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4° Semestre�Materia �Sistema de Tutorías Presenciales y a Distancia��Alumno: Ana Gabriela Ramírez Cano�matricula 60036�Nivel: Maestría�Tutor: Dr. Osvaldo García Martínez �

Universidad Ciudadana de Nuevo León�Maestría en Educación con acentuación en Tecnología�

La educación virtual en el siglo XXI.�

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Introducción

A continuación se abordara el tema de la educación virtual en el siglo XXI, el cual plantea varías categorías para su análisis o comentario. Cabe mencionar que dentro educación virtual existen subcategorías, las cuales pueden estar integradas por: los maestros (llamados en esta modalidad: tutores virtuales) y criterios de evaluación.

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La educación virtual en el siglo XXI

Frente a los profundos e incesantes cambios del mundo actual, la educación actual requiere reformular sus métodos, sistemas y formas de enseñanza-aprendizaje ya que la demanda provocada por la globalización y la liberalización de la economía y el acelerado crecimiento de la informática y las comunicaciones; plantea necesidades muy específicas en la modalidad de la Educación a Distancia

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Es importante enfatizar que la Educación Virtual, el cual es una resultante evolutiva de la Educación Presencial.

Que queremos dar a entender con esto…

Que es una consecuencia motivada por los avances tecnológicos y científicos de nuestros tiempos pero que tiene como base, toda la experiencia metodológica y conceptual de la educación presencia

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En cuanto a los modelos de acompañamiento, se tiene que en el espacio de la tutoría es el primer espacio de interacción presencial de los estudiantes de distancia, y apoyo virtual; es decir el primer espacio de acompañamiento dentro de la modalidad.
Como ya se ha mencionado, los estudiantes tienen una gran parte del trabajo en cuanto al aprendizaje, donde requiere de autonomía y de un espacio virtual que sea un espacio de aprendizaje propicio. Luego, el espacio de tutoría es el que brinda la posibilidad de profundizar en los temas, aclarar inquietudes o facilitar el paso de la teoría a la práctica, este espacio se genera una vez a la semana y dos horas en promedio por cada asignatura.

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La tutoría tiene cinco funciones importantes frente al acompañamiento de los estudiantes:
a. Función de ayuda; que facilita la motivación del estudiante con su proceso 36 académico, que pueda realizar un generar respuestas efectivas y asertivas en su contexto.
b. Función de intervención educativa; trabaja directamente aspectos que puedan interferir en el proceso académico como la conducta, los procesos de pensamiento, los factores emotivos y la motivación académica y aspectos personales, métodos y hábitos para el éxito en el estudio, entre otros.

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c. Función formativa; hay un interés por la orientación para formar actitudes y valores.

d. Función evaluadora en dos sentidos; el individual que ayuda a la persona a conocerse, y el general al examinar las necesidades, actitudes y capacidades potenciales para poder ofrecer el mejor programa formativo posible.

e. Por último, la función de planificación; porque diseña itinerarios educativos adecuados al nivel y la motivación de cada “tutoriado”