Integritatea academică și respectarea proprietății intelectuale
Etica și Integritatea Academică
Integritate
Cercetare
Proprietate
Subiecte în discuție
2. Forme de încălcare a integrității: plagiatul, autoplagiatul, falsificarea datelor, contract cheating
Explorarea echilibrului între onestitate și libertatea de a dezvolta cunoașterea fără constrângeri nejustificate
Identificarea și prevenirea abaterilor comune din mediul academic și de cercetare
3. Drepturile de autor și respectarea proprietății intelectuale conform legislației naționale
Regulile legale și etice privind utilizarea materialelor și respectarea drepturilor creatorilor
4. Cercetarea independentă, citarea corectă a surselor și utilizarea instrumentelor antiplagiat
Metode și practici pentru asigurarea originalității și integrității în lucrările academice
Etica și Integritatea Academică | 2/52
1. Corelarea conceptului de integritate academică cu libertatea cercetării științifice
Introducere
Integritatea academică și respectul pentru proprietatea intelectuală constituie baza educației superioare din Republica Moldova
Fundamentul educației
Integritatea academică reprezintă fundamentul tuturor activităților de studiu, cercetare și comunicare științifică din cadrul universităților din Republica Moldova.
Cultura academică
Instituțiile de învățământ superior din RM au intensificat eforturile de a construi o cultură a onestității și responsabilității academice.
Alinierea europeană
Alinierea la standardele europene și la cerințele Spațiului European al Învățământului Superior.
Prin acest curs încercăm să oferim o perspectivă actuală asupra integrității academice, adaptată contextului Republicii Moldova, și să evidențiem rolul pe care îl are fiecare student în crearea unui mediu universitar bazat pe corectitudine, respect și responsabilitate.
Etica și Integritatea Academică | 3/51
Respectarea integrității academice
Condiție importantă pentru credibilitate
Integritatea academică este fundamentală pentru a menține calitatea și reputația universităților și a asigura o cercetare de înaltă calitate și încredere.
Formarea profesioniștilor etici
Educația într-un mediu care valorizează integritatea produce profesioniști capabili să acționeze etic în societate și să mențină standardele profesionale.
Fenomene negative
Plagiatul, falsificarea datelor, fabricarea rezultatelor și preluarea neautorizată a conținutului digital compromit integritatea academică și pot avea efecte negative semnificative.
Impact asupra reputației
Abaterile de la integritate afectează reputația instituțiilor și încrederea publicului în educație și cercetare.
Respectarea integrității academice este o condiție importantă pentru credibilitatea universităților, pentru calitatea cercetării și pentru formarea unor profesioniști capabili să acționeze etic în societate.
Etica și Integritatea Academică | 4/51
Cadrul legal
Legislația națională
Drepturile de autor și proprietatea intelectuală sunt reglementate prin legislația națională, care protejează creațiile intelectuale și stabilește responsabilități clare pentru utilizarea lor.
Politici interne universitare
Universitățile dezvoltă politici interne pentru prevenirea și sancționarea abaterilor de integritate academică, adaptate contextului specific al fiecărei instituții.
Provocări moderne
Instrumentele digitale, Inteligența Artificială și Accesul Deschis la resurse online au generat noi oportunități și provocări în ceea ce privește respectarea eticii academice.
Rolul studenților
Fiecare student are un rol important în crearea unui mediu universitar bazat pe corectitudine, respect și responsabilitate, înțelegând și aplicând corect normele legale și etice.
Etica și Integritatea Academică | 5/51
1. Corelarea integrității academice cu libertatea cercetării științifice
„În universitățile din RM, integritatea academică și libertatea cercetării sunt două principii fundamentale care se susțin reciproc. ”
Integritatea academică
Stabilește cadrul etic în care se desfășoară activitatea științifică și de instruire
Asigură onestitatea în colectarea și prezentarea datelor
Previne manipularea sau falsificarea rezultatelor cercetării
Libertatea cercetării științifice
Permite dezvoltarea cunoașterii fără constrângeri nejustificate
Include autonomia de a alege temele de studiu și metode
Stimulează originalitatea și inovația în cercetare
Fundament comun
Ambele principii se bazează pe respectarea normelor morale, profesionale și legale ca și condiție pentru dezvoltarea unui mediu academic sănătos și productiv.
Etica și Integritatea Academică | 6/51
Concepte de bază
Integritatea academică
Definiție
Ansamblul valorilor, normelor și comportamentelor etice care ghidează activitățile de studiu, predare și cercetare
Componente
Susținere
Regulamente universitare, Coduri de etică și legislația privind drepturile de autor și proprietatea intelectuală
Libertatea cercetării științifice
Definiție
Dreptul de a explora, formula întrebări, selecta metode și publica rezultate fără presiuni externe nejustificate
Componente
Limitări
Cu condiția respectării normelor etice, profesionale și legale
Etica și Integritatea Academică | 7/51
Libertatea cercetării ca premisă pentru dezvoltarea științifică
Garantată în Republica Moldova prin autonomia universitară
Libertatea de cercetare este protejată prin statutul și autonomia instituțiilor de învățământ superior, care pot dezvolta proiecte și cercetări indiferent de presiuni externe
Susținută de legislația educației și politicile naționale
Codul educației al RM și directivele naționale privind cercetarea și inovarea asigură un cadru favorabil pentru dezvoltarea științifică
Contribuie la progresul științei și inovației
Libertatea de a explora, formula întrebări și publica rezultate fără presiuni nejustificate contribuie la dezvoltarea naturală a cunoașterii și a inovațiilor
Stimulează competitivitatea academică și excelența
Permite dezvoltarea competențelor și calității cercetării prin concurența ideilor și a metodologiilor, fără interferențe nejustificate
Etica și Integritatea Academică | 8/51
Integritatea academică – cadrul etic al libertății
Libertatea de cercetare nu poate fi exercitată în afara principiilor de integritate
Onestitatea în colectarea datelor
Înregistrarea exactă și transparentă a metodelor și a tuturor informațiilor colectate în procesul de cercetare
Corectitudinea în citare
Citarea precisă a surselor, inclusiv a celor citate indirect sau parafrazate, în conformitate cu standardele academice
Evitarea plagiatului
Respectarea originalității lucrării, inclusiv a structurii, a analizei și a interpretărilor, nu doar a textului
Respectarea drepturilor de autor
Acordarea recunoașterii și a permisiunilor corespunzătoare creatorilor materialelor utilizate
Consecințele absenței normelor
În absența acestor norme, libertatea de cercetare riscă să fie abuzată, ducând la rezultate false, manipulări sau compromiterea credibilității instituțiilor
Etica și Integritatea Academică | 9/51
Echilibrul dintre libertate și responsabilitate
Regulamentele interne
Regulamentele privind etica și integritatea academică care stabilesc standardele de conduită
și de comportament
Comisii de Etică
Activitatea Comisiilor de Etică care se ocupă de evaluarea abaterilor și aplicarea sancțiunilor
Politicile antiplagiat
Instrumentele și procedurile pentru verificarea respectării integrității în procesul de creare a lucrărilor științifice
Cercetătorii și studenții beneficiază de libertate academică, dar au și responsabilitatea de a respecta standardele profesionale și de a contribui la un climat bazat pe corectitudine și transparență.
Etica și Integritatea Academică | 10/51
Responsabilități ce decurg din libertatea academică
În universitățile din RM, libertatea de cercetare este însoțită de responsabilități clare:
Respectarea drepturilor de autor și a proprietății intelectuale
Recunoașterea și protejarea drepturilor creatorilor asupra operelor lor
Utilizarea corectă, etică și transparentă a datelor
Colectarea și prezentarea de date în conformitate cu standarde etice și legale
Evitarea manipulării, fabricării sau falsificării rezultatelor
Asigurarea integrității și corectitudinii în prezentarea rezultatelor cercetării
Declararea surselor de finanțare și a posibilelor conflicte de interese
Transparentizarea relațiilor financiare și a intereselor care ar putea influența cercetarea
Citarea corectă a surselor conform standardelor internaționale
Utilizarea unui stil de citare uniform și respectarea regulilor de prezentare a referințelor bibliografice
Etica și Integritatea Academică | 11/51
Practici instituționale în Republica Moldova
Pentru armonizarea libertății academice cu integritatea cercetării
Coduri de etică și integritate academică
Universitățile din Republica Moldova au elaborat și implementat coduri de etică și integritate academică, obligatorii pentru studenți, cadre didactice și cercetători.
Comisii de Etică
Comisii specializate analizează abaterile și aplică sancțiunile, asigurând o evaluare obiectivă a situațiilor complexe de integritate academică.
Instrumente antiplagiat
Platforme precum Antiplagiat.ro, Plagiarism Detector, Turnitin sau StrikePlagiarism sunt folosite pentru verificarea lucrărilor de licență, master și doctorat.
Formări și module obligatorii
Universitățile organizează formări și module obligatorii despre etica cercetării în cadrul studiilor universitare, programelor doctorale și programelor de formare continuă.
Etica și Integritatea Academică | 12/51
Responsabilități privind libertatea și integritatea academică
Codul de etică în universități condiționează libertatea cercetării de respectarea drepturilor de autor și a normelor de conduită academică
Programele doctorale includ module obligatorii de etică a cercetării
Instrumentele antiplagiat susțin verificarea integrității academice
Libertatea și integritatea sunt concepte complementare într-o cultură academică sănătoasă
Cercetarea liberă există doar în condiții de comportament etic și transparent
Etica și Integritatea Academică | 13/51
Activitate interactivă: „Libertate sau abatere?”
Studenții analizează scenariile și aleg răspunsul corect:
A. Libertate academică
B. Abatere de la integritatea academică
C. Situație ce necesită analiza Comisiei de Etică
Scenariul 1 – „Rezultatele incomode”
O studentă elimină din lucrare două rezultate care nu îi confirmă ipoteza, pentru ca textul „să iasă mai bine".
Întrebare: Este aceasta o formă de libertate academică?
Scenariul 2 – „Profesorul coautor”
Un cercetător include numele profesorului coordonator ca autor, deși acesta nu a contribuit la lucrare.
Întrebare: Cum se încadrează această acțiune?
Scenariul 3 – „Toată lumea știe asta”
Un student preia paragrafe întregi de pe Internet, fără citare, motivând că sunt „cunoștințe generale”.
Întrebare: Ce reprezintă această acțiune?
Scenariul 4 – „Cartea scanată”
Un profesor scanează o carte protejată de drepturi de autor și o distribuie tuturor studenților.
Întrebare: Este permis?
Scenariul 5 – „Tema aleasă liber"
O studentă își alege singură tema de cercetare și metodologia, conform intereselor academice.
Întrebare: Cum se clasifică această situație?
Scenariul 6 – „Concluzii personale fără surse”
Un student formulează concluzii generale, dar nu citează surse pentru afirmațiile factuale din capitol.
Întrebare: Este abatere gravă?
Rezultatele vor fi discutate la următoarea sesiune
Etica și Integritatea Academică | 14/51
2. Forme de încălcare a integrității academice
În universitățile din Republica Moldova, nerespectarea integrității academice se manifestă prin mai multe tipuri de abateri.
Aceste încălcări afectează calitatea studiilor, credibilitatea cercetării și reputația instituțiilor. Cele mai frecvente forme întâlnite în mediul academic sunt:
Plagiatul
Definiție: Rezultatul acțiunii de a plagia - preluarea ideilor, textelor, datelor sau a altor produse intelectuale fără indicarea sursei
Manifestare: Prezentarea creațiilor intelectuale ale altora ca fiind proprii, fără atribuirea autorului original
Sancționare: Sancționat conform regulamentelor universitare și legislației privind drepturile de autor
Etica și Integritatea Academică | 16/51
Forme frecvente de plagiat
Copierea textelor din cărți, articole sau surse online fără citare
Preluarea integrală sau parțială a textului dintr-o sursă și includerea în lucrare fără menționarea sursei și fără citare. Acest lucru înseamnă că autorul prezentă textul altcuiva ca propriu.
Utilizarea rapoartelor sau lucrărilor altor studenți
Folosirea directă a lucrărilor, rapoartelor sau altor materiale academice create de alți studenți, fie ca lucru propriu, fie fără citare adecvată.
Preluarea traducerilor realizate de alte persoane fără menționarea autorului
Utilizarea unei traduceri făcute de o persoană diferită, indiferent dacă se dorește să se menționeze ca autor original, fără a indica că este o traducere și fără a cită traducătorul.
Copierea textelor generate de AI fără menționare sau verificare critică
Folosirea textelor generate de sisteme de Inteligență Artificială fără a menționa acest lucru sau fără a verifica și a adapta conținutul într-un mod critic și original.
Etica și Integritatea Academică | 17/51
Tipologii ale plagiatului
1. Plagiatul direct
Copierea integrală sau parțială a textului dintr-o sursă fără citare (cuvânt cu cuvânt).
Se copiază integral textul (numit și copy-paste)
Clonă – preluarea unei lucrări întregi și prezentarea ei ca lucrare proprie.
Copiere – includerea unor fragmente semnificative
necitate.
2. Plagiatul prin reformulare
Modificarea textului original fără a menționa sursa
Găsește-schimbă: schimbarea unor cuvinte păstrând conținutul
Parafrazare neatribuită: rescrierea textului fără citare
Mozaic: combinarea ideilor din mai multe surse
3. Manipularea surselor
Citarea incorectă sau înșelătoare
Hibrid: alternarea surselor citate cu pasaje necitate
Erori/surse inexistente: referințe greșite sau inventate
Citare excesivă (agregat): lucrare formată majoritar din citate
Etica și Integritatea Academică | 18/51
Alte forme de plagiat și autoplagiatul
4. Plagiatul „salami-slicing”
Publicarea fragmentată a aceluiași set de date ca și cum ar fi rezultate din studii diferite.
5. Plagiatul cu „autor-fantomă”
Menționarea ca autor a unei persoane care nu a contribuit la lucrare, pentru a crește șansele de publicare.
6. Autoplagiatul
Reutilizarea propriei lucrări sau a unor fragmente deja publicate sau evaluate, fără a specifica acest lucru și fără acordul instituției.
Exemple:
Reglementări:
Etica și Integritatea Academică | 19/51
Falsificarea sau fabricarea datelor
Una dintre cele mai grave încălcări ale integrității academice
Această abatere presupune inventarea, modificarea, manipularea sau eliminarea datelor în procesul de cercetare pentru a obține rezultate dorite.
Este una dintre cele mai severe încălcări, deoarece afectează validitatea științifică a întregii cercetări.
Manifestări comune
Inventarea datelor
inventarea datelor din anchete sau chestionare
Modificarea cifrelor
Schimbarea valorilor numerice pentru a face datele să demonstreze o ipoteză specifică
Omiterea datelor
omiterea intenționată a datelor care „nu convin”
Alterarea prezentării
Modificarea imaginilor, graficelor sau tabelelor
Etica și Integritatea Academică | 20/51
Contract cheating (cumpărarea lucrărilor)
Definiție
Plata unei persoane sau serviciu pentru a-i realiza lucrarea: eseu, referat, raport, articol, lucrare de licență, master sau chiar teză de doctorat.
Manifestări în Republica Moldova
Mandatari care scriu la comandă lucrări pentru studenți
Pagini și grupuri de rețele sociale unde se vând proiecte gata făcute
Servicii „fantomă” care oferă teze de doctorat „la cheie”
Metode de detectare implementate de universități
Interviuri obligatorii cu studenții pentru a verifica autenticitatea lucrării
Verificări antiplagiat pentru detectarea conținutului copiat
Analizarea stilului de scriere
Important!
Această încălcare este dificil de depistat și are consecințe grave, inclusiv exmatriculare și anularea diplomelor.
Etica și Integritatea Academică | 21/51
Consecințe în mediul universitar din Republica Moldova
Instituțiile de învățământ superior sancționează abateri prin:
Retrogradarea lucrărilor
Reducerea calificativului acordat lucrării în caz de detectare a abaterii
Anularea examenelor
Nevalidarea rezultatelor examenelor din care au fost constatate abateri
Exmatriculare în cazuri grave
Eliminarea studentului din instituție pentru abateri semnificative și recidive
Anularea diplomelor
Revocarea titlurilor și diplomelor acordate în conformitate cu legislația națională
Restricții privind participarea la activități de cercetare
Interzicerea sau limitarea posibilităților de a participa la proiecte de cercetare, conferințe și alte activități academice
Etica și Integritatea Academică | 22/51
Regulamente instituționale
privind prevenirea și sancționarea plagiatului
Regulamente universitare
Coduri de etică și integritate academică
Universitățile elaborează și implementează documente care stabilesc standardele de comportament academic și responsabilitățile membrilor comunității universitare.
Proceduri clare pentru prevenire și detectare
Regulamentele prevăd proceduri specifice pentru prevenirea, detectarea și sancționarea abaterilor de integritate academică.
Standarde de comportament academic
Se stabilesc norme clare pentru toți membrii comunității universitare: studenți, cadre didactice, cercetători și personal administrativ.
Elemente comune ale regulamentelor
Definirea formelor de plagiat
Textual, ideatic, mosaic, prin traducere - toate sunt specificate și interzise.
Verificare antiplagiat obligatorie
Pentru lucrările de licență, master și doctorat se aplică verificări anti-plagiat ca parte a procesului de evaluare.
Procent acceptat de similaritate
Între 10-20% (cu excluderea citatelor și bibliografiei) - valoare specifică pentru fiecare instituție.
Proceduri de investigare
Realizate de comisiile de etică sau de comisii specializate, care analizează raportul de similitudine, sursele și explicațiile autorului.
Etica și Integritatea Academică | 23/51
Sancționarea plagiatului
Sancțiuni progresive
Refacerea lucrării
Studentul trebuie să retrimită lucrarea pentru evaluare
Anularea notei
Anularea notei pentru lucrarea respectivă
Exmatricularea
În caz de abateri grave, poate rezulta exmatricularea
Anularea tezelor
Anularea tezelor și retragerea titlurilor științifice
Măsuri preventive
Instruiri obligatorii
Ghiduri de citare și instruiri pentru evitarea plagiatului
Ateliere despre etica cercetării
Formări și module educaționale despre etica academice
Politici privind instrumentele AI
Reglementări pentru utilizarea instrumentelor de Inteligență Artificială
Politici universitare
Reglementări specifice privind utilizarea surselor și citărilor
Etica și Integritatea Academică | 24/51
Activitate de autoevaluare: „Identifică abaterea!”
Instrucțiuni:
Identificați tipul de încălcare a integrității academice pentru fiecare scenariu:
A
Plagiat
B
Autoplagiat
C
Falsificare/Fabricare date
D
Contract cheating
E
Nu este abatere
Scenariul 1 – „Copy-paste de pe Internet”
Un student include în lucrarea sa două pagini copiate dintr-un site, fără a pune ghilimele și fără citare.
Ce tip de abatere este?
A
B
C
D
E
Scenariul 2 – „Același referat pentru două discipline”
O studentă trimite aceeași lucrare pe care a prezentat-o anul trecut la alt curs, fără să anunțe profesorul.
Ce tip de abatere este?
A
B
C
D
E
Scenariul 3 – „Date cosmetizate”
Un student modifică valorile dintr-un chestionar pentru a obține rezultate „mai frumoase”.
Ce tip de abatere este?
A
B
C
D
E
Scenariul 4 – „Lucrare la comandă”
Un student comandă un referat contra cost de la o pagină de pe Facebook și îl predă ca fiind al lui.
Ce tip de abatere este?
A
B
C
D
E
Scenariul 5 – „Parafrazare fără sursă”
O studentă rescrie câteva paragrafe dintr-o carte cu alte cuvinte, dar nu menționează autorul.
Ce tip de abatere este?
Etica și Integritatea Academică | 25/51
B
A
C
D
E
Scenariul 6 – „Articolul repetat”
Un cercetător publică același studiu în două reviste diferite, fără să informeze editorii că articolul fusese deja publicat.
Ce tip de abatere este?
A
B
C
D
E
Răspunsuri: „Identifică abaterea!”
1. „Copy-paste de pe Internet”
Răspuns corect: A. Plagiat
Copiere directă fără indicarea sursei
2. „Același referat pentru două discipline”
Răspuns corect: B. Autoplagiat
Reutilizare neautorizată a propriei lucrări
3. „Date cosmetizate”
Răspuns corect: C. Falsificare/Fabricare date
Manipulare intenționată a datelor
4. „Lucrare la comandă”
Răspuns corect: D. Contract cheating
Realizarea lucrării de către altcineva
5. „Parafrazare fără sursă”
Răspuns corect: A. Plagiat
Plagiat prin reformulare neatribuită
6. „Articolul repetat”
Răspuns corect: B. Autoplagiat
Publicare duplicată, interzisă în etica cercetării
Explicație:
Aceste răspunsuri evidențiază importanța corectă identificării diferitelor forme de încălcare a integrității academice. Fiecare abatere are consecințe specifice și poate fi prevenită prin educație și respectarea normelor etice.
Etica și Integritatea Academică | 26/51
3. Drepturile de autor și respectarea proprietății intelectuale
Obiectiv de bază
Respectarea proprietății intelectuale este un obiectiv de bază al integrității academice, asigurând recunoașterea meritelor și protecția creativității.
Cadru legislativ
În Republica Moldova, există un cadru legislativ bine definit care reglementează drepturile de autor și stabilește responsabilități clare pentru utilizarea lor în mediul academic și de cercetare.
Protecția creațiilor
Aceste documente stabilesc regimul de protecție pentru opere literare, științifice, artistice, baze de date, programe informatice, imagini, tabele, prezentări și alte forme de creație intelectuală.
Cadrul legal național
LEGE Nr. 230 din 28-07-2022
Privind dreptul de autor și drepturile conexe, actualizată periodic
Codul civil al Republicii Moldova
Nr. 1107 din 06-06-2002, secțiunile privind proprietatea intelectuală
Regulamentele interne universitare
Privind utilizarea surselor, citarea, reproducerea materialelor și integritatea academică
Respectarea proprietății intelectuale este atât o obligație legală, cât și o valoare etică în cadrul educației superioare.
Etica și Integritatea Academică | 27/51
Drepturile morale ale autorului
Drepturi morale (inalienabile)
Acestea sunt drepturi personale nepatrimoniale care aparțin autorului și nu pot fi înstrăinate. Sunt protejate pe termen nelimitat.
Dreptul la paternitate
Dreptul autorului de a fi recunoscut ca creatorul operei și de a fi menționat ca autor.
Dreptul la nume
Dreptul de a decide cum va figura numele său la utilizarea operei (numele adevărat, pseudonimul sau anonim).
Dreptul la respectarea integrității operei
Dreptul la protecția operei sale contra oricărei denaturări, schimonosiri sau a oricărei alte atingeri aduse operei care prejudiciază onoarea sau reputația autorului.
Dreptul de a decide momentul și modul publicării
Dreptul autorului de a controla când și cum va fi publicată opera sa, indiferent dacă se tratează de publicație inițială sau republicare.
Dreptul de a retracta opera
Dreptul de a retrage opera în anumite condiții, de exemplu când opera a fost publicată fără acordul autorului sau când s-a făcut o utilizare inacceptabilă a operei.
Aceste drepturi nu pot fi cedate și sunt protejate pe termen nelimitat.
Etica și Integritatea Academică | 28/51
Drepturile patrimoniale ale autorului
Drepturile patrimoniale permit autorului să autorizeze sau să interzică anumite utilizări ale operei sale:
Reproducerea operei
Autorul poate decide cine poate face copii ale operei sale
Distribuirea operei
Controlul asupra vânzării sau a transmiterii operei altor persoane
Împrumutul operei
Dreptul de a permite sau interzice împrumutul temporar al operei
Comunicarea publică
Controlul asupra publicării online, prezentării sau distribuției prin platforme digitale
Traducerea
Dreptul de a autoriza sau interzice traducerea operei în alte limbi
Adaptarea sau transformarea
Controlul asupra modificărilor, adaptărilor sau transformărilor operei
Perioada de protecție
Drepturile patrimoniale se protejează pe tot parcursul vieții autorului și timp de 70 de ani după decesul acestuia
Etica și Integritatea Academică | 29/51
Utilizarea legală a surselor în mediul academic
Forme de utilizare permisă
Citarea corectă a fragmentelor scurte
Cu indicarea sursei în text și în bibliografie
Folosirea materialelor în scopuri educaționale
Utilizarea echitabilă ("fair use academic") fără afectarea valorii operei
Reproducerea fragmentelor pentru ilustrare
Doar pentru analiză sau comentariu, nu integral
Utilizarea materialelor sub licențe Creative Commons
Cu respectarea condițiilor specifice (CC-BY, CC-BY-SA etc.)
Ce NU este permis
Preluarea integrală a textelor fără permisiune
Reproducerea completă a operei fără autorizație
Scanarea și distribuirea manualelor fără acord
Reproducerea și partajarea materialelor protejate
Folosirea imaginilor sau tabelelor fără citare
Includerea elementelor vizuale fără respectarea normelor de citare
Încărcarea materialelor protejate pe platforme publice
Distribuirea fără drepturi sau fără respectarea drepturilor de autor
Etica și Integritatea Academică | 30/51
Proprietatea intelectuală în cercetare și publicații
În universitățile din Republica Moldova:
Rezultatele proiectelor finanțate de stat au reglementări speciale
Proiectele susținute prin fonduri publice pot avea acorduri specifice privind proprietatea intelectuală și utilizarea rezultatelor cercetării
Datele din tezele de doctorat pot fi protejate prin licențe
Baze de date, instrumente software și alte resurse generate în cadrul tezelor de doctorat sunt adesea protejate prin licențe
Studenții semnează declarații de originalitate
La predarea lucrărilor, studenții sunt obligați să semneze declarații privind asumarea răspunderii și respectarea drepturilor de autor
Revistele științifice solicită transferul drepturilor patrimoniale
Autorii sunt invitați să transfere drepturile patrimoniale sau să publice în regim Open Access cu licențe Creative Commons
Gestionarea proprietății intelectuale în contextul educației și cercetării asigură protecția investițiilor publice în cunoaștere și promovează o utilizare responsabilă a resurselor intelectuale
Etica și Integritatea Academică | 31/51
Responsabilități și sancțiuni
Încălcarea drepturilor de autor atrage consecințe serioase, atât din punct de vedere academic, cât și legal. Universitățile și instituțiile de cercetare aplică sancțiuni în funcție de gravitatea încălcării și contextul specific.
Avertisment sau anularea lucrării
Prima sancțiune pentru încălcări minore sau accidentale, cu posibilitatea corectării și retrimiterii.
Scăderea notei sau refacerea lucrării
Pentru încălcări mai semnificative, cu obligația de a reformula sau reproiecta lucrarea.
Exmatriculare în cazuri grave
Pentru multiple încălcări sau pentru abateri semnificative, poate rezulta exmatricularea studentului.
Răspundere civilă sau penală pentru prejudicii majore
În cazuri cu impact semnificativ, pot aplica sancțiuni legale, în special dacă există prejudicii materiale sau reputaționale.
Retragerea publicațiilor sau a titlurilor științifice
În cazuri extreme, pot fi retrase publicațiile existente sau revocate titlurile științifice acordate.
Etica și Integritatea Academică | 32/51
Importanța respectării drepturilor de autor
Importanța
Garantează corectitudinea și credibilitatea
Procesul educațional depinde de informații precise și atribuții corecte
Protejează creativitatea și recunoașterea meritelor
Asigură autorilor dreptul la recunoașterea și protecția lucrărilor lor
Contribuie la dezvoltarea unui mediu academic de încredere
Creează un mediu unde toată lumea se simte valorizată
Beneficiile
Indicator-cheie al integrității academice
Crearea unei culturi bazate pe sinceritate și transparență
Rezultate de cercetare valide și demne de încredere
Prevenirea distorsionării informației
Dezvoltarea gândirii critice și a competențelor de redactare
Atunci când studenții și cercetătorii folosesc corect sursele și evită plagiatul, se creează o cultură academică bazată pe încredere și responsabilitate.
Etica și Integritatea Academică | 33/51
Respectarea cadrului legal și evitarea consecințelor
Universitățile și cercetătorii trebuie să funcționeze conform legislației naționale. Respectarea drepturilor de autor previne următoarele:
Conflictele legale
În caz de încălcare, pot apărea litigii și acțiuni judecătorești
Retragerea publicațiilor
Articolele și lucrările care încalcă drepturile de autor pot fi retrase
Sancțiuni disciplinare
Universitățile aplică sancțiuni pentru încălcarea regulamentelor interne
Pierderea credibilității profesionale
Încrederea în calitatea și integritatea cercetării poate fi compromisă
Studenții care înțeleg importanța proprietății intelectuale și o aplică corect devin viitori specialiști etici în domeniile lor.
Etica și Integritatea Academică | 34/51
Activitate interactivă: „Este legal sau nu?”
Instrucțiuni pentru studenți:
Citiți scenariile și alegeți situația corectă:
A. Este permis
(respectă drepturile de autor)
B. Nu este permis
(încalcă legislația/etica academică)
Scenariul 1 – „Manualul scanat”
Un student scanează integral un manual universitar protejat prin drepturi de autor și îl distribuie colegilor pe un grup de Telegram.
Scenariul 2 – „Fragment scurt, citat corect”
O studentă include un paragraf scurt dintr-o carte, îl pune între ghilimele și citează corect autorul și pagina.
Scenariul 3 – „Imagine fără citare”
Un student introduce o imagine găsită pe Google într-o prezentare pentru un seminar, dar nu menționează sursa.
Scenariul 4 – „Licența Creative Commons”
O studentă folosește un grafic disponibil sub licența „CC-BY" într-un proiect, menționând autorul.
Scenariul 5 – „Publicarea dublă”
Un cercetător publică același articol în două reviste diferite, fără să informeze editorii.
Scenariul 6 – „Grafic dintr-un articol științific”
Un student reproduce un grafic dintr-un articol academic în lucrarea sa, îl citează corect, dar nu reia întregul articol.
Etica și Integritatea Academică | 35/51
Răspunsuri: „Este legal sau nu?”
1. „Manualul scanat”
Răspuns corect: B. Nu este permis
Reproducerea și distribuirea integrală a operei fără permisiune încalcă Legea nr. 230/2022
2. „Fragment scurt, citat corect”
Răspuns corect: A. Este permis
Utilizare legală, în limita citării și a utilizării echitabile
3. „Imagine fără citare”
Răspuns corect: B. Nu este permis
Imaginile sunt protejate; folosirea lor necesită citarea autorului
4. „Licența Creative Commons”
Răspuns corect: A. Este permis
Licențele Creative Commons permit reutilizarea dacă sunt îndeplinite condițiile, în acest caz: atribuire
5. „Publicarea dublă”
Răspuns corect: B. Nu este permis
Este o încălcare a drepturilor patrimoniale și o abatere etică (autoplagiat/publicare duplicată)
6. „Grafic dintr-un articol științific”
Răspuns corect: A. Este permis
Reproducerea parțială + citare corectă = utilizare legală pentru scop educațional
Rețineți: Interpretarea corectă a legilor și regulamentelor este importantă pentru respectarea proprietății intelectuale
Etica și Integritatea Academică | 36/51
4. Cercetarea independentă, citarea corectă și instrumentele antiplagiat
Respectarea integrității academice se bazează pe trei componente de bază:
Aceste aspecte contribuie la formarea unui proces educațional credibil și a unei culturi academice bazate pe onestitate și profesionalism.
Capacitatea de a realiza cercetare independentă
Colectarea și selectarea informațiilor din surse credibile
Formularea propriilor idei și concluzii
Interpretarea datelor pe baza unei metodologii transparente
Abilitatea de a cita corect sursele
Indicarea tuturor surselor utilizate (cărți, articole, date)
Folosirea unui stil de citare uniform (ISO 690, Harvard, APA etc.)
Citarea informațiilor preluate prin parafrază și direct
Utilizarea responsabilă a instrumentelor antiplagiat
Verificarea originalității lucrărilor prin platforme specializate
Interpretarea corectă a raporturilor de similitudine
Corectarea problemelor identificate
În următoarele slide-uri, vom explora în detaliu fiecare dintre aceste componente și practicile specifice pentru fiecare.
Etica și Integritatea Academică | 37/51
Cercetarea independentă
Definiție
Realizarea unei lucrări prin efort propriu, folosind judecată critică și analiză personală
Elemente esențiale:
Colectarea și selectarea informațiilor
Utilizarea surselor credibile și relevante pentru cercetare
Formularea propriilor idei
Dezvoltarea de opinii și concluzii originale
Integrarea informațiilor
Combinarea cunoștințelor fără a copia structura sau formulările autorilor
Interpretarea datelor
Analiza și interpretarea datelor pe baza unei metodologii transparente
Asumarea responsabilității
Întreprinderea responsabilității pentru acuratețea și originalitatea conținutului
Încurajarea cercetării independente previne eficient plagiatul.
Etica și Integritatea Academică | 38/51
Citarea corectă a surselor
Importanța citării corecte
Arată respect
Demonstrează recunoașterea contribuțiilor și muncii intelectuale a altora
Conferă credibilitate
Arată respect pentru autorii consultați, conferă credibilitate cercetării și permite verificarea ideilor.
Permite verificare
Permite cititorilor să verifice și să exploreze mai departe ideile prezentate
Practici corecte de citare
Indicarea tuturor surselor utilizate (cărți, articole, pagini web, date, imagini)
Folosirea unui stil de citare uniform (ISO 690, Harvard, APA, MLA, Chicago etc.)
Includerea referințelor atât în text, cât și în bibliografie
Citarea informațiilor preluate prin parafrază, nu doar a citatelor directe
Menționarea autorului atunci când se folosesc figuri, grafice, tabele sau imagini
Etica și Integritatea Academică | 39/51
Ce este citarea referințelor bibliografice?
Definiție
Forma scurtă a unei referințe, introdusă în text prin paranteze sau note de subsol
Scop
Permite identificarea sursei folosite și localizarea exactă a informației
Necesitatea citării
Recunoașterea contribuției altor autori
Oferirea accesului la sursele utilizate
Creșterea credibilității lucrării
Orientarea cititorului către resurse suplimentare
Ce trebuie citat
Citatele exacte, ideile parafrazate, datele, tabelele, formulele
Resurse electronice, pagini web sau conținut din forumuri
Exemplu de citare
Citarea este o practică academică fundamentală. După cum menționează Smith (2019): „Citarea corectă arată respect pentru autorii consultați, conferă credibilitate cercetării și permite verificarea ideilor”.
Etica și Integritatea Academică | 40/51
Sistemul nume-dată (Harvard)
Caracteristici
În text: (Autor, An)
Dacă autorul apare în text: anul se pune în paranteze
Mai multe lucrări din același an: (2018a, 2018b)
În listă: ordonare alfabetică, cu anul după autor
Exemple în text
... (Ghețău, 2018)
Stieg (1981b, p. 556) arată că...
Exemplu în lista de referințe
BAJURA, Tudor; Tatiana, IAȚIȘIN și Eugenia LUCAȘENCO. (2020) Agricultura - cel mai expus și vulnerabil sector față de riscurile naturale și pandemia COVID-19. Online. Chișinău: INCE. Disponibil: https://ince.md/uploads/files/1589879980_agricultura-rm-covid-19-seceta.pdf [accesat 2023-06-24].
SMITH, C. (1980). Problems of information studies in history. In: S. STONE (ed.), Humanities information research. Sheffield: CRUS, pp. 27-30.
Format general
NUME, Prenume. (An). Titlul documentului. Locație: Editor.
Etica și Integritatea Academică | 41/51
Sistemul numeric
Caracteristici
În text apar numere între paranteze rotunde sau drepte: [12]
Numerele corespund ordinii în care sursele sunt citate prima dată
Dacă se citează o anumită pagină: [13, p. 556]
Exemple în text
A fost explorat în științe [26]
Absența acesteia este menționată de Stieg [13, p. 556]
Exemplu în lista de referințe
1. Acord de asociere între Uniunea Europeană și Comunitatea Europeană a Energiei Atomice și statele membre Fale acestora, pe de o parte, și Republica Moldova, pe de altă parte. EUR-Lex. Online. 30.8.2014. Disponibil: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?uri=celex%3A22014A0830%2801%29 [accesat 2025-01-06].
2. BELOSTECINIC, Grigore; Vasile SAKOVICI și Evghenii MOISEENCO. Securitatea economică a statului: teorie, metodologie, practică. Chișinău: ASEM, 2021. ISBN 978-9975-75-574-0.
3. BUCUR, Vasile; Mihail CARAUŞ; Raisa EVSIUKOVA; Ludmila GRABAROVSCHI; Anatol GRAUR et al. Contabilitate financiară. Ed. a 2-a, rev. și compl. Chișinău: ACAP, 2003. ISBN 9975-9702-1-4.
Notă importantă
În sistemul numeric, numerele din paranteze se referă la poziția sursei în lista de referințe, nu la anul publicării. Acest lucru poate crea confuzie pentru persoanele care sunt familiarizați cu alte sisteme de citare.
Etica și Integritatea Academică | 42/51
Utilizarea instrumentelor antiplagiat
Instrumente antiplagiat în RM
Antiplagiat.ro
Platformă pentru verificarea lucrărilor academice
Plagiarism Detector
Instrument online pentru detectarea conținutului
Turnitin
Sistem internațional pentru verificarea originalității lucrărilor
StrikePlagiarism
Soluție pentru detectarea și prevenirea plagiatului academic
Platforme interne/LMS
Sisteme integrate în Moodle sau Google Classroom
Rolul instrumentelor antiplagiat
Identificarea similitudinilor
Compară textul lucrării cu sursele la care are acces (Internet, baze de date etc.) și arată fragmentele identice sau asemănătoare
Detectarea plagiatului
Identifică plagiatul textual, prin traducere sau accidental, oferind informații despre cât textul este împrumutat și din ce surse
Verificarea citărilor
Evaluează corectitudinea citărilor și detectează erori sau omisiuni în referințe
Educarea studenților
Sprijină învățarea procesului academic și practicile de redactare etică
Etica și Integritatea Academică | 43/51
Utilizarea eficientă a instrumentelor antiplagiat
Instrumentele antiplagiat sunt valabile atunci când sunt utilizate într-un context adecvat și însoțite de:
Instruiri pentru interpretarea rapoartelor
Studenții trebuie să înțeleagă cum să citească și să interpreteze rapoartele de similitudine generate de software
Explicarea diferenței dintre similitudine și plagiat
Similitudinea arată doar că două texte sunt asemănătoare; plagiatul există doar dacă autorul prezintă textul altcuiva ca fiind propriu
Evaluarea manuală de către profesori și comisii
Nu se poate înlocui evaluarea umană care analizează conținutul și contextul surselor, nu doar procentele de similitudine
Complementaritate față de gândirea critică
Instrumentele antiplagiat sprijină corectitudinea procesului academic, dar nu înlocuiesc judecata critică și evaluarea umană
Recomandare: Instrumentele antiplagiat ar trebui privite ca un mijloc de verificare, nu ca un înlocuitor al gândirii critice și al rolului profesorilor.
Etica și Integritatea Academică | 44/51
Raportul de similitudini
Ce este raportul de similitudini?
Document generat de un program antiplagiat care analizează textul și îl compară cu sursele disponibile.
Funcții ale raportului
Compară textul cu sursele existente
Internet, baze de date, alte lucrări
Arată fragmentele identice/asemănătoare
Înseamnă procentul de similitudine între text și surse
Oferă informații despre distribuția surselor
Care surse au fost cel mai frecvent utilizate
Necesitatea raportului
Ușurează evaluarea
În contextul creșterii volumului informației științifice
Eficient la nivel internațional
Facilitând depistarea plagiatului și descurajând actele de fraudă
Obligatoriu în Republica Moldova
Conform normelor ANACEC (din 2019)
Exemplu de interpretare a raportului
Similitudinea nu înseamnă neapărat plagiat
Fragmentele marcate pot fi citate corect sau reprezintă cunoaștere comună
Etica și Integritatea Academică | 45/51
Limitele raportului de similitudini
Ce NU este raportul de similitudini:
Nu este o dovadă automată
Raportul nu demonstrează în mod automat existența plagiatului
Nu înlocuiește expertul
Nu poate înlocui judecata unui expert și nu stabilește vinovăția
Limite tehnice
Nu detectează toate preluările; are restricții legate de capacitatea tehnică
Similitudinea ≠ plagiat
Similitudinea
Arată doar că două texte sunt asemănătoare
Indică procentul de text similar
Identifică fragmentele asemănătoare
Plagiatul
Există când autorul prezintă textul altcuiva ca fiind propriu
Implica intenție de a ascunde sursa originală
Încalcă drepturile de autor și normele academice
Etica și Integritatea Academică | 46/51
Când similitudinea nu este plagiat?
Text citat corect și marcat cu ghilimele
Când textul este citat explicit și marcat cu ghilimele, nu reprezintă plagiat
Text propriu, publicat anterior
Reutilizarea propriilor lucrări anterior publicate (cu respectarea legală)
Text publicat ulterior de altcineva (preluare inversă)
Faptul că o altă persoană își publică lucrarea după ce ai publicat tu nu constituie un plagiat al lucrării tale
Cunoaștere comună (fapte generale cunoscute)
Faptele și informațiile cunoscute de toți nu reprezintă plagiat
Formulări fixe, expresii standard
Formule standard și expresii frecvente nu sunt protejate prin drepturi de autor
Denumiri oficiale și fraze foarte frecvente
Nume proprii și fraze standard nu pot fi plagiate
Observații importante:
Un procent mare poate indica: o lucrare slab originală, chiar dacă nu este plagiat (ex.: multe citate puse cap la cap)
Un procent mic nu garantează: lipsa plagiatului - ideile pot fi copiate, iar softul nu detectează plagiatul de idei
Etica și Integritatea Academică | 47/51
Limitele programelor antiplagiat
Limite tehnice
Nu compară cu surse neelectronice sau baze închise
Software-ul nu poate accesa sau verifica surse care nu sunt disponibile online sau nu sunt incluse în baza de date a platformei
Detectează greu textul tradus sau parafrazat abil
Modificările semnificative în traducere sau parafrazare pot face ca software-ul să nu detecteze plagiatul
Nu recunosc plagiatul de idei
Software-ul poate detecta doar textul literal, nu poate identifica când ideile sunt copiate și reprezentate într-un alt mod
Ce indică cifrele din raport?
Coeficientul 1 (C1)
Procentul frazelor ≥ 5 cuvinte similare; devine suspect peste 50%
Coeficientul 2 (C2)
Procentul frazelor ≥ 3 cuvinte similare; devine suspect peste 5%
Importanța analizei expertului
Indiferent de valori, expertul trebuie să analizeze conținutul și contextul surselor pentru a determina dacă există plagiat
Etica și Integritatea Academică | 48/51
Calitatea și originalitatea lucrărilor academice
Elemente complementare
Cercetarea independentă
+
Citarea corectă
+
Instrumentele antiplagiat
=
Calitate și originalitate
Contribuția la dezvoltarea universităților din Moldova
Consolidarea culturii integrității
Formarea unui mediu academic bazat pe încredere și respect pentru onestitate, unde integritatea este valorificată și apărată
Formarea specialiștilor responsabili
Educația și pregătirea profesioniștilor capabili să acționeze etic în societate, cu înțelegere pentru valorile și normele academice
Creșterea credibilității
Producerea de rezultate științifice valide, reproductibile și demne de încredere, care contribuie la reputația instituțiilor
O cercetare bazată pe principii etice produce rezultate valide, reproductibile și demne de încredere.
Etica și Integritatea Academică | 49/51
Activitate: „Ce încalcă integritatea cercetării?”
Instrucțiuni:
Pentru fiecare scenariu, alegeți răspunsul corect:
A. Corect / Acceptabil
B. Incorect / Încalcă integritatea academică
Scenariul 1 – „Referat identic”
Un student folosește referatul mai vechi al unei colege din altă grupă și îl depune ca lucrare proprie, după ce schimbă doar titlul.
Scenariul 2 – „Citare în parafrazare”
Un student reformulează un paragraf dintr-o sursă științifică și, la final, indică autorul și anul.
Scenariul 3 – „Raport antiplagiat”
O studentă are 18% similitudine, însă 90% din similitudini sunt citate corecte, marcate în ghilimele.
Scenariul 4 – „Text din referat propriu”
Un student folosește două pagini dintr-un referat pe care l-a scris anul trecut la alt curs, fără să indice acest lucru în lucrarea actuală.
Scenariul 5 – „Verificare preventivă”
O studentă își verifică lucrarea pe Turnitin, corectează pasajele problematice și reduce similitudinea, asigurând o lucrare originală.
Scenariul 6 – „Copiere de structură”
Un student nu copiază textul, dar copiază întreaga structură, ordinea capitolelor, lista de tabele și modelul teoretic al unei teze găsite online.
Rezultatele vor fi discutate la următoarea pagină
Etica și Integritatea Academică | 50/51
Răspunsuri: „Ce încalcă integritatea cercetării?”
1. „Referat identic”
Răspuns corect: B. Incorect (Este plagiat, preluare integrală fără citare)
2. „Citare în parafrazare”
Răspuns corect: A. Corect (Parafrazarea + citarea respectă standardele academice)
3. „Raport antiplagiat”
Răspuns corect: A. Nu (Similitudinea nu înseamnă plagiat; citatele corect marcate sunt permise)
4. „Text din referat propriu”
Răspuns corect: B. Incorect (Autoplagiat, reutilizare fără acordul cadrului didactic și fără indicare)
5. „Verificare preventivă”
Răspuns corect: A. Corect (Utilizarea preventivă a instrumentelor antiplagiat este o practică etică și recomandată)
6. „Copiere de structură”
Răspuns corect: B. Incorect (Plagiat ideatic; cercetarea independentă presupune structură și analiză proprii)
Rezultatele
Din cele 6 situații, 3 au fost corecte și 3 incorecte. Cercetarea independentă și citarea corectă sunt fundamentale pentru integritatea academică.
Etica și Integritatea Academică | 51/52
BIBLIOGRAFIE
1. BORDIAN, Elena și Angelina CATANA. Prezentarea referințelor bibliografice și citarea resurselor de informare. Ghid practic. Coordonator științific: Nelly ȚURCAN; Consultanți: Silvia HABAȘESCU, Alla IAROVAIA. Biblioteca Republicană Tehnico-Științifică, Institutul Național de Cercetări Economice, Academia de Studii Economice din Moldova. Chişinău: SEP INCE, 2023. 104 p. ISBN 978-9975-167-33-8. ISBN 978-9975-167-34-5 (PDF). Disponibil: https://rses.ince.md/items/d87c2dbd-3938-4e51-99b7-05d262649b46 [accesat 2025-11-01].
2. Codul educației al Republicii Moldova: nr. 152 din 17-07-2014. Online. LEGIS. Disponibil: https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=149703&lang=ro# [accesat 2025-10-30].
3. GHID pentru analiza și interpretarea Raportului de similitudini și a plagiatului identificat în lucrările prezentate la ANACEC. Agenția Națională de Asigurare a Calității în Educație și Cercetare, Direcția Evaluare în Cercetare și Inovare. Online. 2025. Disponibil: https://www.anacec.md/files/2025_DECI/Ghid-Raport_similitudini-plagiat-2025.pdf [accesat 2025-11-01].
4. INSTITUTUL DE STANDARDIZARE DIN MOLDOVA (ISM). SM ISO 690:2022, Informare și documentare. Reguli pentru prezentarea referințelor bibliografice și citarea resurselor de informare. Aprobat: 2022-04-06. Chișinău: INSM, 2022.
5. Lege privind dreptul de autor şi drepturile conexe: nr. 230 din 28-07-2022. Online. LEGIS. Disponibil: https://www.legis.md/cautare/getResults?doc_id=149374&lang=ro# [accesat 2025-11-01].
6. NIKOLAEVA, Janna și Lidia ZASAVIȚCHI. Referințe bibliografice: norme și stiluri de citare. Ghid practic. Academia de Științe a Moldovei, Biblioteca Științifică Centrală „Andrei Lupan”. Chișinău: 2010. 107 p. ISBN 978-9975-4145-3-1. Disponibil: https://else.fcim.utm.md/pluginfile.php/149854/mod_folder/content/0/Resurse%20bibliografice%20alternative/GHID_redactare_bibliografie.pdf?forcedownload=1 [accesat 2025-11-01].
Etica și Integritatea Academică | 52/52
ACCESEAZĂ CODUL QR ȘI FĂ TESTUL. V-2
MULȚUMIM PENTRU IMPLICARE.
MODUL 2- TEST 2 https://forms.gle/NFCReCDaUpKFtZ5Z6