اللغة العربية

برنامج دعم التعلمات الأساس

المسار

3

الأسبوع الأول

الحصة 2/6

اليوم 1

اليوم 8

اليوم 4

اليوم 7

اليوم 6

اليوم 5

اليوم 3

اليوم 2

اليوم 9

اليوم 16

اليوم 12

اليوم 15

اليوم 14

اليوم 13

اليوم 11

اليوم 10

اليوم 17

اليوم 24

اليوم 20

اليوم 23

اليوم 22

اليوم 21

اليوم 19

اليوم 18

المستوى

3

خاص بالأستاذ

الوسائط

أيقونات أخرى

خاص بالأستاذ(ة)

هيكلة المسار

لبنة التحدي

لبنة أقصوصة

18 أيام

6 أيام

افـــــــــــــــــتـــــــــــــــــــتـــــــــــــاح الــــــــــــــــــحـــــــــــــصــــــــــــــة

أنـــــــشــــــــــــــــطـــــــــــــــة قــــــــــــــــــــــرائــــــــــــــــــــــــــيــــــــــــــــــــــــة

أنـــــــشــــــــــــــــطـــــــــــــــة كـــــــــــــــــــــــــــتـــــــــــــــابـــــــــــــيــــــــــــــــــة

اخـــــــــــــــــــــــتــــــــــــــــــتــــــــــــــــــام الــــــــــــــــــحـــــــــــــصــــــــــــــة

1

2

3

4

هيكلة الحصة

خاص بالأستاذ

التصريح بالأهداف – مراقبة الواجبات - تعلم سلوك اليوم – النشاط الاعتيادي

القراءة المعبرة –الطلاقة - الفهم – استثمار النص

​

الإنتاج الكتابي

التحدي/ اللعبة– الواجبات المنزلية – تبصر الحصة

خاص بالأستاذ(ة)

3

خاص بالأستاذ

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• قراءة النص قراءة معبرة؛
• فهم النص واستثماره؛
• التعليق على مشهد.

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

• التصريح بالأهداف؛
• الواجب المنزلي؛
• تدبير السلوك: أحافظ على أدواتي المدرسية.

يصرح الأستاذ بالأهداف من الحصة بشكل واضح ومختصر. ويمكن تسجيله على جانب من السبورة.

5

5

في حصة اليوم سنعمل جميعا على تحقيق الأهداف التالية:

• قراءة النص قراءة معبرة؛
• فهم النص واستثماره؛
• التعليق على المشهد.

أبنائي الأعزاء، ضعوا الأدوات في القمطر، ستحتاجونها في هذه الحصة.

​

5

5

5

5

نبدأ حصتنا بتصحيح الواجبات المدرسية

واجِباتي الْمَنْزِلِيَّةُ:

1. أُعيدُ قِراءَةَ النَّصِّ قِراءَةً مُعَبِّرَةً أَمامَ أُسْرَتي وأقيم قراءتي أسفل الصفحة؛

2. أُتَمِّمُ الإجابة عن النشاط الثاني – د -؛

4. أستعد لعرض عملي على الأستاذ في الحصة القادمة إن شاء الله.

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

سلوك اليوم:

أحافظ على أدواتي المدرسية

أحافظ على أدواتي المدرسية

5

5

أحافظ على أدواتي المدرسية؛

لكي أحسن من سلوكي داخل القسم يجب:

أحافظ على الوسائل المشتركة (بركار، مسلاط، بطاقات...)؛

أحافظ على نظافة الطاولات ونظافة القسم؛

أشارك في تزيين فصلي بالصويرات والرسومات.

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

النشاط الاعتيادي:

حالتي اليوم

أكتب جملة عن حالتي اليوم،

مثل لمياء وأحمد

5

5

أنشطة قرائية

لمياء:

أنا الْيَوْمَ بِحالَةٍ جَيِّدَةٍ وَمُسْتَعِدٌّ لِلتّمَدْرُسِ.

أحمد:

أنا كُلِّي نَشاطٌ الْيَوْمَ وَتَرْكيزي عالٍِ.

5

5

أنشطة قرائية

أعبر عن حالتي اليوم في جملة تامة وأدونها على السبورة مع زملائي.

أسجل حالتي اليوم

أسجل عبارة حالتي اليوم في دفتر الدعم.

5

5

أنشطة قرائية

خاص بالأستاذ

أنشطة قرائية

• معجم
• قراءة نموذجية ثم موجهة
• فهم

، استمعوا إلى قراءتي متتبعين بأصابعكم، وانتبهوا إلى قراءتي.

5

5

أنشطة قرائية

أنشطة قرائية

لنقرأ النص قراءة مشتركة، نبدأ عند إشارتي.

أنشطة قرائية

الآن، نستأنف قراءة النص، هذه المرة قراءات فردية.

أنشطة قرائية

أقوم طلاقة زميلي في القراءة وقراءته التعبيرية.

نجيب عن أسئلة الفهم

سأمر بين الصفوف لتتبع عملكم

5

5

أنشطة قرائية

نجيب عن أسئلة الفهم

سأمر بين الصفوف لتتبع عملكم

5

5

أنشطة قرائية

مُبَكِّرَةً

وَقَفَ

الْجَديدَة

الصّباحِ

النّظيفةَ

أسئلة الفهم�أقرأ السؤال وأستعين بالنص للإجابة

5

5

أنشطة قرائية

نصحح جماعة

5

5

أنشطة قرائية

اسْتيقاظُها مُبَكِّرَةً والاِبْتِسامَةُ على وَجْهِها وَانْطِلاقُها بِهمَّةٍ وَنَشاطٍ.

لِأَنّها تِلْميذَةٌ مُنَظَّمَةٌ وَتَهْتَمُّ بِأَدَواتِها وَمَظْهرِها.

سارَةُ في الْمَدْرَسَةِ.

عمل ثنائي: نحول حسب المطلوب

5

5

أنشطة قرائية

نعرض إجابتنا على أستاذنا ثم نصحح.

5

5

أنشطة قرائية

دَخَلَ خالِدُ الْفَصْلَ بِهَدُوءٍ، وَجَلَسَ فِي مَقْعَدِهِ.

قَدَّمَ نَفْسَهُ لِزُمَلائِهِ مُفْعَماً بِالنَّشاطِ، ثُمَّ أَخْرَجَ أَدَواتِهِ وَدَفْتَرَهُ وَاسْتَمَعَ لِلْمُعَلِّمِ بِاهْتِمَامٍ، لِيَبْدَأَ رِحْلَةَ التَّفَوُّقِ فِي عَامِهِ الْجَدِيد.

خذوا ألواكم واكتبوا الكلمات التالية التي رأيناها في النص.

5

5

أنشطة قرائية

بِهُدوءٍ

مُفْعَمَةً

وَقَفَ التّلاميذُ في صُفوفٍ مُنْتَظِمَةٍ في السّاحَةِ.

خاص بالأستاذ

أنشطة كتابية

• الإنتاج الكتابي:

التعليق على مشهد

ننتقل إلى الإنتاج الكتابي في بطاقة الأنشطة . أعلق على المشهد بجملتين تامتين.

أنشطة كتابية

أنشطة كتابية

عمل فردي: أتمموا الإنجاز في دفاتركم، وسأتتبع أعمالكم.

خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

• تحدي: صائد الأفعال
• ٱلْواجِباتُ ٱلْمَنْزِلِيَّةُ
• تَبَصُّرُ ٱلْحِصَّةِ

الان، سنلعب لعبة "صائد الأفعال"

يعتبر فائزا من استطاع استخراج أفعال النص في دقيقة وما دون ذلك.

5

5

اختتام الحصة

يتم تنشيطها كلعبة جماعية في مرحلة ثانية ، بحيث يتم تجميع المدد الفردية لكل متعلم.

المجموعة الفائزة من أجابت في على أقل مدة.

5

5

اختتام الحصة

خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

• تَحَدّي: الكلمات البصرية
• ٱلْواجِباتُ ٱلْمَنْزِلِيَّةُ
• تَبَصُّرُ ٱلْحِصَّةِ

في منازلكم، ستنجزون الأنشطة الآتية، وسأراقب عملكم في بداية الحصة المقبلة.

5

5

اختتام الحصة

واجِباتي الْمَنْزِلِيَّةُ:

1. أُعيدُ قِراءَةَ النَّصِّ قِراءَةً مُعَبِّرَةً أَمامَ أُسْرَتي وأقيم قراءتي أسفل الصفحة؛

2. أُتَمِّمُ الإجابة عن النشاط السادس –ب- ؛

4. أستعد لعرض عملي على الأستاذ في الحصة القادمة إن شاء الله.

أنهينا حصة اللغة العربية لهذا اليوم، شكرا لكم.

5

5

اختتام الحصة

إلى اللقاء...�نلتقي في الحصة القادمة إن شاء الله

خاص بالأستاذ

1. مَدى تَفاعُلِ ٱلْمُتَعَلِّمينَ مَعَ أَنْشِطَةِ ٱلْحِصَّةِ؛
2. ٱلنِّسْبَةَ ٱلْمِئَوِيَّةَ لِتَحَقُّقِ أَهْدافِ ٱلْحِصَّةِ؛
3. مُسْتَوَى ٱلطَّلاقَةِ ٱلْقِرائِيَّةِ؛
4. مَدى تَمَكُّنِ ٱلْمُتَعَلِّمينَ مِنْ الفهم؛
5. نِسْبَةَ ٱلْأَجْوِبَةِ ٱلصَّحيحَةِ؛
6. الإنْتاجُ الكِتابي.

تبصر الحصة: