1 of 23

KEBERKESANAN PENGGUAAN �GOOGLE FORMS DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA MELAYU BAGI MURID TAHUN 5 DI �SJKC PAY FONG 1

LIM HONG YEE

2 of 23

1.1 Latar Belakang Kajian

Kosa kata

​

salah satu elemen asas dalam penguasaan bahasa

Faktor yang mempengaruhi penguasaan kosa kata

​

​

​

​

​

​

Ramai pelajar menghadapi cabaran dalam penguasaan kosa kata mereka terutamanya bagi bahasa yang dipelajari sebagai bahasa kedua.

usia

latar belakang pendidikan

pendedahan kepada bahasa

kaedah

pembelajaran

penguasaan kosa kata

kecekapan berbahasa

hubungan rapat

3 of 23

1.2 Pernyataan Masalah

Ramai murid tahun lima di SJKC Pay Fong 1 mengalami kesukaran dalam penguasaan kosa kata.

Keberkesan penggunaan Google Forms dalam meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Melayu di kalangan murid SJKC masih belum dikaji secara mendalam.

Penyelidik perlu

a) menyelidik sejauh mana Google Forms membantu meningkatkan pemahaman dan penggunaan kosa kata Bahasa Melayu.

b) mendapatkan maklum balas murid tentang pengalaman mereka menggunakan Google Forms dalam pembelajaran kosa kata Bahasa Melayu.

4 of 23

1.3 Objektif kajian

1. Mengkaji keberkesanan penggunaan Google Forms dalam meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Melayu di kalangan murid tahun lima di SJKC Pay Fong 1.

2. Menganalisis peningkatan peratus jumlah kosa kata yang dikuasai oleh murid tahun lima di SJKC Pay Fong 1 sebelum dan selepas penggunaan Google Forms.

3. Menganalisis pandangan dan maklum balas murid tahun lima di SJKC Pay Fong 1 terhadap pengalaman menggunakan Google Forms dalam pembelajaran kosa kata Bahasa Melayu.

5 of 23

1.4 Skop Kajian

Kajian dilaksanakan di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Pay Fong 1 dengan fokus kepada murid tahun lima.

Menumpukan kepada penggunaan Google Forms untuk meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Melayu.

Merangkumi kosa kata Bahasa Melayu SJKC Tahun Lima unit 1 hingga unit 24.

Menggunakan kaedah kuantitatif dan kualitatif:

●ujian pra dan pasca

●soal selidik

●temubual dengan murid.

Dilaksanakan dalam satu semester akademik bagi membolehkan pengukuran sebelum dan selepas penggunaan Google Forms.

6 of 23

1.5 Batasan Kajian

Kajian ini hanya melibatkan dua kelas tahun lima di SJKC Pay Fog 1, yang mungkin tidak mewakili semua murid di SJKC.

Pengaruh faktor luar mungkin mempengaruhi hasil kajian tetapi tidak akan diteliti secara mendalam.

Penyelidikan ini tidak akan merangkumi pengalaman murid yang tidak menggunakan Google Forms.

Tempoh kajian yang terhad mungkin tidak membolehkan pengukuran kesan jangka panjang penggunaan Google Forms terhadap penguasaan kosa kata.

Kajian ini mungkin terhad oleh faktor lain yang tidak dapat dikawal.

7 of 23

1.6 Persoalan Kajian

1. Adakah penggunaan Google Forms berkesan dalam meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Melayu dalam kalangan murid tahun 5 di SJKC Pay Fong 1?

2. Sejauh manakah peningkatan peratus jumlah kosa kata Bahasa Melayu yang dikuasai oleh murid sebelum dan selepas penggunaan Google Forms?

3. Apakah pandangan dan maklum balas murid mengenai pengalaman mereka menggunakan Google Forms dalam pembelajaran kosa kata Bahasa Melayu?

8 of 23

1.7 Kepentingan Kajian

1

    • Menentukan sama ada penggunaan teknologi seperti Google Forms dapat berperanan sebagai alat bantu yang berkesan dalam pengajaran da pembelajaran kosa kata.

2

    • Mendapatkan data yang berguna tentang kesan Google Forms terhadap tahap penguasaan kosa kata murid.

3

    • Maklum balas murid amat penting bagi memahami sejauh mana penerimaan murid-murid terhadap penggunaan Google Forms sebagai alat pembelajaran.

9 of 23

2.0 Kajian Literatur

1. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 Anjakan

ketujuh PPPM

​

● Dalam anjakan ketujuh PPPM telah menyatakan keperluan TMK dalam pembelajaran semua peringkat di Malaysia.

​

●Kementerian ingin memanfaatkan TMK untuk meningkatkan kualiti pembelajaran negara kita.

●Individu yang berupaya menguasai kemahiran pembelajaran abad ke-21 seperti kemahiran menggunakan teknologi, berkolaborasi dan berfikir secara kreatif adalah individu yang bakal berjaya di dalam bidang industri yang sebenar.

10 of 23

2.0 Kajian Literatur

2. Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) semakan 2017

​

Strategi pengajaran dan pembelajaran dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) semakan 2017

● Pembelajaran Akses Kendiri.

satu program yang membolehkan murid belajar secara kendiri melalui

penggunaan bahan pembelajaran.

​

Elemen merentas kurikulum dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) semakan 2017

● Sains dan teknologi

Penggunaan teknologi dalam pengajaran dapat membantu serta menyumbang

kepada pembelajaran yang lebih cekap dan berkesan.

11 of 23

2.0 Kajian Literatur

3. Jurnal-jurnal

​

Jurnal Strategi Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Melayu dalam Kalangan Pelajar Antarabangsa di Universiti Malaya

​

Jurnal Peranan Guru Dan Pelajar Dalam Pemerolehan Kosa Kata Menggunakan Gamifikasi : Kajian Rintis

​

12 of 23

2.0 Kajian Literatur

4. Teori Motivasi Diri (Self-Determination Theory, SDT)

● Diperkenalkan oleh Edward L. Deci dan Richard M. Ryan

1. Keperluan Autonomi (Autonomy)

Murid yang diberikan pilihan cara belajar seperti menggunakan Google Forms atau sumber lain akan berasa lebih motivasi kerana mereka mengawal pembelajaran mereka.

​

2. Keperluan Kompetensi (Competence)

Maklum balas segera dalam Google Forms seperti pemberitahuan jawapan betul atau salah akan membantu murid berasa yakin dengan kemajuan mereka.

​

3. Keperluan Hubungan (Relatedness)

Guru yang memberi galakan dan pengiktirafan kepada murid supaya mereka menggunakan Google Forms untuk belajar kosa kata akan memenuhi keperluan ini.

13 of 23

���3.0 Metodologi��3.1 Pengenalan�

​

Membincangkan metodologi yang digunakan untuk mengkaji keberkesanan penggunaan Google Forms dalam meningkatkan penguasaan kosa kata Bahasa Melayu murid Tahun 5 di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina Pay Fong 1.

​

14 of 23

Pendekatan Kuantitatif

    • Ujian pra dan pasca

​

    • Menguji peningkatan peratus bilangan kosa kata yang dikuasai oleh murid sebelum dan selepas penggunaan Google Forms.

Pendekatan Kualitatif

    • Temubual

​

    • Memahami pengalaman murid secara lebih mendalam termasuk persepsi mereka terhadap penggunaan Google Forms dalam pembelajaran kosa kata.

Pendekatan Campuran

    • Soal selidik

​

    • Menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk mengumpul data mengenai pandangan dan maklum balas murid terhadap penggunaan Google Forms dalam pembelajaran kosa kata Bahasa Melayu.

3.2 Kaedah Kajian

15 of 23

Instrumen Kajian

● 3 petikan diberikan kepada murid:

- Kumpulan Kawalan

- Kumpulan Eksperimen

● Murid mengira bilangan kosa kata yang dikuasai dalam 3 petikan ini.

Ujian Pra

● 3 petikan yang sama diberikan kepada murid:

- Kumpulan Eksperimen

● Murid mengira bilangan kosa kata yang dikuasai dalam 3 petikan ini.

Ujian Pasca

16 of 23

17 of 23

Instrumen Kajian

18 of 23

Instrumen Kajian

Temubual Separa berstruktur

Tujuan

Mendapatkan pandangan yang mendalam mengenai pengalaman murid menggunakan Google Forms.

​

Cara

Pilih beberapa murid sebagai sampel untuk menjalankan temubual bersemuka.

​

Sediakan panduan temubual yang merangkumi soalan-soalan terbuka mengenai pengalaman murid.

19 of 23

Instrumen Kajian

Temubual Separa berstruktur

Soalan

Boleh ceritakan sedikit tentang pengalaman pertama awak menggunakan Google Forms?

Adakah awak rasa Google Forms mudah digunakan? Mengapa?

Adakah awak rasa penggunaan Google Forms membantu awak dalam mempelajari kosa kata Bahasa Melayu? Boleh awak terangkan bagaimana?

Adakah awak rasa seronok menggunakan Google Forms untuk belajar kosa kata? Mengapa atau mengapa tidak?

Adakah awak ada sebarang cadangan untuk guru awak mengenai cara Google Forms boleh digunakan dengan lebih berkesan dalam kelas?

Adakah awak akan mencadangkan penggunaan Google Forms kepada rakan-rakan awak? Mengapa?

Adakah awak ada apa-apa lagi yang ingin dikongsikan mengenai penggunaan Google Forms dalam pembelajaran kosa kata Bahasa Melayu yang kita belum bincangkan?

​

20 of 23

3.3 Sampel

Sampel Kajian

Dipilih secara persampelan bertujuan (purposive sampling).

​

Kumpulan Kawalan

Kumpulan Eksperimen

30 orang murid

30 orang murid

Menggunakan kaedah pembelajaran tradisional dalam pembelajaran kosa kata.

Menggunakan Google Forms dalam pembelajaran kosa kata

21 of 23

1. Ujian Pra dan Pasca

    • Kedua-dua kumpulan eksperimen dan kawalan menjalani ujian pra untuk menilai tahap penguasaan kosa kata sebelum penggunaan Google Forms.

​

    • Ujian pasca diberikan kepada kumpulan eksperimen selepas intervensi untuk melihat keberkesanan Google Forms dalam meningkatkan peratus penguasaan kosa kata murid kumpulan eksperimen.

​

2. Temubual

    • Temubual separa berstruktur dijalankan dengan beberapa orang murid dari kumpulan eksperimen untuk mendapatkan pandangan yang lebih mendalam mengenai pengalaman mereka.

​

3. Soal selidik

    • Soal selidik akan diedarkan kepada murid kumpulan eksperimen selepas sesi pembelajaran untuk mengukur persepsi murid tentang keberkesanan, keseronokan dan motivasi menggunakan Google Forms dalam pembelajaran kosa kata Bahasa Melayu.

3.4 Teknik Pengumpulan Data

22 of 23

3.5 Kaedah Analisis Data

Analisis Deskriptif

    • Ujian pra dan pasca

​

    • Soal selidik yang memberikan data kuantitatif

Analisis Kualitatif

    • Temubual separa berstruktur

​

    • Soal selidik yang memberikan data kualitatif

23 of 23

3.6 Pertimbangan Etika

• Persetujuan Terperinci

Memperolehi kebenaran daripada pihak sekolah, ibu bapa atau penjaga murid bagi memastikan mereka memahami dan memberi kebenaran untuk penglibatan murid dalam kajian ini.

• Kerahsiaan Data

Segala maklumat dan data yang dikumpulkan akan dirahsiakan dan hanya akan digunakan untuk tujuan penyelidikan. Data murid akan disimpan secara selamat dan tidak didedahkan kepada pihak ketiga.

• Kesejahteraan Murid

Penyelidik akan memastikan semua murid berada dalam keadaan selesa sepanjang proses pengumpulan data. Contohnya semasa temubual, sekiranya murid tidak selesa, mereka berhak untuk menarik diri daripada kajian tanpa sebarang implikasi.