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1ª MOSTRA DE EXPERIÊNCIAS EXITOSAS DO PROJETO DE RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS - LETRA A

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TEMA:

Brincando com Parlendas utilizando o Método Fônico.

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ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INTEGRAL PROFESSORA NAIR DUARTE

�Professora: Maria Sônia Martins de Sousa

Turma/ Nível: 2º ano Nível: I�Número de alunos: 22

Título da experiência: Brincando com Parlendas utilizando o Método Fônico.

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Sequência Didática: Parlendas.

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METODOLOGIA UTILIZADA

  • Apresentação em vídeo pot-pourri parlenda da “Palavra Cantada”;
  • Treino de memorização da parlenda: “O rato roeu”;
  • Ditado ilustrado;
  • Recitar (memorização) a parlenda “A Macaca Sofia” coletivamente;
  • Exposição em cartaz da Parlenda;
  • Exposição das parlendas em varal, seguida de leitura coletiva ;
  • Brincadeira de pular corda recitando parlenda;
  • Leitura coletiva da parlenda: “Salada Saladinha” com observação nas palavras e as rimas.
  • Percepção sonora das letras faltantes: competição em grupos.

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RECURSOS

RECURSOS PEDAGÓGICOS E TECNOLÓGICOS:

  • Multimídia;
  • Papel chamex, papel collor set, pincel, lápis de cor, tesoura, cola, celular, computador, impressora e livros didáticos;
  • Jogos Pedagógicos;
  • Fichas de leitura : Parlendas, alfabeto e sílabas móveis.

TEMPO NECESSÁRIO:

  • Uma semana.

ESPAÇO UTILIZADO:

  • Sala de aula e quadra esportiva.

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FICHA DE ACOMPANHAMENTO POR NÍVEL HIPÓTESE DE ESCRITA

MESES

PRÉ-SILÁBICO

SILÁBICO SVS

SILÁBICO CVS

SILÁBICO-ALFABETICO

ALFABÉTICO

TOTAL

FEV/MAR

12

2

2

3

-

19

ABRIL

10

2

2

2

3

19

MAIO

6

5

2

4

5

22

JUNHO

6

2

3

6

5

22

AGOSTO

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SETEMBRO

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OUTUBRO

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EVIDÊNCIA DA EXPERIÊNCIA EXITOSA

Varal da Parlenda: Macaca Sofia.

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Percepção sonora das letras faltantes.

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EVIDÊNCIA DA EXPERIÊNCIA EXITOSA

Brincadeira de pular corda recitando parlenda.

Exposição em cartaz da parlenda Macaca Sofia

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DEPOIMENTO

O Projeto de Recomposição das aprendizagens - letra A, veio ao encontro das nossas expectativas no que concerne alfabetizar, haja visto os diversos desafios que iríamos enfrentar nas turmas de alfabetização advindo de um contexto pandêmico.

Durante a realização do projeto busquei novos conhecimentos onde os mesmos contribuíram para o aprimoramento da minha prática pedagógica trazendo um ensino mais significativo para as crianças, dentro do processo de alfabetização com metodologia estruturada de consciência fonológica e o princípio alfabético, envolvendo o lúdico e a interdisciplinaridade permitindo assim o desenvolvimento cognitivo das crianças para melhor efetivação e construção da aprendizagem na leitura e escrita.

 

Para refletir:

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Como se dá o processo de alfabetização? Qual método teria resultados mais significativos?

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��������AGRADECIMENTOS��Deixo aqui meus agradecimentos a Gestora Diana Celma pela confiança no meu trabalho e aos meus nobres colegas de trabalho porque juntos somos mais! E ao meu Deus, pois tudo que sou tudo que faço é �“Porque Dele e por Ele e para Ele, são todas as coisas, glória, pois, a Ele eternamente. Amém ”.� Romanos 11: 36 ��“Alfabetizar é ascender uma luz que jamais será apagada�É iluminar um futuro próximo e também distante. É deixar marcas útil que se eternizará.�Alfabetizar é mais uma forma de amar....‘’(Augusta Schimidt)�����������