УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ.

МЕТА: ПОВТОРИТИ ВЛАСТИВОСТІ РЕЧОВИН, ЗНАКИ ХІМІЧНИХ ЕЛЕМЕНТІВ, ЗАКРІПИТИ ВМІННЯ СКЛАДАТИ ФОРМУЛИ РЕЧОВИН.

Виконуємо завдання

1. За Додатком опишіть фізичні властивості: а) кисню; б) алюмінію; в) крейди; г) цукру; д) кухонної солі. Які з них молекулярної будови, а які — немолекулярної?

2. Порівняйте фізичні властивості: а) води й оцтової кислоти; б) крейди і графіту; в) золота і ртуті; г) сірководню й амоніаку. Визначте, що спільного й відмінного в їхніх властивостях. Для виконання завдання скористайтеся Додатком.

Лабораторне дослідження №2.

Розпізнавання молекулярної або немолекулярної

будови речовин.

Речовини: кухонна сіль, лимонна кислота, крейда, цукор, вода, графіт.

Що робити:

1. Розгляньте зразки виданих речовин.

Визначте їхній колір, запах, наявність або відсутність металічного блиску.

Накресліть у зошиті таблицю для фіксування результатів дослідження.

2. Сформулюйте гіпотезу щодо будови наданих вам речовин.

3. Визначте розчинність речовин у воді.

​

Заповнюємо таблицю

• Які висновки ми маємо зробити?

​

• Яку будову — молекулярну чи немолекулярну — мають досліджені речовини?

• Автор презентації: Бутко А.Ю., Чернігівська гімназія №2
• Джерела:

1. О. Григорович, О. Недоруб. Хімія. Київ* Харків:

Видавництво «Ранок», 2024, 207 с.

​

​

​

Відео можна подивитися тут