RECETTE CHORÉGRAPHIQUE
GUIDE DE L’ENSEIGNANT
DANSE 2E CYCLE
SECONDAIRE
RÉSUMÉ DE L’ACTIVITÉ
LE PROJET EN 6 ÉTAPES
1- Présentation de 5 extraits vidéo ou bande-annonce de chorégraphes montréalais à la classe (faire l’exercice au préalable avec eux)
2- Période d’analyse, d’annotation et d’activation des connaissances antérieures entre chaque visionnage. Temps de consultation des documents de référence et de travail avec l’enseignant pour bien mener à terme la tâche individuelle.
3- Division du groupe en 5 équipes, assigner un extrait vidéo par groupe sans le divulguer aux autres élèves + au préalable création de liens web par équipe
4- En équipe, partage des réflexions, concertation et identification des 8 principaux ingrédients chorégraphiques représentant la recette chorégraphique en jeu.
5- Cueillette des recettes et présentation à la classe
6- Association et liens à trouver (quelles recettes représentent quel chorégraphe et pourquoi ?)
ÉTAPE 1 – LES EXTRAITS VIDÉO
Tentacle Tribe, Ghost (extrait)
ÉTAPE 2 – - DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE
Traces individuelles
(Guide de travail)
Langage de la danse
Tableau des composantes du mouvement
Équipe #1
de
Équipe #4
Équipe #2
Groupes
Revenir au lien de la classe
Équipe #3
Discussion
Équipe #5
Étape 3 –
Répartition des équipes et attribution de la vidéo
ÉTAPE 4 - TROUVER LES INGRÉDIENTS�
Instructions
à
l’élève
ÉTAPE 4 –- LES INGRÉDIENTS
Support visuel
à créer et À fournir par l’équipe
pour la recette finale…
LIENS COMPLÉMENTAIRES POUR LA RECETTE (RAPPORT FINAL)
RÉFÉRENCES ET SITES À VISITER
Axelle Munezero pour Axelle Munezero et 100lux : http://axellemunezero.ca/
Roger Sinha et sa compagnie SINHA DANSE : https://sinhadanse.com/compagnie/
Elon et Emmanuelle Le Phan, compagnie TENTACLE TRIBE: http://www.tentacletribe.com/
Hélène Blackburn, compagnie CAS PUBLIC: https://www.caspublic.org/francais/compagnie/direction-artistique/
Harold Rhéaume, compagnie Le fils d’Adrien danse :https://lefilsdadrien.ca/compagnie/harold-rheaume-choregraphe/
OUTILS D’ÉVALUATION – � GRILLES ANNEXÉES � AU GUIDE DE L’`ÉLÈVE
ÉCOUTEZ LES ÉTAPES 5, 6, 7-8……. . .
Intégration et association
’INTÉGRATION et association par la création
RECETTE INVERSÉE
CRÉER ET INTERPRÉTER
3 tasses de connaissances antérieures
Deux cuillères à thé de curiosité et d’ouverture d’esprit
2 pincées de recherche
Une tasse de collaboration et d’échange
Un zeste d’efforts
Bonne recette chorégraphique!