1 of 31

ZAŠTO JE DJECI VAŽNO ČITATI OD NAJRANIJE DOBI

Anita Peti-Stantić i Gordana Keresteš

Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

2 of 31

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

3 of 31

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

4 of 31

NAŠ MOZAK

  • NIJE PREDODREĐEN ZA ČITANJE
  • JE SPOSOBAN ZA ČITANJE

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

5 of 31

JEZIK

  • jezik nam je urođen
  • ako smo okruženi jezikom, taj jezik usvajamo bez problema i posebnog učenja
  • često više razumijemo, nego što izgovaramo
  • ČUDO JEZIKA

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

6 of 31

RAZGOVOR

  • postavljanje pitanja i davanje odgovora
    • obostrano
  • razvoj logičkog mišljenja i sposobnosti argumentiranja vlastitog mišljenja
  • poticanje znati(želje)
  • odrasli i djeca i djeca međusobno

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

7 of 31

ČITANJE

  • čitanje nam nije urođeno
  • čitanje se uči
  • vrlo složena aktivnost
  • CILJ je automatsko čitanje
    • dubinsko čitanje

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

8 of 31

MOZAK (NI)JE ZA ČITANJE: NEUROPLASTIČNOST

  • naš mozak nije unaprijed pripremljen za čitanje, ali..
  • što više čitamo, to nam je mozak pripremljeniji za čitanje
  • i obratno

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

9 of 31

POVOLJNE I NEPOVOLJNE OKOLNOSTI

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

10 of 31

POVOLJNE OKOLNOSTI

  • kad djeci počnemo čitati rano, suočavamo ih s riječima s kojima se ne susreću u svakodnevnom razgovoru
    • djeca stalno traže čitanje istih slikovnica – puno puta se ponove te riječi
    • djeca postavljaju pitanja i nude odgovore ako mi njih pitamo – razgovor
    • djeca se počinju spontano igrati jezikom – izmišljaju riječi i koriste ih u neuobičajenim sklopovima

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

11 of 31

NEPOVOLJNE OKOLNOSTI

  • POSLJEDICE
    • goleme razlike u broju riječi s kojima djeca ulaze u obrazovni sustav (razlika do 10 puta)

​

    • širina i dubina vokabulara
      • broj riječi
      • broj različitih značenja jedne riječi

​

    • čudesnih 2%

​

    • izostanak automatizacije, posebno kod djece s teškoćama čitanja

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

12 of 31

PROJEKT ROĐENI ZA ČITANJE

  • razvojno primjerene slikovnice od 0 do 7 godina
    • 1. od 6 mjeseci do 1,5 godine
      • lica beba koja izražavaju različite emocije i raspoloženja
    • 2. od 1,5 do 3 godine
      • opis osnovnih radnji koje dijete tijekom dana obavlja te odnosa u obitelji i zajednici, igračaka, strahova
      • malo teksta, dominira ilustracija
    • 3. 3 do 5 godina
      • sličnosti i razlike, različitost, tolerancija, zdrava prehrana, svakodnevni život djece itd.
    • 4. od 5 do 7 godina
      • razvoj logičkog mišljenja; teme vezane uz očuvanje okoliša, prirode i životinja, kućne ljubimce, važnost bavljenja sportom, obavljanje kućanskih poslova itd.

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

13 of 31

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

14 of 31

VAŽNOST VJEŽBE

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

... I ZNATIŽELJE

15 of 31

ZAŠTO NAM JE VAŽNA ČITALAČKA PISMENOST?

  • ZATO ŠTO
    • se svi neprestano susrećemo s tekstovima, više nego ikada
    • želimo razumjeti okolnosti svijeta u kojem živimo, a želimo da ih i naša djeca razumiju
    • želimo moći informirano donositi odluke o svom životu
    • želimo moći sudjelovati u demokratskim procesima
    • želimo uživati susrećući se sa svjetovima koje možda nikada nećemo doživjeti

​

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

16 of 31

ČITALAČKA PISMENOST

​

​

​

​

​

​

  • PRVI KORAK U POSTAJANJU ISKUSNIM ČITATELJEM!

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

17 of 31

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

18 of 31

ZNATIŽELJA I VOKABULAR

  • Kako (mala) djeca uče značenja riječi?
    • receptivno i produktivno
  • RAZGOVOR O RAZLIČITIM TEMAMA
  • Kako tinejdžeri uče značenja riječi?
    • postavljajući pitanja o pojavama svijeta u kojem žive (uključujući emocije)
    • postavljajući pitanja o riječima koje ne razumiju
  • ZATO JE VAŽNO SHVATITI DA DJECA I MLADI NE RAZUMIJU ZNAČENJA RIJEČI!

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

19 of 31

ZNATIŽELJA I ČITANJE

  • PSIHOLOŠKI PREDIKTORI ČITANJA
    • motivacija
    • pozitivan stav
  • OBOJE IZVIRE IZ ZNATI(ŽELJE)

​

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

20 of 31

ČITANJE SE RAZVIJA OD ROĐENJA – FAZE RAZVOJA ČITANJA (Indrisano i Chall, 1995)

  • Predčitanje (do polaska u školu)
    • Opća znanja o usmenom i pisanom jeziku, fonološka svjesnost
  • Početno čitanje / dekodiranje (1. razred OŠ)
    • Uspostavljanje veza između grafema i fonema
  • Razvoj brzine i fluentnosti čitanja (2.-3. razred OŠ)
  • Automatizacija čitanja i razumijevanje jednostavnih

tekstova (4.-8. razred OŠ)

  • Razumijevanje složenih tekstova (srednja škola)
  • Čitanje vođeno svrhom (fakultet i kasnije)

​

  • Važnost čitalačkih aktivnosti u predčitalačkoj fazi – priprema mozga za čitanje i razvoj pozitivnih stavova prema čitanju

Kajkaviana_učitelji, 8. 11. 2021.

20

Učenje čitanja

Čitanje da bi se učilo

21 of 31

ŠTO JE, ZAPRAVO, ČITANJE? �DVIJE KOMPONENTE ČITANJA

  • Dekodiranje pisanih znakova (slova i riječi)
    • Pimla tifka so hijo filjči.
    • Točnost, brzina, fluentnost
    • Temeljna vještina čitanja

​

​

​

  • Razumijevanje teksta
    • Krajnji cilj čitanja

​

​

​

Kajkaviana_učitelji, 8. 11. 2021.

21

22 of 31

ČITANJE JE JEDNA OD NAJSLOŽENIJIH KOGNITIVNIH AKTIVNOSTI (Dehaene, 2013)

Kajkaviana_učitelji, 8. 11. 2021.

22

23 of 31

KAKO ČITANJE UTJEČE NA DJETETOV RAZVOJ?

  • Potiče razvoj mišljenja i inteligencije
  • Povećava znanje
  • Razvija kreativnost i maštu
  • Unaprjeđuje jezične i komunikacijske vještine
  • Povećava razumijevanje vlastitih i tuđih emocija
  • Olakšava regulaciju i kontrolu emocija
  • Doprinosi psihičkom zdravlju
  • Doprinosi povezivanju s vršnjacima i odraslima
  • Utječe na životnu prilagodbu i ishode

​

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

24 of 31

ČITANJE I OBRAZOVANJE

  • Vještine čitanja najvažnija su akademska kompetencija
  • Uspjeh u STEM-području također ovisi o vještinama čitanja

​

​

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

25 of 31

ČITANJE I OBRAZOVANJE

  • Bolji čitači
    • Više vole školu
    • Postižu bolji školski uspjeh
    • Imaju više akademsko samopoštovanje
    • Imaju bolje odnose s učiteljima
    • Završe više razine obrazovanja

​

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

26 of 31

ZAŠTO JE DJECI VAŽNO ČITATI OD NAJRANIJE DOBI?

  • Roditeljsko čitanje djeci (interaktivno)
  • Jezične igre
  • Broj knjiga i slikovnica kod kuće
  • Stavovi roditelja prema čitanju
  • Roditelji kao modeli čitanja

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

Rane čitalačke aktivnosti i bogato čitalačko okruženje pripremaju djetetov mozak za čitanje, izgrađuju pozitivne stavove prema čitanju i stvaraju temelj za uspjeh u čitanju, školovanju i životu

27 of 31

MOTIVACIJA ZA ČITANJE

  • Čitanje zahtijeva znatnu motivaciju
  • Jedan od presudnih faktora za poticanje čitanja

​

Kajkaviana_učitelji, 8. 11. 2021.

27

28 of 31

KAKO POTICATI MOTIVACIJU ZA ČITANJEM OD NAJRANIJE DOBI

  • Ugodna iskustva s čitanjem - zajedničko čitanje s odraslima
  • Razgovori i rasprave o pročitanom
  • Opažanje odraslih modela
  • Medijski prikazi čitanja – važnost koja se čitanju pridaje u društvu
  • Učlanjivanje u knjižnice
  • Kupovanje knjiga – sebi i drugima

​

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

29 of 31

RODNI STEREOTIPI I �RODNE RAZLIKE U ČITANJU

  • Čitanje se smatra „ženskom” aktivnošću
  • Djevojčice se više potiče na čitanje
  • Djevojčice imaju
    • višu motivaciju za čitanje
    • razvijenije navike čitanja
    • bolje vještine čitanja

​

  • Dječake treba više poticati na čitanje – važan je izbor tekstova koji odgovaraju njihovim interesima

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

30 of 31

JEZIČNE IGRE ZA PREDŠKOLSKU DJECU KOJE SU DOBAR TEMELJ ZA UČENJE ČITANJA

  • Na slovo
  • Kaladont
  • Rimovanje
  • Spunerizmi
  • Brisanje slova i slogova
  • Koja riječ ima više slova

​

​

    • Potiču razvoj fonološke svjesnosti

​

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.

31 of 31

HVALA učiteljima, knjižničarima, roditeljima, �svim NEUROKIRURZIMA BEZ NOŽA

Kajkaviana_roditelji, 8. 11. 2021.