Трикутник і його елементи
Ольга ФЕНЕНКО
Трикутник
Трикутником називають фігуру, яка складається з трьох точок, що не лежать на одній прямій, і трьох відрізків, які сполучають ці точки.
Точки А, В і С – вершини трикутника.
Відрізки АВ, ВС і СА – сторони трикутника.
Кути ВАС, АВС і ВСА – кути трикутника.
Трикутник АВС записують: ∆ АВС, та читають «трикутник АВС».
Назва трикутника складається з букв, якими позначають його вершини, і записувати їх можна у будь – якому порядку: ∆АСВ, ∆ВСА, ∆САВ тощо.
Периметр трикутника
Класифікація трикутників за кутами
Гострокутний трикутник
Прямокутнийтрикутник
Тупокутний трикутник
трикутник, у якого всі кути гострі
трикутник, у якого один кут прямий
трикутник, у якого один кут тупий
№ 281. (Усно.) За малюнком знайдіть периметр трикутника KLM.
P
№ 282. Накресліть ∆PKL. Запишіть вершини, сторони та кути цього трикутника.
K
L
Вершини трикутника: P, K, L;
Сторони трикутника: PK, KL, PL;
Кути трикутника: ∠P, ∠K, ∠L або
∠LPK, ∠PKL, ∠KLP
№ 283. Накресліть трикутник і позначте його вершини буквами A, M, N. Назвіть сторони і кути цього трикутника. Виконайте відповідні записи.
A
M
N
Сторони трикутника: AM, MN, AN;
Кути трикутника: ∠A, ∠M, ∠N або
∠NAM, ∠AMN, ∠MNA
№ 285. Знайдіть периметр трикутника зі сторонами 25 мм, 3,2 см, 0,4 дм.
Розв’язання
25 мм = 2,5 см
0,4 дм = 4 см
Р = 2,5 + 3,2 + 4
Відповідь: 9,7 см.
= 9,7 (см)
A
№ 287. Накресліть ∆ABC. Виміряйте його сторони та знайдіть його периметр.
B
C
Фізкультхвилинка
№ 289. Одна сторона трикутника втричі менша від другої і на 7 см менша від третьої. Знайдіть сторони трикутника, якщо його периметр дорівнює 32 см.
A
B
C
A
C
B
№ 293. Знайдіть сторони трикутника, якщо вони пропорційні числам 3, 4 і 6, а периметр трикутника дорівнює 52 дм.
№ 295. Укажіть, скількома способами можна назвати трикутник з вершинами в точках M, N і K. Запишіть усі ці назви.
∆MNK, ∆NKM, ∆KMN, ∆MKN, ∆NMK, ∆KNM.
№ 296. Сума першої і другої сторін трикутника дорівнює 11 см, другої і третьої – 14 см, а першої і третьої – 13 см. Знайдіть периметр трикутника.
Рефлексія «Поділись думкою»
Що нового ти дізнався на уроці?
Де можна використати отримані знання в житті?
Про що ти хотів би дізнатися на наступних уроках?
Який вид роботи тобі найбільше сподобався?
Що було
найскладнішим?
Що було
найлегшим?