»
Сидя, кисти рук сжаты в трубочку, подняты вверх. Медленно выдыхая, громко произносить «п-ф-ф-ф» Повторить 4—5 раз.
«ПЕТУХ»
Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Поднять руки в стороны, а затем хлопать ими по бедрам. Выдыхая, произносить «ку-ка-ре-ку». Повторить 5—6 раз.
«КАША КИПИТ»
Сидя, одна рука лежит на животе, другая—на груди. Втягивая живот — вдох, выпячивая живот— выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф-ф». Повторить 3—4 раза.
«ПАРОВОЗИК»
Ходить по комнате, делая попеременные движения руками и приговаривая « чух-чух-чух». Повторять в течение 20—30 секунд.
«НА ТУРНИКЕ»
Стоя, ноги вместе, гимнастическую палку держать в обеих руках перед собой. Поднять палку вверх, подняться на носки—вдох, палку опустить назад на лопатки— длинный выдох. Выдыхая, произносить «ф-ф-ф-ф-ф». Повторить 3-4 раза.
«ШАГОМ МАРШ!»
Стоя, гимнастическая палка в руках. Ходьба, высоко поднимая колени. На 2 шага—вдох, на 6—8 шагов—выдох. Выдыхая, произносить «ти-ш-ш-ше». Повторять в течение 1,5 минуты.
«НАСОС»
Встать прямо, ноги вместе, руки опущены. Вдох, затем наклон туловища в сторону—выдох, руки скользят вдоль туловища, при этом громко произносить «с-с-с-с-с», «с-с-с-с». Повторить 6—8 наклонов в каждую сторону.
«РЕГУЛИРОВЩИК»
Стоя, ноги расставлены на ширину плеч, одна рука поднята вверх, другая отведена в сторону. Вдох носом, затем поменять положение рук и во время удлиненного выдоха произносить «р-р-р-р-р». Повторить 5—6 раз.
«ЛЕТЯТ МЯЧИ»
Стоя, руки с мячом подняты вверх. Бросить мяч от груди вперед. Произносить, выдыхая, длительное «у-х-х-х-х». Повторить 5—6 раз.
«ВЫРАСТИ БОЛЬШОЙ»
Встать прямо, ноги вместе, поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки—вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню— выдох. Выдыхая, произносить «у-х-х-х-х». Повторить 4—5 раз.
«ЛЫЖНИК»
Имитация ходьбы на лыжах в течение 1,5—2 минут. На выдохе произносить «м-м-м-м-м».
«МАЯТНИК»
Стоя, ноги расставлены на ширину плеч, палку держать за спиной на уровне нижних углов лопаток. Наклонять туловище в стороны. При наклоне—выдох, произносить «т-у-у-у-х-х».Повторить 3—4 наклона в каждую сторону.
«ГУСИ ЛЕТЯТ»
Медленная ходьба в течение 1—2 минут. Поднимать руки в стороны — вдох, руки вниз—выдох, произносить «г-у-у-у-у».
Дыхательное упражнение �«Затуши свечу»
Важно знать!
Коррекционная работа не должна заканчиваться на занятиях с логопедом. Для наилучшего результата, эту работу с ребенком следует продолжать и дома, и на прогулке, и в любых совместных делах.