4

المراجعة 5

3

5

(ة)خاص بالأستاذ

المراجعة 2

برمجة أسبوع المراجعة �

المراجعة 5

​

المراجعة 3

درس اليوم

(ة)خاص بالأستاذ

​

أراجع ما تعلمته

تدابير حصة مراجعة دروس الأسبوع

(ة)خاص بالأستاذ

مراجعة كل درس تتم عبر المراحل التالية :

رائز التحقق من الهدف الرئيسي للدرس

احتساب نسبة التحكم

أقل من 80%

أكبر من 80%

إعادة عرض شريط النمذجة

المرور مباشرة للتدرب على الكراسة

إنجاز نشاط مراجعة الدرس على الكراسة

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

(ة)خاص بالأستاذ

• حِساب مَجْموع وَفَرْقِ عَدَدَيْنِ كَسْرِيَّيْنِ لَهُما نَفْسُ الْمَقام؛
• حَلِّ مَسائِلَ كَسْرِ كِمِّيَة.

​

Version provisoire pour la formation des enseignants

مرحباً يا أصدقاء. اليوم، سنراجع بعض الدروس السابقة.

​

(ة)خاص بالأستاذ

افتتاح الدرس

1

الحساب الذهني

أنشطة تمهيدية

Version provisoire pour la formation des enseignants

سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.

لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط على دفاتركم.

عرض فيديو الحساب الذهني.

صححوا، لديكم دقيقة واحدة.

(ة)خاص بالأستاذ

افتتاح الدرس

1

أنشطة تمهيدية

الحساب الذهني

خذوا ألواحكم.

أنجزوا العملية .

ارفعوا ألواحكم.

صححوا.

احسبوا بسرعة .

ارفعوا ألواحكم.

صححوا. من يشرح كيف نحسب نحسب ثلث 9

(ة)خاص بالأستاذ

حِسابُ مَجْموعُ وَفَرْقُ عَدَدَيْنِ كَسْرِيَّيْنِ

لَهُمَا نَفسُ الْمقامِ.

أنشطة المراجعة

2

خذوا ألواحكم.

على الواحكم احسبوا مجموع العددين الكسريين

ارفعوا الألواح.

صححوا.

على الواحكم احسبوا الفرق.

ارفعوا الألواح.

صححوا

في حالة ما إذا كانت نسبة التحكم تقل عن 80% يعيد الأستاذ نمذجة الحل على السبورة.

خذوا الكراسة، الصفحة 144.

أنجزوا العمليات االتالية.

صححوا، لديكم دقيقتان.

صححوا، لديكم دقيقتان.

(ة)خاص بالأستاذ

​

حَلِّ مَسَائِل - كسْرِ كِمِّيَة.

​

أنشطة المراجعة

2

خذوا دفاتر البحث

على دفاتر البحث، اقرؤوا المسألة و تخيلوا شريطها لفهمها

• أَضَعُ تَمْثيلاً يُساعِدُنِي عَلَى حَلَّ الْمَسْأَلَةَ

• أَبْحَثُ عَنْ الْمُعْطَى النَّاقِصِ وَ أَسْتَنْتِجُ مُتَسَاوِيَّةَ حَلَّ الْمَسأَلَةِ

.................................................................

• أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَل

​

..................................................................

الآن حلوا المسألة.

• أَضَعُ تَمْثيلاً يُساعِدُنِي عَلَى حَلَّ الْمَسْأَلَةَ

• أَبْحَثُ عَنْ الْمُعْطَى النَّاقِصِ وَ أَسْتَنْتِجُ مُتَسَاوِيَّةَ حَلَّ الْمَسأَلَةِ

.................................................................

• أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَل

​

..................................................................

من يقوم إلى السبورة؟

• أَضَعُ تَمْثيلاً يُساعِدُنِي عَلَى حَلَّ الْمَسْأَلَةَ

• أَبْحَثُ عَنْ الْمُعْطَى النَّاقِصِ وَ أَسْتَنْتِجُ مُتَسَاوِيَّةَ حَلَّ الْمَسأَلَةِ

.................................................................

• أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَل

​

..................................................................

• أَضَعُ تَمْثيلاً يُساعِدُنِي عَلَى حَلَّ الْمَسْأَلَةَ

• أَبْحَثُ عَنْ الْمُعْطَى النَّاقِصِ وَ أَسْتَنْتِجُ مُتَسَاوِيَّةَ حَلَّ الْمَسأَلَةِ

.................................................................

• أَكْتُبُ عِبارَةَ الْحَل

​

..................................................................

صححوا.

عَدَدُ الْآباءِ الّذينَ حَضَروا عَرْضَ فَنِّ الْخَطابَة: 40

في حالة ما إذا كانت نسبة التحكم تقل عن 80% يعيد الأستاذ نمذجة الحل على السبورة.

خذوا الكراسة، الصفحة 145.

حلوا المسألة في التمرين 10 باتباع نفس الاستراتيجية.

صححوا.

240 ÷ 6 = 40

5 × 40 = 200

اَلْمَبْلَغُ الْمُتَبَقّي هُوَ: 200 دِرْهَمٍ

إلى اللقاء في الحصة القادمة.

(ة)خاص بالأستاذ

ما تقديرك لنسب التحكم في أهداف الدروس المراجعة؟

بناء على إنجازات المتعلمين خلال أنشطة المراجعة

تسجل النسب على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.