Η Σύνθεση της Ατμόσφαιρας

ΜΑΣΤΡΟΓΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ

ΜΑΣΤΡΟΓΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ

Η παρουσίαση που ακολουθεί απευθύνεται στην τάξη της

Ά Γυμνασίου και έχει ως γνωστικό αντικείμενο τη Γεωλογια-Γεωγραφια.

​

Ο γενικός στόχος ειναι η αναγνώριση του ρόλου της ατμόσφαιρας στην ποιότητα της καθημερινής ζωής και η σημασία της προστασίας της.

ΜΑΣΤΡΟΓΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

​

Οι μαθήτριες και οι μαθητές να είναι σε θέση να:

​

• Να γνωρίζουν τα συστατικά του αέρα και τις ιδιότητές τους
• Να αναζητήσουν τους λόγους για τους οποίους η ατμόσφαιρα είναι απαραίτητη για τη ζωή
• Να περιγράφουν την κατακόρυφη δομή της ατμόσφαιρας
• Να ευαισθητοποιηθούν στη λήψη μέτρων για την προστασία της από τη ρύπανση και να προτείνουν λύσεις.

​

ΜΑΣΤΡΟΓΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ

Οι προαπαιτούμενες γνώσεις των μαθητών περιλαμβάνουν γνώσεις από το μάθημα Γεωγραφία της Στ΄ Δημοτικού.

​

Συγκεκριμένα, το 9ο κεφάλαιο με τίτλο «Η ατμόσφαιρα».

ΜΑΣΤΡΟΓΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ

Αναρωτηθήκατε ποτέ πώς γίνεται και η Γη μας φαίνεται φωτεινή ενώ γύρω το διάστημα είναι σκοτεινό;

ΜΑΣΤΡΟΓΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ

Η ατμόσφαιρα μπορεί να θεωρηθεί σαν ένας αέριος ωκεανός. Τα σημαντικότερα αέρια φαίνονται παρακάτω.

​

Τα αέρια της ατμόσφαιρας:

• Οξυγόνο 21%
• Άζωτο 78%
• Διοξείδιο του άνθρακα, υδρατμοί, όζον,

σκόνη, άλλα αέρια προερχόμενα από τις

ανθρώπινες δραστηριότητες 1%

​

ΜΑΣΤΡΟΓΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ

ΤΑ ΣΤΡΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ

ΜΑΣΤΡΟΓΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ

Φαινόμενο του θερμοκηπίου! Βλαβερό ή απαραίτητο για τη ζωή;

Τι είναι; Ποια αέρια το προκαλούν;

ΜΑΣΤΡΟΓΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ

Εργασίες Αξιοποίησης των Αποκτηθέντων Γνώσεων

​

• Ζωή χωρίς ατμόσφαιρα γίνεται;

Αναζητήστε λόγους για τους οποίους η ατμόσφαιρα είναι απαραίτητη για τη ζωή στη Γη.

​

• «Ανακοινώθηκε στο ραδιόφωνο ότι οι ατμοσφαιρικοί ρύποι στην περιοχή που κατοικείτε βρίσκονται στα ανώτατα όρια που θέτει ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας. Πού οφείλεται η ρύπανση; Ποιες είναι οι συνέπειες της στην υγεία των κατοίκων; Ποιες ενέργειες πρέπει να γίνουν για να εντοπιστούν οι πηγές της ρύπανσης, να περιοριστούν οι ρύποι και να βελτιωθεί η κατάσταση;»

ΜΑΣΤΡΟΓΑΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 11ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ!