• Конструирование �в детском саду

Воспитатель первой квалификационной категории:

Иванова О.В.

Проблему развития конструктивной деятельности детей дошкольного возраста рассматривали:

Л.А.Венгер, В.С. Мухина,

Н.Н. Поддъяков, Г.А. Урунтаева, В.Г. Нечаева, З.В. Лиштван, А.Н. Давидчук, Л.А.Парамонова, Л.В. Куцакова, Г.А.Урадовских.

• Термин «конструирование» (от латинского слова соnstruerе) означает приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов.

Детское конструирование - это один из продуктивных видов деятельности дошкольника, предполагающий создание конструкции по образцу, условиям или собственному замыслу.

​

Л.А. Венгер,В.С. Мухина

Детское конструирование - это деятельность, тесно связанная с игрой и отвечающая интересам детей, а также создание различных построек из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и т.п.

​

З.В. Лиштван

​

Детское конструирование - это процесс сооружения построек, в которых предусматривается взаимное расположение частей и элементов, а также способы их соединения.

Г.А. Урунтаева

Типы конструирования

Техническое:

конструирование из строительного материала, конструирование из деталей конструктора, конструирование из крупно – габаритных модульных блоков

Художественное:

конструирование из бумаги и картона, природного и бросового материала

• Конструирование развивает:

• Пространственное воображение;
• Глазомер;
• Архитектурно-художественный вкус;
• Индивидуальность в сочетании с умением работать в творческом коллективе сверстников;
• Личностные качества – аккуратность, сосредоточенность, усидчивость, терпение;
• Чувство гармонии, пропорции, симметрии, формы, красоты.

Бабочки-

красавицы

Совушка-сова

птички

Зайчики-попрыгайчики

Цып-цып-цып мои цыплятки

Домашние животные