למורה: החומרים המוצעים בשיעור אינם מחייבים ויש להפעיל שיקול דעת בהתאמתם לתרבות בית הספר ולאוכלוסייתו.

גבורה מהי?

• ספר/י סיפור אישי המדגים את המושג "גבורה"
• מתוך הסיפורים שנשמעו כתב/י הגדרה במילה או במשפט אחד - מהי גבורה?

(את ההגדרה שלך כתב/י בלוח הפדלט/לוח ג'מבורד)

• התבוננ/י בלוח - מה אפשר ללמוד על "גבורה"?

2

בחירה

הגדרות במילון

הגדרה לערך "גבורה", ויקמילון

3

הגדרות במילון

הגדרה לערך "גבורה", מילוג

4

דיון

• לאיזו מההגדרות התחברת? מה חסר בהן, לדעתך?

​

• מה השורש של הערך "גבורה" ומה הקשר בינו לבין מגדר?

5

אם כן, איזהו גיבור?

צפו בסרטון, אילו תכונות מצופות מגבר כדי להיחשב גיבור? ואילו מאישה?

6

אם כן, איזהו גיבור?

צפו שוב בסרטון והשיבו על השאלות הבאות:

​

7

1. אילו פעולות גבורה מיוחסות לגיבור? ואילו לגיבורה?
2. מה תפקיד הדובר בסרטון ומה תפקיד הדוברת?
3. נתחו את האיורים במשקפיים מגדריים
4. האם יש ייצוג שוויוני לגברים ולנשים מבחינת הכמות ומבחינת האיכות?

סיפור מלחמה

8

עבודה בקבוצות

כל קבוצה תבחר גיבור או גיבורה ממלחמת "חרבות ברזל", תלמד את סיפור הגבורה ותציג אותם לכיתה בדרך יצירתית (סרטון, דיאלוג, ריאיון ועוד).

• מה אני יכול/ה לעשות? יוזמות אזרחיות?

היבטים שונים של גבורה

א. פעולה פיזית בנחישות ובאומץ למרות הסכנה: שמירה והצלה

ב. התמודדות בדרך חיובית, פעולה למען הזולת: יזמות, התנדבות

ג. הישרדות למול סכנה ביומיום: דאגה לחיים, לאוכל, לטיפול בילדים

ד. "הכובש את יצרו": ויתור על מנעמי החיים והקרבה לטובת הכלל

ה. מושאי הזדהות הופכים לגיבורי תרבות: זיו שילון, נעם גרשוני

9