LE MIME AU CE1

ÉCRITS

Nous devions créer le mime d’un moment de vie par 3 et le donner à voir en spectacle pour la fête de l’école.

DOMAINES ARTISTIQUES

Domaine dominant:

Arts du spectacle vivant

Autre domaine :

Arts du son

PRODUCTIONS :

Nous avons créé le pantomime de ….. (préciser le moment de vie mimé)

J’ai mimé ….. (préciser le rôle parmi les 3)

Nous avons préparé notre pantomime à partir d’un petit film.

MES IMPRESSIONS - MON RESSENTI… (pour l’ensemble du projet)

Date : à préciser (Périodes 4 à 6)

PROFESSIONNEL(S) DES ARTS ET DE LA CULTURE

Marcel Marceau décédé en 2007

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PRODUCTION PLURILINGUE

J’ai compris que pour mimer un moment de vie pour le donner à voir en spectacle, en pantomime, il faut

s’exprimer uniquement par des gestes, des mimiques et des attitudes. Il n’y a pas de parole, on s’exprime par une gesticulation outrée, c’est-à-dire qu’il faut faire de grands gestes lentement, des gestes amples et soutenus, en gardant la pose quelques secondes. On mime toujours en montrant des émotions, pour amuser le public, pour attirer son attention.

STRUCTURE(S) CULTURELLE(S)

BIP chasse le papillon

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Les tireurs de corde

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OBJETS D’ART ET DE CULTURE

Le mime Marceau

J’ai découvert un mime, un artiste qui pratiquait le mime : Marcel Marceau.

J’ai visionné deux pantomimes de Marceau avec le personnage silencieux BIP.

J’ai découvert des techniques de mime pour amuser le public, pour attirer l’attention du public.

RENCONTRES Fréquenter

LE MIME AU CE1

Date : à préciser (Périodes 4 à 6)

FORME D’EXPRESSION

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MES IMPRESSIONS, MES ÉMOTIONS lors de cette pratique

TECHNIQUE DE RÉALISATION MISE EN ŒUVRE

(liste des indications pour préparer un mime + grille des éléments d’un bon pantomime)

PRODUCTION FINALE

(vidéo de la représentation de l’élève)

J’ai mimé des moments de vie à partir de petits films en montrant la joie, la tristesse, l’inquiétude, la surprise de la personne mimée.

J’ai appris à exécuter des gestes, des mimiques et des attitudes en les exagérant pour aider le public à bien comprendre, pour le faire rire.

J’ai utilisé les techniques de Marceau pour créer le pantomime d’un moment de vie à partir d’un petit film, maquillé et costumé.

PRATIQUES Pratiquer

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Date : à préciser (Périodes 4 à 6)

VOCABULAIRE

- Sur l’exécution des gestes, des mimiques et des attitudes (voir répertoires)

- Sur les émotions exprimées lors des mimes

- Sur la démarche de création : les étapes pour préparer un pantomime, les éléments d’un bon pantomime

MON ESPACE PERSONNEL (ce que j’ai appris)

REPÈRES CULTURELS :

Le mime Marceau et l’art du silence

Prolongements possibles:

Le film muet

La caricature

DOMAINES EN LIEN :

. EMC

.

Je sais expliquer comment nous avons préparé notre pantomime et pourquoi nous avons choisi de faire tel geste, telle mimique ou avoir telle attitude.

Je retiens que le mime demande beaucoup de travail et qu’il est important d’amuser, de surprendre le public et de l’aider à bien comprendre ce que l’on mime.

Je suis attentif aux gestes et mimiques de mes camarades quand ils expriment une émotion, quand il est triste je peux l’aider par exemple.

CONNAISSANCES S’approprier

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