Автори підручника: �І. Д. Васильків, І. Л. Паршин, М. Д. Вітенко, І. С. Димій.

Модельна навчальна програма: «Історія: Україна і світ. 7–9 класи (інтегрований курс)» (варіант 2) для закладів загальної середньої освіти (автори: Власова Н.С., Желіба О.В., Кронгауз В.О., Секиринський Д.О., Щупак І. Я.).

Автор презентації: Ірина Димій

​

8 КЛАС

ІСТОРІЯ: УКРАЇНА І СВІТ

§ 24.

Реформація та Контрреформація

Сьогодні на уроці:

24.1. Реформація.

24.2. Контрреформація.

​

Для початку

1. Які явища свідчили про кризу католицької церкви?
2. Що таке «авіньйонський полон»?
3. Хто такі єретики?
4. Як ви розумієте поняття «Реформація», «протестантизм», «Контрреформація»?
5. Чи знаєте ви, гаслом діяльності Ігнатія Лойоли був вислів «Ad maiorem Dei Gloriam» — «Для більшої Слави Божої»?
6. Чи знаєте ви, що Тридентський собор відбувався з 1545 по 1563 роки та складався із 25 засідань?

24.1. Реформація

Реформація (латиною «реформаціо» — «перетворення») — суспільний і релігійний рух впродовж XVI – середини XVIІ ст. у країнах Європи, спрямований проти всевладдя католицької церкви, її посадових осіб, за оновлення церковних порядків, повернення до істинного християнства.

Визначте причини виникнення Реформації.

• Монархи в Європі намагалися контролювати церковні справи. Від 1519 р. у Франції єпископів призначали з волі короля. В Англії утвердилося незалежне англіканство, дедалі менше на права Риму зважали в землях Священної Римської імперії.
• Понтифіки займалися власними справами: папа Олександр VІ дбав лише про своє багатство, папа Юлій ІІ захищав кордони Папської області, укладав політичні союзи для послаблення ворогів (зокрема Венеційської республіки).
• Для фінансування воєнних кампаній церква дозволяла продавати індульгенції – спеціальні грамоти, які відпускали гріхи їхнім покупцям.
• Вище духівництво також займалося фінансовими справами, стежачи насамперед за прибутками монастирів, збиранням церковної данини, торгівлею індульгенціями.
• Монастирське життя занепало, а священники, які погано володіли латиною, проводили обряди без розуміння їхнього значення.
• Церковні собори майже не скликалися і обговорення наявних проблем переносилося на невизначений термін.

24.1. Реформація

• Спасіння душі досягається вірою в Бога.
• Розпуск церковної адміністрації.
• Секуляризація церковного майна (віддати суспільству,світській державі).
• Єдиним джерелом християнського віровчення визнавалася Біблія.
• Мартін Лютер переклав Біблію з латини.

Мартін Лютер (1483—1546).

31 жовтня 1517 р. він оприлюднив твір «Диспут про проголошення чесноти індульгенцій», більш відомий під умовною назвою «95 тез».

Послідовників М. Лютера почали називати лютеранами, його виступ спричинив появу нового напряму в християнстві – протестантизму.

• У 30-х роках XVI ст. ідеї М. Лютера підтримали у Швейцарії.
• Керівник місцевих протестантів Жан Кальвін (1509— 1564), француз за походженням, у 14 років вступив до університету, але згодом його вигнали.
• Він знайшов підтримку у середовищі швейцарських ремісників та купців і в Женеві опублікував «Настанови у християнській вірі».
• Основна його думка полягала в тому, що доля людини наперед визначена Богом. Змінити це неможливо, але, долаючи труднощі, гартуючи характер, можна досягти спасіння.
• Лінощі й марнотратство рішуче засуджувалися.
• Жан Кальвін запропонував нову ієрархію протестантської церкви. Релігійні громади обирали собі керівника – пресвітера (старійшину). Він мав наглядати за життям вірян і в особливих випадках карати їх. Проповіді виголошували пастори. Окремі проблеми обговорювалися із громадою під час консисторій – спеціальних зборів.
• Демократичність такого устрою із вибірністю церковних посад припала до душі багатьом протестантам в Англії, Німеччині, пізніше – у Сполучених Штатах Америки.

ЦЕ ВАЖЛИВО:

1. Як ви розумієте суть процесів Реформації? 2. Схарактеризуйте ідеї прихильників Мартіна Лютера та Жана Кальвіна.

3. Визначте вплив ідей Реформації на європейське суспільство Нового часу.

24.2. Контрреформація

• У середовищі католицького духівництва розуміли необхідність змін – як відповіді на Реформацію.
• Однак рішення ухвалювали надзвичайно повільно, тож послідовників протестантизму ставало дедалі більше. І лише в 1536 р. папа Павло ІІІ розпочав протистояння із протестантами – Контрреформацію.
• Одразу посилилася інквізиція, з’явився «Індекс заборонених книг». Цей перелік забороненої літератури (зберігання, друк та поширення її вважалося злочином) регулярно поповнювався і був ліквідований лише в 1966 р.
• На Тридентському церковному соборі в місті Тренто упродовж 1545—1563 рр. обговорювали можливі зміни. Переклади Біблії народними мовами заборонили, проте скасували також індульгенції. Протестантизм і його прихильники опинилися поза законом.
• Щоб угамувати суспільство, оголосили про посилення нагляду над життям духівництва.
• «Товариство Ісуса», або орден єзуїтів затвердили у 1540 р., а першим очільником від 1534 року став ревний католик, іспанський офіцер Ігнатій Лойола (1491—1556).
• Єзуїти вважали себе Христовим військом, їх очолювали генерали, а менші осередки – ректори.
• Особливий наголос було зроблено на навчанні.

ЦЕ ВАЖЛИВО:

1. Простежте за картою основні місця подій Реформації, Контрреформації та терени поширення протестантизму.

2. Назвіть основні рішення Тридентського собору.

3. Схарактеризуйте діяльність єзуїтів.

Працюємо разом

Вправа «Ментальна мапа». Складіть у парах чи групах ментальну мапу «Реформація та Контрреформація».

Корисна гра.

«Реформація та Контрреформація»

Домашнє завдання:

1. Опрацюйте § 24.

2. Вправа «Анкета». За допомогою інформації з додаткових джерел створіть анкету діячів Реформації. Вправа «Займи позицію». Яке значення для європейського суспільства мали реформаційні та контрреформаційні процеси?

Оберіть вправу самостійно.