قسم مشترك
1+2
تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني
خاص بالأستاذ
اليوم
1
اليوم
4
اليوم
5
اليوم
6
اليوم
3
اليوم
2
هيكلة حصة اليوم
10د
30د
40د
40د
20د
1
2
3
4
5
عند نهاية الحصة
على الأقل 80 %من المتعلمين سيكونون قادرين على:
توزيع الاشتغال بين المستويين
أتفقد المستوى 2
أستعد للمرور إلى المستوى 1
1- افتتاح الحصة
نشاط اعتيادي
لوحة المقاطع
كلمات بصرية : لِأَنَّهُ – مِثْلَ – اَلَّتي – ماذا– لِماذا – خَرَجوا
إملاء اعتيادي (التركيز على متعلمي المستوى الثاني)
مرحبا بكم، سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يمر لقراءة لوحة المقاطع ؟ خاص بالمتعثرين.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
نمر لقراءة الكلمات البصرية. أنا أقرأ وأنتم ترددون بعدي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
مِثْلَ
لِأَنَّهُ
اَلَّتي
خَرَجوا
لِماذا
ماذا
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
مِثْلَ
لِأَنَّهُ
اَلَّتي
خَرَجوا
لِماذا
ماذا
اليوم سنتعرف على كلمتين جديدتين وسأمليهما عليكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
هبت عاصفة قوية.�عاصفة_ رددوا _ من يردد؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اقرؤوا معي _ من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
سِرْبٌ
اكتبوا.� ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ارفعوا الألواح ــــ صححوا.
عاصِفَةٌ
اكتبوا.� ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ارفعوا الألواح ــــ صححوا.
سِرْبٌ
استماع وتحدث
استماع وتحدث
سنعيد الاستماع لحكاية "النخلة الشجاعة" وسأطرح عليكم أسئلة حول الأحداث. انتبهوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
عرض شريط الحكاية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا حدث في البداية؟ في البداية، كانت "نجمة" تعيش في واحة تفهم لغة الرياح وتحدث الطيور.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا حدث بعد ذلك؟ ذات يوم أخبرت الرياح نجمة أن جفافا شديدا يهدد الواحة. رددوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
�ماذا فعلت نجمة بعد ذلك؟ طلبت من الطيور البحث عن ماء جديد. �
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
�اكتشفت الطيور نبعا قريبا، فقاد المزارع أهل القرية نحوه متتبعا اتجاه التمرات- رددوا.�
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا حدث في النهاية؟ ماذا فعل أهل القرية؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
حفر أهل القرية قناة نحو الواحة، فنجت من الجفاف وشكر الجميع "نجمة"– رددوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن، من يسرد أحداث الحكاية من البداية إلى النهاية؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
والآن استمعوا للحوار الذي دار بين نجمة وأطفال القرية وهي تحذرهم من أخطار تهدد الواحة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قالت النخلة نجمة: إِيَّاكُمْ أَنْ تَقْطَعوا أَوْراقي ٱلْخَضْراءَ، لِأَنَّها ظِلُّكُمُ ٱلَّذي تَسْتَريحونَ تَحْتَهُ!– رددوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تساءل الطفل: وَماذا أَيْضاً يا نَجْمَةُ؟ – رددوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أجابت نجمة بحزن: إِيَّاكُمْ أَنْ تُلَوِّثوا ماءَ ٱلْواحَةِ، لِأَنَّهُ يَقْتُلُ ٱلطُّيورَ وَيُمْرِضُ ٱلنّاسَ! – رددوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أجاب أهل القرية بصوت واحد: نَعِدُكِ بِذَلِكَ يا حارِسَةَ ٱلْواحَةِ– رددوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
لنتذكر الحوار. كيف حذرت النخلة"نجمة" أهل القرية من أخطار تهدد الواحة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع هو (هي) ..... صفقوا له (لها).
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قفوا، سنردد نشيد "حيوانات المزرعة" مع الحركات.🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قراءة - كتابة
3
يقدم الأستاذ حصة القراءة لمتعلمي
المستوى الأول.
المقاعد
1
المقاعد
2
يشتغل متعلمو المستوى الثاني على أنشطة التربية
الإسلامية.
تشغيل واشتغال
قراءة م1
- يتم تقسيم المتعلمين حسب درجة تحكمهم في كفاية القراءة إلى مجموعتين: مجموعة متحكمة ومجموعة غير متحكمة؛�-الشرائح الخاصة بتصفية الصعوبات موجهة للمتعلمين غير المتحكمين.�- خلال الاشتغال مع مجموعة غير المتحكمين يتم تشغيل مجموعة المتحكمين بنشاط النقل (نقل جزء من النص في الدفاتر)؛�- يتم تخصيص على الاٌقل حوالي 10 دقائق من مدة مكون القراءة للمتعلمين غير المتحكمين، وذلك للعمل على تدريبهم على تعرف وقراءة الحروف المتشابهة وقراءة كلمات تتضمن الصعوبات القرائية من أجل تصفيتها خلال المرحلة الخامسة؛�عند الانتقال إلى الاشتغال على النص القرائي، يتم إشراك جميع المتعلمين في النشاط. �
موجهات الاشتغال على مكون القراءة خلال المرحلة الخامسة
سنقرأ معا نص القراءة المشتركة. سأقرأ النص جملة جملة باسترسال وأنتم ترددون بعدي جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اليوم سنقرأ كلمات تتضمن الحروف المتشابهة: ب – ت –ث – ن – ي- ف - ق. انتبهوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ب
ي
ن
ث
ت
ف
ق
ـة
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف التاء. توجد نقطتان فوق حرف التاء
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ـة
تــ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف الياء. توجد نقطتان تحت حرف الياء
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ي
يــ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف النون. توجد نقطة فوق حرف النون
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ن
نــ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف الباء. توجد نقطة تحت حرف الباء
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ب
بــ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف الثاء. توجد 3 نقط فوق حرف الثاء
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ث
ثــ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف الفاء. توجد نقطة فوق حرف الفاء
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ف
فــ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف القاف. توجد نقطتان فوق حرف القاف
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ق
قــ
نقرأ الحروف. أبدأ أنا أولا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ب
ي
ن
ث
ت
ف
ق
ـة
من يقرأ؟ (خاص بفئة غير م/ قراءة في كل مرة بترتيب مغاير )
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ب
ي
ن
ث
ت
ف
ق
ـة
أنا أقرأ وأنتم ترددون بعدي.
يَـ / ــقِــ/ ـفُ
نا / ي
ثَـوْ/ باً
فِـنْـ/ ـجـا / ن
تِـمْـ/ ــثـا/ لٍ
يَقِفُ
ناي
ثَوْباً
فِنْجان
تِمْثالٍ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ (خاص بفئة غير م).
يَـ / ــقِــ/ ـفُ
نا / ي
ثَـوْ/ باً
فِـنْـ/ ـجـا / ن
تِـمْـ/ ــثـا/ لٍ
يَقِفُ
ناي
ثَوْباً
فِنْجان
تِمْثالٍ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أقرأ. رددوا بعدي.
ضُيوفٍ
ثَوْباً
ناي
تَدُقُّ
يَقِفُ
افتتاح الحصة
معجم
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تِمْثالٍ
فِنْجان
بَبْراً
جَنَّةً
قَضِيَّة
من يقرأ؟ (خاص بفئة غير م)
ضُيوفٍ
ثَوْباً
ناي
تَدُقُّ
يَقِفُ
افتتاح الحصة
معجم
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تِمْثالٍ
فِنْجان
بَبْراً
جَنَّةً
قَضِيَّة
الآن سنتدرب على القراءة بطلاقة. سنقرأ معا الجزء الثاني من نص: في المزرعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أقرأ عنوان النص. رددوا بعدي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أقرأ أنا أولا، انتبهوا جيدا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن سنقرأ معا. أقرأ النص جملةً جملة وأنتم ترددون بعدي جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يقرأ الأستاذ الجملة باسترسال والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
خذوا ص 141. في ثنائيات ـــــ كل واحد منكم يقرأ الجزء الثاني من النص لزميله. سأمر بين الصفوف لأساعدكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن، من يقوم إلى السبورة لقراءة الجزء الثاني من النص؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن، من يقوم إلى السبورة لقراءة النص بأكمله؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يقدم الأستاذ حصة القراءة لمتعلمي
المستوى الثاني.
المقاعد
2
المقاعد
1
يشتغل متعلمو المستوى الأول على أنشطة التربية
الإسلامية.
تشغيل واشتغال
قراءة م2
نمر الآن للتدرب على قراءة نص «النخلة الشجاعة».
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تابعوا معي، سأقرأ المقطع الأول.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ خذوا كراساتكم، تابعوا مع زميلكم.�يحرص الأستاذ على توجيه الفئة المتعثرة إلى قراءة الجملة الأولى من الفقرة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تابعوا معي، سأقرأ المقطع الثاني.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ على كراساتكم، تابعوا مع زميلكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ستتدربون الآن على الإجابة عن أسئلة الفهم. من يقرأ الفقرة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ السؤال؟ عودوا للفقرة وابحثوا الجواب.
......................................................
ماذا حَدَثَ في ٱلْواحَةِ في ذَلِكَ ٱلْيَوْمِ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يصوغ الجواب؟
هَبَّتْ عَلى ٱلْواحَةِ رِياحٌ قَوِيَّةٌ.
ماذا حَدَثَ في ٱلْواحَةِ في ذَلِكَ ٱلْيَوْمِ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ السؤال؟ عودوا للفقرة واستنتجوا الجواب.
ماذا أَخْبَرَتِ ٱلرِّياحُ نَجْمَةً؟
......................................................
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يصوغ الجواب؟
أَخْبَرَتْها أَنَّ جَفافاً شَديداً سَيَضْرِبُ ٱلْواحَةَ.
ماذا أَخْبَرَتِ ٱلرِّياحُ نَجْمَةً؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ السؤال؟ عودوا للفقرة وابحثوا عن الجواب.
لِماذا كانَتِ ٱلْأَخْبارُ مُقْلِقَةً؟
......................................................
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يصوغ الجواب؟ انقلوا الجواب على كراساتكم.
كانَتِ ٱلْأَخْبارُ مُقْلِقَةً لِأَنَّها تُهَدِّدُ حَياةَ أَهْلِ ٱلْقَرْيَةِ.
لِماذا كانَتِ ٱلْأَخْبارُ مُقْلِقَةً؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة القراءة: ....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
كتابة م1 – م2�مراوحة
تذكير : تابعوا جيدا؛ أستعمل" الذي" للمذكر وأستعمل" التي" للمؤنث وأستعمل "الذين" للجمع المذكر.- �يقدم الأستاذ مثالا عن كل اسم موصول ويسجله على سبورة الكتابة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اَلْمُذَكَّرُ ٱلَّذي
اَلْمُؤَنَّثُ ٱلَّتي
اَلْجَمْعُ ٱلَّذينَ
أنقلوا الجمل التي سجلت على السبورة على دفاتركم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
نواصل تعلم كيف نقول ما أفعله أنا وما تفعله أنتَ (مذكر) وما تفعلينه أنتِ (مؤنث). تابعوا معي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
رددوا بعدي: أنا أَغْسِلُ-- أنتَ تَغْسِلُ --- أَنْتِ تَغسلينَ
أَغْـسِـلُ
تَـغْـسِلُ
تَـغْـسِـليـنَ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
رددوا بعدي: أنا أَكْتُبُ -- أنتَ تَكْتُبُ --- أَنْتِ تَكْتُبينَ
أَكْـتُـبُ
تَـكْـتُـبُ
تَـكْـتُـبـيـنَ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن دوركم، أنا أركُضُ. على الألواح اكتبوا ماذا نقول عندما نخاطب الولد: أنتَ.
أَرْكُـضُ
.......
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم، أنتَ تَرْكُضُ. صححوا على ألواحكم.
أَرْكُـضُ
تَـرْكُـضُ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أنا أركُضُ. أَنْتَ تركضُ. على الألواح اكتبوا ماذا نقول عندما نخاطب البنت: أنتِ.
أَرْكُـضُ
تَـرْكُـضُ
........
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم، أنتِ تَرْكُضينَ. صححوا على ألواحكم.
أَرْكُـضُ
تَـرْكُـضُ
تَـرْكُـضينَ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
خذوا الكراسة الصفحة 147.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أكملوا الجدول – اكتبوا بخط جميل. (يشرح الأستاذ المطلوب).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
خذوا ألواحكم. سأملي عليكم كلمات. اكتبوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
صححوا.
اَلَّذي
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اكتبوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
صححوا.
اَلَّتي
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اكتبوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
صححوا.
اَلَّذينَ
يتم التصحيح على السبورة وفي الكراسات
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة: .....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اختــتام الحــصة
اختــتام الحــصة
5
تعلمنا أن الحكاية تتكون من بداية ووسط ونهاية. ماذا حدث في نهاية الحكاية؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تعلمنا أيضا كيف نقرأ نصا بطلاقة. من يقرأ هذا الجزء من النص؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في البيت أعيدوا قراءة النص بأكمله في الكراسة ص 141.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في البيت، انقلوا أيضا كلمات الجدول ص 147 في دفاتركم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في البيت، انجزوا النشاط رقم 3 ص 137 في دفاتركم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
إلى الحصة القادمة.
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟