курс ОРКСЭ

родительское собрание

3В класс МБОУ “Лицей №3” 2020 год

4 класс - вводится предмет “Основы религиозных культур и светской этики”. По выбору родителей изучается один из модулей

​

​

​

​

​

Основные ценности курса: Отечество, культура, семья, религия, этика, духовность, патриотизм.

В каждой семье свои традиции, религиозные, духовные и другие предпочтения. Школа это будет учитывать.

​

Основные направления духовно-нравственного развития

• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
• воспитание нравственных чувств и этического сознания;
• воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
• воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

​

Цели курса ОРКСЭ

готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании отношений в семье и обществе;

понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и соврем России;

первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

становление внутренней установки личности поступать по своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

осознание ценности человеческой жизни.

​

Учебный курс ОРКСЭ единая комплексная учебно-воспитательная система

•Все 6 модулей курса разработаны на единой методической основе

•Все модули курса согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, находясь в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

​

Учебный модуль «Основы буддийской культуры»

•Введение в буддийскую духовную традицию.

•Культура и религия.

•Будда и его учение. Буддийские святые. Будды. Семья в буддийской культуре и её ценности.

•Буддизм в России.

•Человек в буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийские ритуалы. Буддийские святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Учебный модуль «Основы иудейской культуры»

•Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора - главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и её устройство. Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом. Знакомство с еврейским календарём: его устройство и особенности. Еврейские праздники: их история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.

• Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

​

Учебный модуль «Основы исламской культуры»

•Введение в исламскую духовную традицию.

•Культура и религия.

•Пророк Мухаммад - образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь.

•Ислам в России.

•Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Учебный модуль «Основы православной культуры»

•Введение в православную духовную традицию.

•Культура и религия.

•Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду.

•Долг и ответственность. Милосердие и сострадание.

•Православие в России.

•Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники.

•Христианская семья и её ценности.

•Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

​

Учебный модуль «Основы мировых религиозных культур»

•Культура и религия.

•Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира.

•Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.

•Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

​

Учебный модуль «Основы светской этики»

•Культура и мораль.

•Нравственность и её значение в жизни человека.

•Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов.

•Государство и мораль гражданина.

•Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Что значит быть нравственным в наше время?

•Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в классе, школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.

• Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Уникальность курса : ребенок + родитель + учитель + школа взаимодействуют по жизненно важным вопросам:

Что такое человек?

В чем смысл жизни?

Почему надо следовать добру и избегать зла?

Какое значение в жизни человека имеет семья?

Как правильно строить отношения с

другими людьми?

Почему нравственная личность созидает, а безнравственная разрушает?

Какое значение имеет религия в жизни верующего человека?

​

Формы взаимодействия семьи и школы

в рамках изучения курса ОРКСЭ

​

•Информирование родителей о темах и заданиях, в выполнении которых ожидается помощь родителей;

•Помощь родителей в выполнении домашних заданий - ответы на вопросы-интервью, помощь в подборе иллюстративного материала к урокам, материала для галереи образов, рассказы о культовых местах, религиозных святынях, показ фотографий или видеофильмов;

•Выступление членов семей с рассказами о семейных традициях;

•Участие и соавторство родителей и членов семьи в создании детских презентаций, итоговых проектов;

•Участие родителей в подготовке к внеурочным мероприятиям;

•Формирование домашней библиотеки, организация домашнего чтения.

Ключевая ячейка передачи опыта

​

Оценивание по курсу

В соответствии с п.10 ст.28 Закона "Об образовании в Российской Федерации осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения - это компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации.

По курсу ОРСКЭ рекомендуется безотметочное оценивание, формализованные требования по оценке успеваемости по результатам освоения курса не предусматриваются. Результаты подготовки и защиты творческих продуктов и проектов учитываются при формировании портфолио учеников (проекты, дипломы за конкурсы, сертификаты за достижения, грамоты, благодарности и т.д.)

​

Организация свободного добровольного информированного выбора родителями одного из модулей курса ОРКСЭ для изучения их детьми

•Общее родительское собрание третьеклассников: представление информации о целях и задачах курса, знакомство с учителями по каждому модулю курса, представление учебников, содержания модулей

•Раздача форм заявлений

•Сбор заявлений, принятие решения о формировании групп

•Приглашение родителей третьих классов (по желанию) на открытые занятия в четвертых классах

​

Литература

1. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009. – 23 – (Стандарты второго поколения).

2. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справочные материалы для общеобразовательных учреждений. Б.Х. Бгажноков, О.В. Воскресенский, А.В Глоцер, и др.; под ред. В.А. Тишкова, Т.Д. Шапошниковой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 240 стр

3. ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ. (ред. от 13.07.2015).

4. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г. Утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. № 996-р.

5. Данилюк А. Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей / А. Я. Данилюк. — М. : Просвещение, 2010. — 32 с.

6. Распоряжение Правительства РФ от 28.01.2012 г. № 84-р «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений "Основы религиозных культур и светской этики».

7. Примерная основная образовательная программа начального общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). Эл. ресурс: http://fgosreestr.ru

​

​