1 of 11

Тема уроку: �Заміна прямої �мови на непряму��Опрацюйте матеріал на сторінках підручника�§ 5-6

2 of 11

НЕПРЯМА МОВА

На письмі непряма мова в лапки не береться.

Речення з непрямою мовою є

складнопідрядним із підрядним з'ясувальним,

яке приєднується за допомогою сполучників

що, щоб, ніби

і сполучних слів (сполучників)

хто, що, який, чий, котрий, де, коли, як

�Наприклад: Андрій сказав, що пшениця в цьому році вродила на славу. Марія подумала, що, мабуть, уже скоро світатиме.

3 of 11

«Ну й чого ж ти мовчиш?» - спитала жінка.

Під час заміни прямої мови на непряму слова автора стають головним реченням, а пряма мова - підрядним

УВАГА!

ПОРІВНЯЙТЕ!

Пряма мова

Непряма мова

Жінка спитала, чого він мовчить.

4 of 11

ЗАМІНА ПРЯМОЇ МОВИ НЕПРЯМОЮ

Вид речення, яким передано пряму мову, за метою висловлювання

Слово, яким слід поєднати частини складного речення

Приклади

РОЗПОВІДНЕ

сполучником що

Дідусь сказав: «Пахне суницями»

Дідусь сказав, що пахне суницями.

ПИТАЛЬНЕ

питальними словами:

займенниками хто, що, який, чий, котрий

у формі певного відмінка прислівниками

де, куди, коли і под.

або сполучником чи

Півник запитав: «Хто знайшов колосок?»

Півник запитав, хто знайшов колосок.

Примітка. Якщо питальні слова відсутні, речення поєднуються сполучником чи.

Усі питають: «Буде злива?»

Усі питають, чи буде злива.

СПОНУКАЛЬНЕ

сполучником щоб

«Тосю, ану йди сюди!» —закричав Юрко.

Юрко закричав, щоб Тося підійшла.

5 of 11

І та ІІ особа займенників та дієслів замінюється формами ІІІ особи

УВАГА!

При заміні можуть пропускатися

Вставні слова

«Напевне, він виїхав», подумала бібліотекар про читача. Бібліотекар подумала, що читач виїхав.

Звертання (найчастіше перетворюється на член речення)

«А знаєш ти, братику, де Крим?» — обзивається Петро.

Петро спитав братика, чи знає він де Крим.

Вигуки

«Ох, і налякав він мене», - сказав юнак про собаку.

Юнак сказав, що його налякав собака.

Примітка. При заміні прямої мови на непряму емоційно забарвлені слова зі значенням сказав, промовив, запитав, відповів здебільшого замінюють на емоційно нетральні.

6 of 11

Завдання 1

Передайте речення непрямою мовою

  1. Сократа запитав один із його учнів:
  2. Поясни мені, чому я ніколи не бачив тебе сумним?
  3. Тому, - відповів Сократ, - що у мене немає нічого такого, за чим би я жалкував, якби його втратив.

2. Діогена запитали: «Що ти робитимеш, коли зламається бочка, в якій ти живеш?» Той відповів: «Місце, яке я займаю, не може зламатися».

  1. Сократа запитав один з його учнів, чому він ніколи

не бачив Сократа сумним. Сократ відповів, що у нього немає нічого такого, за чим би він жалкував, якби його втратив.

2. Діогена запитали, що він робитиме, коли зламається бочка, в якій він живе? Той відповів, що місце, яке він займає, не може зламатися.

Самоперевірка

7 of 11

Завдання 2

Відредагуйте речення з непрямою мовою

  1. Мені порадили, щоб: пам'ятай ім'я не тільки нового начальника, але і його дружини.
  2. Обов'язково поцікавтеся, як справи знайомого, як здоров'я дружини знайомого.
  3. Як приємно почути, що я хотів би з вами порадитись.
  1. Мені порадили, щоб я пам'ятав ім'я не тільки нового начальника, але і його дружини.
  2. Обов'язково поцікавтеся, як справи у вашого знайомого, як здоров'я його дружини.
  3. Як приємно почути, що з вами хочуть порадитись.

Самоперевірка

8 of 11

Недалеко від хати росла Хризантема. На спаді літа вона зацвіла ніжним рожевим цвітом і милувалася своєю красою. Її квіти шепотіли: "Які ми гарні..."�А поруч із Хризантемою росла Цибулина. Ну, звичайнісінька цибуля. На спаді літа Цибулина доспіла, зелене пір'я зів'яло, й від неї відгонило гострим духом.

Хризантема морщила носа й казала:�— Як неприємно від тебе тхне! Дивуюся, навіщо люди таке й сіють. Мабуть, щоб відлякувати бліх.�Цибулина мовчала. Проти Хризантеми вона відчувала себе простачкою. Та ось із хати вийшла жінка й іде прямо до Хризантеми.

Ця затамувала й дух.

Певно, що жінка зараз скаже: "Які гарні квіти в Хризантеми!" Жінка справді підійшла до Хризантеми й сказала:

— Які гарні квіти!.. Хризантема аж танула од утіхи. Потім жінка нахилилася, вирвала Цибулину, роздивилася й вигукнула:�—  Яка гарна Цибулина!�Хризантема нічого не могла збагнути. Вона собі думала: "Невже й Цибулина може бути гарною?»

�

9 of 11

Знайди помилки!

Визначте речення, у яких допущено пунктуаційні помилки. Запиши їх правильно.

​

  • «Книги – морська глибина » - так писав І. Франко .
  • Хворий відповів «дякую, мені вже набагато краще».
  • Світить нам у віки пророцтво Тараса: «Не вмирає душа наша, не вмирає воля».
  • Як ти себе почуваєш – Запитав лікар хворого.
  • «Книги – це ріки, що напувають Всесвіт».

10 of 11

«Скажи дослівно!»

Речення з непрямою мовою переробіть на речення з прямою.

​

  • Учитель сказав старшим учням, щоб вони залишились у таборі.
  • Я хочу попросить, щоб хто мене сховав у сей недобрий час.
  • Олег запитав, чому я у хаті тримаю лелек.
  • Кіт Вовкові сказав, що він усім тут добре надоїв.
  • Люди кажуть, що будь-яка квітка у віночку щось означає.
  • Король сказав, що дякує синові за добру роботу.

11 of 11

Домашнє завдання

Речення з прямою мовою переробіть на речення з непрямою. Запишіть.

  • 1. «Вивчайте історію рідного краю», - закликала вчителька своїх учнів.
  • 2. І. Франко писав: «Наша ціль людське щастя і воля».
  • 3. «Ти любиш давитись на небо?» - запитав батько сина.
  • 4. «Оберігайте природу рідного краю!» - закликав екскурсовод учнів.
  • 5. Леся запитала: «Ти бачив мальовничі й чарівні Карпати?»
  • 6. Дмитрик відповів: «Я дуже хочу побувати там».

​