Document réalisé par Mélanie Boulianne
enseignante (CSDGS)
Johanne Proulx
conseillère pédagogique au Service national du RÉCIT, domaine des langues,�en collaboration avec�Katerine Martin
enseignante (CSDGS).
Adapté pour l’intégration numérique d’un projet de la table coopérative de la Montérégie :
Les visages de l’exil et
Design graphique réalisé par André Roux
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Mise en relation d’œuvres littéraires
et de textes courants
Vue d’ensemble
Explorer
Lire�des textes variés
albums, romans,
textes courants
Écouter�pour
s’informer et communiquer oralement
Écrire
un article
pour publier un magazine
Retour
sur sa démarche
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Préparation
Explorer
et se préparer
Activation des connaissances : QUESTIONNEMENT
1
2
3
4
5
6
But de l’activité
Étapes, ressources, échéancier, modalités de travail
Amorce : choisir son roman - justifier
Écouter la chanson Là-bas
Lecture interactive avec caméra document
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Préparation
Préparation
OBSTACLES
À
L’IMMIGRATION
MOYENS DE TRANSPORT
ENJEUX
HUMAINS ET POLITIQUES
ACCUEIL DES IMMIGRANTS
PRÉSENCE DE L’IMMIGRATION DANS L’ACTUALITÉ
Activation des connaissances : QUESTIONNEMENT
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4
5
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1
2
Carte
heuristique
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Préparation
But de l’activité
1
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Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Préparation
Étapes, ressources, échéancier, modalités de travail
1
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5
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2
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Durée
Date(s) de remise
Ressources de l’enseignant(e) en ligne ici
Comment utiliser une présentation Google?
Cliquer sur l’icône pour apprendre comment faire.
Technologies et ressources numériques au service du projet :
Laboratoire
Appareils mobiles
Pour créer un compte Padlet c’est ici
Modalités de travail
Individuel
En équipe
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Préparation
Amorce : choisir son roman - justifier
1
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2
3
4
Temps alloué : 30 minutes
Accéder au document de travail Romans au choix
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Préparation
Écouter la chanson Là-bas
1
6
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5
Les paroles de la chanson sont ici
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Préparation
Lecture interactive avec caméra document
1
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Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Réalisation
Lire des textes variés
albums, romans, textes courants
Lire des albums en justifiant
1
Lire un roman en clarifiant, en questionnant et en anticipant
2
S’informer pour comprendre le parcours de l’immigrant
3
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Réalisation
Réalisation
Lire des albums en justifiant
1
2
3
a�Durée totale de l’activité : 5 périodes
Pratique autonome
Accéder ici au document : Albums sensibilisateurs à l’immigration
Pratique en dyade
Pour enrichir ses repères culturels quant à la diversité des parcours migratoires
Pour apprendre à mieux lire une image
Quand : :: :
Quand : :: :
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Réalisation
Lire un roman en clarifiant, en questionnant et en anticipant
3
2
1
Temps alloué : 30 minutes
Accéder ici au document de travail �Accompagnement pour les cercles de lecture immigration
Équipes d’experts
de 4 et 6
coéquipiers
Application de stratégies de lecture
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Réalisation
S’informer pour comprendre le parcours de l’immigrant
1
3
2
Réserver le laboratoire
Équipes d’experts
de 4 et 6
coéquipiers
Temps alloué:�3 périodes
�Accéder au carnet de lecture collaboratif
recit.org/ul/q76
Les élèves créent une copie du document collaboratif, le renomment et le partagent avec leurs coéquipiers et l’enseignant afin que celui-ci puisse suivre, en temps réel, la progression de leur travail.
Consultation de sources variées
Pour avoir une compréhension globale et adéquate du parcours d’un immigrant
Accéder ici au dossier des sources documentaires
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Réalisation
Écouter
pour
s’informer et communiquer oralement
Se préparer à informer
1
Faire des liens avec la réalité décrite dans le roman
2
S’informer pour comprendre le parcours de l’immigrant
3
S’informer pour comprendre le parcours de l’immigrant
4
en décrivant et en expliquant, tout au long de la séquence,�dans le carnet collaboratif
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Réalisation
Réalisation
qui est-il ?
pourquoi a-t-il quitté�son pays ?
comment s’est déroulée son arrivée ?
comment a-t-il quitté son pays ou sa région ?
comment vit-il aujourd’hui ?
L’immigrant :
4
Se préparer à informer
en décrivant et en expliquant, tout au long de la séquence,dans le carnet collaboratif
3
1
2
Préparation en vue de l’utilisation du carnet collaboratif
d’où vient-il?
Quel est le contexte sociopolitique et économique du pays d’origine du personnage?
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Réalisation
4
S’informer en ayant recours à l’écoute
Écoute de sources audiovisuelles
Pour enrichir sa compréhension des parcours migratoires
3
1
2
Temps alloué:�1 période
Accéder à�l’audio fil de Radio-Canada
Équipes d’experts
de 4 et 6
coéquipiers
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Réalisation
4
Communiquer oralement en cercles de lecture
1
3
2
Réalisation des cercles de lecture
AVAN
( Apportez Votre Appareil Numérique )
Document de travail�Organisateur graphique de la prise de notes pendant les 3 cercles de lecture
a�Durée totale de l’activité : 3 périodes
Document de travail :
Bilan et planificateur des tâches
Réserver 10 minutes à la fin des 3 périodes pour faire le bilan et pour planifier
Pour lier univers littéraires et réalités sociales
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Réalisation
Se préparer à informer
1
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4
Réalisation des cercles de lecture
Déroulement des cercles de lecture
1- Partager les besoins de clarification �
2- Partager les questions-réponses �
3- Partager les résumés et les prédictions �
4- Remettre le document d’accompagnement à l’enseignante �
5- Compléter l’organisateur du parcours de l’immigrant ��6- Compléter le bilan et le planificateur des tâches
Document de travail :
Bilan et planificateur des tâches
Temps alloué: 75 minutes
Équipes d’experts
de 4 et 6
coéquipiers
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Intégration
Écrire
un article
pour publier un magazine
Informer en décrivant et en expliquant
Écrire un article en rendant compte de sa compréhension des parcours migratoires
Publier un magazine collaboratif
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Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Intégration
Intégration
Informer en décrivant et en expliquant
Préparation à l’écriture du magazine
Temps alloué :
Document de travail...
Résumer l’intrigue du roman
en vue de la rédaction
de l’article
2
1
3
Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Intégration
Écrire un article en rendant compte de sa compréhension des parcours migratoires
Créer un magazine en collaboration et le publier
Réserver le laboratoire
Équipes d’experts
de 4 et 6
coéquipiers
Temps alloué:
Accéder au document de planification de votre magazine
Écriture collaborative
Accéder ici
Comment créer un magazine ? Accéder ici
Didacticiel
Comment créer un Padlet�(babillard virtuel),
Canevas de Webzine
Accéder ici
Partager ce lien Youtube avec vos élèves pour qu’ils publient leurs magazines.
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Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Intégration
Publier un magazine collaboratif
Préparation à l’écriture du magazine
Temps alloué :
Document de travail...
Faire le compte rendu des entrevues (article de votre magazine)
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Visages de l’immigration - Guide de pilotage
Intégration
Retour
sur sa
démarche
Postproduction
Réfléchir au travail réalisé…
Quels sont les points forts de ma production finale?
Si je devais refaire un projet similaire,�qu’est-ce que je ferais différemment?
Quelle étape de la démarche m’a demandé le plus d’effort?
Quel est mon coup de coeur?
Autre réflexion...
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Intégration
Document réalisé par Mélanie Boulianne
enseignante (CSDGS)
et
Johanne Proulx
conseillère pédagogique au Service national du RÉCIT, domaine des langues.
Adapté pour l’intégration numérique d’un projet de la table coopérative de la Montérégie :
Les visages de l’exil et
de Récits migratoires