Презентація Досвіду роботи вчителя початкових класів

Швидкої

Світлани Миколаївни

��Візитна картка�Дата народження : в минулому столітті�Стаж роботи: понад 30 років в різних сферах педагогічної діяльності�

Підвищення кваліфікації

Освіта

• За напрямом: Формування вчителями початкових класів спільних для ключових компетентностей вмінь.
• Піднапрям: формування творчої особистості учнів початкових класів за умови використання інноваційних технологій.

• Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
• - Спеціальність за дипломом: Початкове навчання
• - Кваліфікація за дипломом: Вчитель початкових класів

Мій девіз по життю�Якщо ви здатні бачити, чути, ходити, говорити,  кохати та щоранку вставати з ліжка - Ви неймовірно щаслива людина!�

Моє кредо

життєве

педагогічне

• «Уміння бачити, уміння помічати те, що на перший погляд не відрізняється чимось особливим, - це, образно кажучи, повітря на якому тримаються крила, думки, першоджерело розуму» (В. Сухомлинський)

​

• «Любити свого учня всяким: талановитим чи не дуже, веселим чи сумним, спокійним чи непосидючим…
• Спілкуватися з ним, навчати й радіти, бо учень це свято, яке триває доти, поки ти є разом із ним»

​

Методична проблема та мета:

• Використання інтерактивних технологій, спрямованих на розвиток конкуренто спроможної особистості

Активізувати освітній процес, зробити його більш цікавим, який базується на активній взаємодії та особистому прояві викладачів і здобувачів освіти

​

створення умов для залучення всіх слухачів до процесу пізнання;� надання можливості кожному слухачеві розуміти і рефлексувати з�приводу того, що він знає і думає;� вироблення життєвих цінностей;�� створення атмосфери співпраці, взаємодії;�� розвиток комунікативних якостей і здібностей;

Завдання:

Використання інтерактивної стратегії змінює роль і функції викладача — він перестає бути центральною фігурою і лише регулює навчаль­ний процес, займається його загальною організацією, визначає загальний напрям

Актуальність

Працюю за принципами інтерактивного навчання

Долучаю всіх учасників до активного спілкування, обговорення та вирішення різних задач

Принцип активності

Принцип

довіри

​

Не намагаюсь вдавати з себе суворого вчителя. Учень – не тільки слухач. Це особистість, зі своїми поглядами та думками.

Принцип

експери

менту

​

Спонукаю своїх учнів шукати нові шляхи вирішення поставленої задачі.

​

Принцип

рівності поглядів

​

Не нав*язую власну позицію, а лише висловлюю свою думку нарівні з іншими учасниками навчального процесу

Принцип

зворотнього зв*язку

​

Заохочую обговорювати висловлені аргументи або заперечення

Під час проведення уроку застосовую

кооперативного навчання:

Робота в парах

Карусель

акваріум

колективно-групового навчання:

Незакінчене речення

Мікрофон

Навчаючись- учусь

Опрацювання дискусій них питань:

Метод Прес

Дискусія

Дебати

Ситуативне моделювання:

Розігрування ситуацій за ролями

​

Інтерактивні технології

Щоб досягти результату, вдосконалюю свої навички

Намагаюсь поділитися досвідом своєї роботи

https://wordwall.net/uk/resource/87609041/%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87%d1%96

​

https://wordwall.net/uk/resource/81414442/%d0%bc%d0%b5%d0%b6%d1%96-%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d1%80%d1%83

​

Висновок

Інтерактивні технології – це творчий підхід до організації освітньої діяльності учнів. Інтерактивне навчання – це навчання, за допомогою якого учні в процесі бесіди, дискусії набувають вмінь інформаційної компетентності. За умов такого навчання кожен учень відчуває себе залученим до всієї роботи та необхідним. Учні вчаться вільно висловлювати свої думки, не боятись говорити, та вміти слухати інших.

Моя педагогічна мрія��Щоб учні приходили до школи з радістю. А виходили з такими словами: «Я завтра обов*язково прийду до школи. Було цікаво. Мені сподобалось»��