Benvinguda a les famílies d’i3

Curs 25/26

TEMES A TRACTAR:

1. Equip docent
2. Calendari del curs
3. Horari
4. Entrevistes
5. Comunicació famílies - centre educatiu
6. Objectius etapa i cicle
7. Metodologies d’aprenentatge
8. Temporització (activitats/sortides)
9. Informacions generals
10. Precs i preguntes

Tutores:

1. EQUIP DOCENT

Tutores

• Jenifer Santano (i3 A)
• Rosa Jurado(i3 B)
• Sandra Retamosa (TEI)

IMATGE

Tutores:

• EQUIP DOCENT

Tutores

• Jenifer Santano (i3 A)
• Rosa Jurado(i3 B)
• Sandra Retamosa (TEI)

Especialistes

Ariadna

(PSICO)

Marta Castelló

(Atenció a la diversitat)

Eva Rovira

(Reforç)

Monitors:

Monitoratge (Va de lleure)

2. CALENDARI DE CURS

• Curs 2025-26:�
• 1r trimestre: 8 de setembre - 19 desembre�
• 2n trimestre: 8 de gener - 27 de març�
• 3r trimestre: 7 d’abril - 19 de juny�
• Vacances:
• del 20 de desembre al 7 de gener (vacances Nadal)
• del 28 de març al 6 d’abril (Setmana Santa)

• Dies de lliure disposició
• 31/10/2025, divendres
• 05/12/2025, divendres
• 16/02/2026, dilluns
• 02/03/2026, dilluns
• 25/05/2026, dilluns (Segona Pasqua)
• Festes locals
• 03/03/2025, dimarts – Sant Medir
• 29/06/2026, dilluns - Sant Pere

3. HORARI

​

Primària 8.45 a 12.30 i 14.45 a 16.15 (dilluns, dimarts, dijous, divendres)

8.45 a 12.45 (dimecres) LA TARDA LA COBREIX L’ESPAI MIGDIA

​

​

Jornada continuada (el 19 de desembre i a partir del 8 de juny)

8.45 a 12.45 LA TARDA LA COBREIX L’ESPAI MIGDIA

​

3. HORARI I3 A

​

​

3. HORARI I3 B

4. ENTREVISTES

• 2 al curs.
• Presencials (excepcionalment telemàtiques)
• Horari:
• Dijous 12:30h (I3A, I3B)
• Dijous 9:00h (I3B)
• Dimarts 9:00h (I3A)
• 1 setmana al 1r quadrimestre / 1 setmana al 2n quadrimestre
• Si necessiteu fer una entrevista, podeu demanar-la verbalment a la tutora de l’aula dels vostres fills/es.

5. COMUNICACIÓ FAMÍLIES - CENTRE EDUCATIU

1. Entrades i sortides
• A la porta de l’aula.
• Bona tarda.
• A les 16.20h es queden al bona tarda.
• Va de lleure definirà el cost.

​

​

​

​

​

​

​

​

2. Dinantia

• Absències / retards. Justificar a través de l’app un cop rebuda la notificació.
• Notificacions/ permisos / sortides
• Direcció
• AFA i Va de lleure

​

​

​

​

​

5.1 Dinantia-Mur

• Les famílies rebreu el mur (1 o 2 cops al mes).

​

• El mur portarà un PDF adjunt (el diari d’aula)

​

• Iniciem el diari d’aula:

​

• Per poder-lo compartir amb els infants tant a la classe com amb les famílies.
• Per poder tenir un recull de tot el que s’ha fet durant aquell curs escolar.
• Perquè sigui més proper als nens/es.

​

• Millorem la comunicació entre escola - infants i famílies.

6. OBJECTIUS D’ETAPA I CICLE

ETAPA

1. Desenvolupar el llenguatge oral.

​

2. Fomentar els hàbits de creixement personal.

​

3. Acompanyar en la gestió emocional.

NIVELL

1. Fomentar l’autonomia.
2. Treballar la consciència fonològica i llenguatge.
3. Descobrir l’entorn com a eina d’aprenentatge i incentivar l’interès i curiositat per aquest.
4. Afavorir les relacions amb els altres des d’una mirada empàtica i de respecte cap als altres.

​

​

​

​

7. METODOLOGIES D’APRENENTATGE

• Capsa dels sons: Consciència fonològica, llenguatge oral, lectoescriptura…
• Innovamat
• Racons (amb o sense portes obertes I3 A i B)
• Projectes
• Ambients (I3-I4 i I5)

Consciència fonològica:

Lectoescriptura:

​

• Es fa un treball específic dels sons:
• Consciència fonològica.
• Capsa dels sons. Reconeixement de sons vocàlics.
• Treball d’expresió oral; coherencia en el discurs i estructura de la frase

​

• Grafomotricitat (creatiu i lliure).
• Iniciar-se en el treball del seu nom i el dels altres infants.

Conèixer i identificar els sons del català.

Innovamat:

​

• Tallers: construïm el coneixement a través de la descoberta i la manipulació.
• Espais: Fomenten l’autonomia i es basen en el joc lliure i la motivació dels infants per resoldre un repte. Fomentant situacions  d’aprenentatge globals i significatives. 
• Vida d’aula: enriquim amb mirada matemàtica petits moments del dia a dia amb rutines, jocs, contes…

��

​

​

L’aula de matemàtiques ha de ser un entorn inspirador que els conviden a aprendre i a desenvolupar tot el seu potencial.

Racons (amb o sense portes obertes):

• Diferents tipus de racons:
• Racons de treball: mates, llengua, psico fina, creatiu, grafisme…
• Racons de joc (portes obertes).

L’alumnat participa activament en el seu aprenentatge i pren consciència de les seves possibilitats, accepta i aprèn dels seus errors.

Projectes / centre d’interès:

• Projecte del nom de la classe.
• Projecte artístic.
• Projectes d'interessos puntuals.
• Centres d’interès de l’entorn natural (les estacions de l’any amb el Punxetes)

​

​

Potenciar l’aprenentatge significatiu, partint dels interessos dels infants i els seus coneixements previs.

Ambients:

• 8 ambients.
• Dos cops per setmana. La tarda de dilluns i després del pati de dimecres.
• Internivell (i3-i4-i5)

​

Fomentar l’aprenentatge entre iguals, l’autonomia, la interrelació, la creativitat, etc.

​

8. ACTIVITATS AMB FAMÍLIES

EL/LA PROTAGONISTA

MASCOTA D’AULA I LLIBRETA VIATGERA

CAPSA DELS SONS

CONTACONTES A L’AULA

FESTA DELS AVIS

El/la protagonista:

Activitats per potenciar el coneixement d’un mateix i l’expressió oral. Partint de coses properes i significatives per ells.

• En què consisteix:
• Cada setmana un infant serà el protagonista.
• Dilluns ha d’arribar a l’escola amb una capsa/bossa plena de tot allò que vulgui explicar i compartir amb la resta de companys/es (roba de petit/a, disfresses, contes, joguines, llista de músiques preferides, peluixos, fotos…) i el llibret del/la protagonista.
• Dimarts I3B / Dijous I3A a la tarda (15h a 16h) comptem amb vosaltres per tal de fer una activitat senzilla amb tots els infants de l’aula.

​

Mascota d’aula i llibreta viatgera:

Fomentar el llenguatge oral i el gust per la lectura

• Bossa amb:
• Mascota d’aula: peluix relacionat amb el nom de la classe.
• Contes relacionat amb el nom de la classe.
• Una llibreta amb pàgines en blanc per tal de compartir amb els companys/es totes les activitats que hem fet amb la mascota (anar al cinema, al parc, explicar-li un conte…). Poden ser fotos, dibuixos, entrades…
• S’emporta el divendres i s’ha de tornar dimarts de la següent setmana.

​

CONTACONTES A L’AULA

(setmana St Jordi)

FESTA DELS AVIS I ÀVIES (3r trimestre)

​

Altres:

8. TEMPORITZACIÓ (activitats i sortides)

9. INFORMACIONS GENERALS

• Informes i recull de feines.
• Esmorzars (saludable, petit, en carmanyola i no dur envasos).
• Carmanyoles i ampolles d’aigua que facilitin l’autonomia.
• Administració de medicaments (la recepta en paper/online).
• Tot marcat amb el nom.
• Recollida d’infants fora horari habitual — consergeria.
• Espai Migdia: avisar a Va de Lleure.
• Entrada matí aula

​

Documentació:

• Us enviem per Dinantia:
• Drets d’imatge.
• Administració paracetamol.
• Actualitzar document reacció al·lèrgica.
• Autorització sortides d’entorn proper.
• Carta de compromís educatiu.
• Us donem en paper:
• Autorització recollida d’alumnes a l’escola

10. PRECS I PREGUNTES

QUÈ ÉS L’AFA?

Presentació AFA