	И	О
К	С	П

3 of 8

Тема занятия:�Поиск и сохранение�информации из сети Интернет

Глава 1

Информационные ресурсы сети Интернет

4 of 8

Цели занятия

Буду знать:

способы поиска информации в сети Интернет;
правила организации эффективного поиска.

Буду уметь (смогу):

осуществлять поиск в сети Интернет с помощью поисковых систем;
сохранять информацию из сети Интернет различными способами.

5 of 8

��§ 3�Урок 2, задание 4*�

Домашнее задание

6 of 8

�

Операторы расширенного поиска (Google)

Оператор	Описание
кавычки “”	точный запрос
звездочка *	подставляет вместо * произвольное слово
минус -	убирает из выдачи результаты со словом
плюс +	поиск страниц, где обязательно есть это слово
OR или I	сливает выдачу по двум запросам
скобки ()	вспомогательный оператор для группировки

Пример: Толстой -Лев

Пример: (эпоха OR фильм) ренессанс

7 of 8

�

��

УП – учебное пособие (учебник); РТ – рабочая тетрадь

Отметки за задания

Задание	Задача	Отметка
Задание 1 (с.9, РТ)	Сохраните веб-страницу на компьютере	1 – 3
Задание 2 (с.9, РТ)	Создайте коллаж по условию задания Критерии задания: коллаж содержит заголовок — название города; количество фотографий — не менее четырех; использованы качественные фотографии; изображения на растянуты; коллаж имеет законченный вид.	4 – 6
Упражнение 2 (с.18, УП)	Найти и сохранить информацию по условию задания	7
Упражнение 5 (с.18, УП)	Создайте таблицу по условию задания Критерии задания: создана таблица в текстовом редакторе; в таблице содержится не менее трех заполненных строк; найдены оперные театры, находящиеся в разных странах; все изображения одинакового размера и выровнены по центру.	8 – 10

8 of 8

Поиск информации в сети Интернет - это легко. Вы согласны? Почему да? Почему нет?��В чем недостатки поиска информации по известному адресу?��В чем особенность организации поиска информации с помощью поисковой системы?��Приведите пример организации эффективного поиска информации.

Ответьте на вопросы