Entornos personales de aprendizaje

Unidad 2:

De docentes conectados a docentes en-red(ados)

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Usa su canal para:

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• Informar sobre eventos relacionados con la Academia.
• Responder a consultas sobre el uso de la lengua.
• Facilitar el acceso a sus publicaciones: “DRAE”, “Ortografía”, “Diccionario de americanismos”, “Nuevo diccionario histórico del español”…
• Informar sobre el departamento de “Español al día”.
• Informar sobre datos de sus académicos.
• Enlazar artículos publicados por académicos (Muñoz Molina, Vargas Llosa, Marías, P. Reverte, Ansón, etc.).

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Tipo de información que comparte:

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• Artículos escritos por académicos, que publican los medios de comunicación.
• Actividades que organiza.
• Aclaraciones sobre el uso correcto del español, sobre todo, lo relativo a:
• Ortografía.
• Morfología.
• Sintaxis.

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Intensidad y frecuencia con la que participa:

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• Su participación es muy activa.
• La frecuencia varía; pero suele publicar tuits cada dos o tres horas; a veces incluso con menos diferencia de tiempo.

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Con quién conversa:

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• Más que conversar, contesta a las dudas que se le plantean.
• Sigue a otras academias, a distintas instituciones, a universidades españolas y de países hispanohablantes, a medios de comunicación, tanto escritos como audiovisuales, a escritores, a editoriales etc.

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Cómo interacciona:

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• Respondiendo a quienes consultan.
• Informando sobre eventos que tienen relación con ella.

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• Para quienes nos preocupamos por el correcto uso de la lengua, nos aporta cierta tranquilidad comprobar que nuestras dudas pueden ser respondidas con celeridad.
• Para quienes nos dedicamos a enseñar (y a aprender) Lengua española, resulta una ayuda importantísima saber que tenemos a un clic el acceso a las obras más importantes que publica la RAE.
• Para los docentes, en general, debería resultar imprescindible.