ПОРТФОЛІО ВЧИТЕЛЯ ІСТОРІЇ ТА ПРАВОЗНАВСТВА
Петренко Віти Петрівни
Візитна картка
Закінчила у 2004 році Житомирський педагогічний університет імені Івана Франка і отримала повну вищу освіту за спеціальністю «Українська мова і література та історія»
Вчитель Курчицькогутянської ЗОШ I-IIст.
Число,місяць,рік народження: 25липня 1982р
Педагогічний стаж- 14 років
Освіта – Вища
Спеціальність- «Українська мова література та історія»
Попередня атестація-2011рік Категорія- перша
Підвищення кваліфікації - 2016рік.
� Педагогічне кредо:�«Не вчи дерево рости, а створи умови для його росту»
Життєве кредо:
«Краще бути, ніж здаватися
Більше робити – менше
виділятися»
��Проблемна тема над якою працюю:�
«Активізація
пізнавальної
діяльності учнів на уроках
історії»
У своїй роботі застосовую методи та прийоми:
Робота учнів з історичними поняттями
Історичним поняттям називають ключове слово у яких відображено головні, важливі найбільш суттєві сторони історичних подій та явищ. Засвоєння учнями історичних понять є найважливішим завданням навчання історії в школі.�виділяють такі етапи формування понять:�–створення цілісної картини історичного явища;�–виділення його суттєвих ознак;�–повідомлення поняття, яке закріплює сутність цього явища;
� - визначення поняття;� - вправи на застосування
поняття;� - перехід до вивчення
нових понять.
�Робота учнів з текстами підручників�
Підручники та посібники – найважливіше джерело знань. Форми роботи з ними можуть бути різними, зокрема:
а) виписування головних історичних подій;
б) вибір назв, імен, дат;
в) складання текстових і хронологічних таблиць;
г) складання складних і простих планів;
д) робота з поняттями і термінами;
є) аналіз історичних документів, репрезентованих у підручнику.
Кінцева мета самостійної роботи учнів над текстом підручників і посібників, а також різноманітною історичною літературою – узагальнити історичні факти, віднайти зв’язки між ними і зробити висновки.
Ознайомлення з історичними картами.
Вибір потрібної історичної карти.
Визначення місцезнаходження на карті об’єкта, про який іде мова.
Уявлення за допомогою карти історичних подій (напрямків походів, місць битв, стратегічних планів полководців, районів народних повстань і національно-визвольних рухів тощо); економічного розвитку, побуту, культурного поступу чи іншої епохи.
Прочитання історичної карти:
а) аналіз історико-географічних образів;
б) порівняння історико-географічних образів;
в) узагальнення історико-географічних картин.
Етапи роботи з історичною
картою
Фактори розвитку інтересу учнів до предмету історія
Створення емоційно-позитив
ного клімату
Застосування інтерактивних
технологій
Викорис-
тання яскравої наочності
Цікаве пояснення
вчителя
Основні напрямки �роботи
Те, чого діти навчаються, переходить разом із ними у суспільне життя.
Вміння ефективно спілкуватися і разом розв’язувати проблеми у спокійній, дружній атмосфері дуже важливе для
здорового суспільства.
Впровадження нових педагогічних технологій навчання і виховання.
Урізноманітнення різних форм роботи з учнями.
Використання комп’ютерних технологій в процесі вивчення предмету.
Тиждень історії
“Без знання минулого неможливе точне поняття про сучасне”, – справедливо наголошував видатний український історик М.С.Грушевський.
Правовий ринг�«Права дитини»
Права дитини — це певні можливості, які потрібні дітям для того, щоб жити й дорослішати.
Виховна робота
Трудовий десант
Маючи поганих кравців, не матимеш гарного одягу, якщо погані пекарі- то матимеш такий – сякий хліб, а якщо матимеш поганих вчителів, то у нас не буде майбутнього.
Цицерон
Мандрівка рідними стежками
Перший етап Вчитель року-2016�пройшов на базі Чижівської ЗОШ I-IIIст.
На тему: «Культура Давнього Єгипту»
6 клас
Участь у конкурсах, олімпіадах.
Олімпіади:
2012-2013н.р. - 6 місце
2013-2014н.р. - 8 місце
2014-2015н.р. - 10 місце
2015-2016н.р. - 7 місце
Педагогічна виставка «Освіта Звягельщини»
Історія села Курчицька Гута.
Виступи та участь у районних семінарах.
Історичний конкурс «Лелека»
2014-2015н.р.
Пришкільний табір «Лісовичок» - I місце у районі
Начальник табору Петренко В.П.
Видано посвідчення Петренко В.П. про те, що
з 5 лютого по 3 березня 2007 навчалася в ЖОІППО.
Виконала випускну роботу на тему:Модель уроку у 7 класі.
«Київська Русь за часів правління Ярослава Мудрого»
Пройшла курси підвищення кваліфікації вчителів історії і правознавства з 15 листопада по 10 грудня 2010 року.
Дякую за увагу!!!
Візьми промінь світла
І спрямуй його туди,
Де панує темрява...
Візьми усмішку
І подаруй її тому,
Хто так її потребує.
Візьми доброту
І яви її тому, хто сам
Не вміє віддавати.
Візьми віру
І віддай кожному,
Хто не має її.
Візьми любов
і неси її всьому світові.