Проектная деятельность во второй младшей�группе.�Тема: « Дикие животные»�����

​

​

​

​

​

​

Подготовили воспитатели:

Семенчук С.Е.,

Лушпенко М.А.

МАДОУ «Детский сад № 274»

Актуальность:

• Именно сегодня, когда диких животных на Земле становится все меньше, а некоторые виды стали редкими,

вопрос изучения животных стал очень актуален.

Для этого и был разработан проект , который поможет

познакомить детей с дикими животными ( заяц, медведь,

лиса, волк, белка ) и научит различать их и распознавать.

Цель проекта:

• Расширять представления детей о животных нашего края, познакомить детей с

образом жизни диких животных ( заяц, медведь,

лиса, волк, белка).

Задачи:

​

- Дать представление о диких животных лесов России.

​

• Развивать у детей умение называть и описывать

характерные особенности животных, находить

отличия и сходства между животными.

• Развивать у детей поисковую и познавательную деятельность.
• Привлечь родителей к участию в проектной деятельности.

​

- Тип проекта – групповой

- Длительность – 1 месяц

- Участники – дети второй младшей

группы, воспитатели, родители

​

- Ожидаемые результаты : предполагается,

что в процессе освоения проекта у детей

будут сформированы представления о

диких животных, обитающих в наших лесах

( заяц, медведь, лиса, волк, белка),

о характерных особенностях их внешнего вида,

образа жизни в природе, их приспособляемости

к условиям среды.

У родителей воспитанников повысится интерес

к участию в образовательной проектной

деятельности, а также их познавательная

активность и экологическая компетентность.

Выполнение проекта :

Работа по реализации проекта в группе велась

поэтапно. ( подготовительный, основной,

заключительный этап )

​

На каждом этапе применялись следующие

методы работы : - наглядные

- словесные

- практические

- игровые

Театрализованные игры

Развивают речь , творческое воображение, эмоциональную сферу, коммуникативные умения детей. Позволяют каждому ребенку стать активным субъектом

деятельности и общения

Игры с пальчиками развивают мелкую моторику,

активизируют центры речи.

Дидактические игры

​

развивают познавательные

процессы, обогащают

представления об

окружающем мире.

Чтение детям сказок, рассказов и стихов:

​

• Русские народные сказки – « Рукавичка», « Лиса и волк»,

« Заяц – хваста».

• С. Курадян « Зайкина шубка», В. Сутеев « Дядя Миша»,

« Мешок яблок» . Л. Толстой « Три медведя» , « Как мужик

медведя обманул» .

​

​

Речевые игры « Подскажи словечко», « Узнай о каком

животном рассказываю», « Кто где живет и что ест»,

« У кого какие шубки».

​

Конструирование

​

Развивает сенсорные

представления,

мыслительные операции,

воссоздающее и творческое

воображение.

Художественно – эстетическое

развитие

Позволяет детям выразить креативность,

развивает наглядно-действенное

мышление , самостоятельность, ручные

Умения.

​

​

Совместная с детьми и родителями деятельность:

создание книжки-малышки на

тему « Дикие животные»

Достигнутые результаты проекта :

В ходе проведения проекта у детей группы были

сформированы представления о диких животных,

обитающих в наших лесах ( заяц, медведь, волк,

лиса, белка). О характерных особенностях их

внешнего вида, образа жизни в природе,

особенностях приспособления к зиме. Были

закреплены представления о признаках осени

и зимы. Удалось привлечь родителей к участию

в осуществлении проектной деятельности,

повысить их познавательную активность.

​

Спасибо за внимание !