🌂〈雨傘〉
一把傘，可以遮住雨，也可以藏住一個故事。
看見一把傘，
聽見一場雨，
想像傘下的小世界。
1
你熟悉雨傘嗎？
先不要寫詩，看看自己的雨傘。
• 顏色、大小、形狀？
• 長傘還是折傘？
• 傘柄摸起來怎麼樣？
• 撐開時像什麼？
• 收起來時又像什麼？
✦ 寫童詩的第一步：把平常沒注意的東西看清楚。
2
用五種感官觀察雨傘
👀 看：顏色、形狀、水珠、街上的傘
👂 聽：雨滴打在傘上的聲音
👃 聞：雨後的泥土味、潮濕的空氣
✋ 摸：傘布、傘柄、水珠
💭 感受：冰涼、清新、安心……
例：
「雨滴不停敲著傘面，像一群急著回家的小客人。」
3
一把雨傘，可以像什麼？
🌂 撐開的雨傘像……
• 花朵 • 屋頂 • 蘑菇
• 帽子 • 小船 • 降落傘
• 倒掛的雲
✦ 不只想「像什麼」，還要想：
「如果它真的是這個東西，會發生什麼事？」
4
如果雨傘會說話……
想一想：雨傘最常遇到誰？
雨、風、太陽、小朋友、爸爸媽媽、老師、路人、貓狗、另一把雨傘……
🌂 雨傘可能會說：
「下吧！下吧！我準備好了！」
✦ 把物品想成有生命的角色。
5
一把傘下的小世界
如果把眼睛縮小，鑽進一把雨傘下面，你會看到什麼？
👧 小女孩 🐱 小貓 🐜 小螞蟻
👨👧 爸爸和孩子 👫 兩個同學
關鍵問題：
「雨傘下面，可能發生什麼事？」
6
高年級童詩的祕密
低年級：
「雨傘是我的好朋友，它幫我遮雨。」
高年級可以再往前一步：
🌂 雨傘 → 人 → 故事 → 情感
例：
「原來不是雨太大，
是爸爸怕我淋濕。」
✦ 物品只是入口，真正要寫的可能是人與感情。
7
換一雙眼睛看雨傘
同一把雨傘，不同角色會看到不同世界。
👧 小孩：希望雨一直下，因為可以踩水窪。
👵 老奶奶：擔心孩子有沒有帶傘。
🐱 小貓：那把傘下面好溫暖。
🌂 雨傘：每天陪主人走過好多地方。
✦ 試著改變「說故事的人」。
8
一把雨傘的一天
四種創作角度：
① 我的雨傘：第一人稱寫自己的傘
② 雨傘的一天：讓雨傘當主角
③ 傘下的人：只寫傘下發生的事
④ 街上的雨傘：像攝影機一樣觀察街景
✦ 選一個你最有感覺的角度。
9
不要只寫「是」
❌ 雨傘是花。
⭕ 雨傘一打開，
一朵花
在我的手裡開了。
再往前一步：
「雨傘一開，雨中的街道突然開滿了花。」
✦ 讓比喻變成「畫面」。
10
聽！雨正在敲門
🌂 傘面：答、答、答
🏠 屋頂：滴滴答答
🪟 窗戶：篤、篤、篤
🌊 水窪：啪！
不要只寫「雨下得很大」。
想一想：
「雨正在做什麼？」
11
讓詩有一個小小的轉折
前面：
「我討厭下雨，因為鞋子濕了，褲子也濕了。」
轉折：
「可是我抬起頭，發現媽媽的傘一直往我這邊傾。」
最後：
「原來，雨傘不只是在遮雨。」
✦ 從「寫雨傘」走向「寫親情」。
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〈雨傘〉創作祕笈
🌂 ① 比喻法：雨傘像什麼？
🌂 ② 擬人法：雨傘會說什麼？
🌂 ③ 聲音法：雨落在傘上像什麼？
🌂 ④ 故事法：傘下發生了什麼？
🌂 ⑤ 情感法：雨傘讓你想起誰？
13
句子變身術
原句：
「我跟媽媽一起撐傘回家。」
加入畫面：
「 我和媽媽一起撐著傘回家。」
加入想像：
「 我和媽媽共撐一把傘，像一艘小船，在雨中的街道航行。」
加入情感：
「雨一直下，媽媽的傘卻一直往我這邊靠。」
14
一首童詩可以怎麼寫？
🌱 基本型
看到什麼 → 想到什麼 → 發生什麼 → 有什麼感受
🌳 進階型
觀察 → 聯想 → 想像 → 故事 → 情感
✦ 結構只是鷹架，不必每個人都寫成同一種樣子。
15
下筆前，問自己
👀 我看見了什麼？
👂 我聽見了什麼？
💭 它讓我想到什麼？
🌂 如果雨傘會說話，它會說什麼？
❤️ 這把傘讓我想起誰或什麼事？
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我的〈雨傘〉有沒有做到？
☐ 有具體的畫面
☐ 至少一種想像
☐ 使用比喻、擬人或其他修辭
☐ 不是單純描述雨傘
☐ 有自己的生活經驗或感受
☐ 有一兩句「只有我才會這樣想」
☐ 有節奏、有停頓
☐ 結尾有想像或回味空間
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現在，換你讓雨傘說故事
請以〈雨傘〉為題，創作一首童詩。
可以選擇：
A｜我的雨傘
B｜雨傘的自白
C｜傘下的小世界
D｜街上的雨傘
E｜我和某個人的一把傘
F｜想像中的神奇雨傘
🌂 不要只寫你「知道的雨傘」，要寫你「想像中的雨傘」。
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