MODELOS DE EDUCACIÓN Y MODELOS DE COMUNICACIÓN

ÉNFASIS EN LOS CONTENIDOS

MARIO KAPLUN

“ A CADA TIPO DE EDUCACIÓN CORRESPONDE UNA DETERMINADA CONCEPCIÓN Y UNA DETERMINADA PRACTICA DE LA COMUNICACIÓN”

Al hablar de comunicación educativa, siempre vamos a tener el mismo objetivo que es buscar un buen resultado formativo. Es por eso que en este apartado estaremos viendo los diferentes tipos de educación y que tipo de comunicación tiene, ya que al ser diferentes, tiene una comunicación diferente.

Díaz Bordenave agrupa los tres tipos de modelos de educación de la siguiente forma:

Modelos exógenos

(educación = objeto)

Modelo endógeno

(educando = sujeto)

• Los modelos exógenos se refieren a lo que estamos planteando desde afuera del destinatario. En este tipo de modelo al educando se le ve como el objeto de la educación

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• Con el modelo endógeno las cosas son diferentes al otro modelo ya que en esta modelo se le ve al educando como sujeto.

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• Cada modelo tiene un énfasis diferente ya que tiene un objetivo distinto y sus prioridades son diferentes.

1.- EDUCACIÓN QUE PONE EN ÉNFASIS LOS CONTENIDOS

• Este tipo de educación es tradicionalista, su objetivo es trasmitir información al educando y que el la memorice, procura que esa información pase de una generación a otra
• Aquí en comunicador será el profesor ya que se considera que es el único que sabe y el receptor el alumno visto también como un ignorante
• Es de tipo autoritaria y de forma vertical o sea solo busca depositar la información en el educando
• INFORMA pero NO FORMA

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Paulo Freire hace referencia a este tipo de educación como BANCARIA ya que solo el educador deposita información y a si mismo va domesticando al educando

En este tipo de educación el educador siempre va educar, hablar, pone las reglas, escoge lo que se va enseñar, y es el sujeto de esta proceso mientras que el educando solo escucha, obedece, no sabe y es visto como el objeto del proceso

El objetivo de este tipo de educación es que el educando aprenda pero el educador no se preocupa sui en verdad el alumno asimilo la información, no lo deja interaccionar con el, solo procura que memorice, aunque después olvide, solo les dicta ideas mas no las intercambia.

Aquí la comunicación es de forma vertical y unidireccional ya que el comunicador solo emite y se considera como el protagonista y el receptor solo escucha.

Tomemos en cuenta que los medios de comunicación la radio, el internet, la televisión, etc. Se prestan a seguir este tipo de educación ya que la información que nos trasmiten sola la depositan mas nunca nos permiten interactuar o cuestionar ese tipo de información. Un ejemplo seria un video de internet donde te ponen como resolver un problema matemático, el receptor solo toma la información pero nunca la cuestiona ni la asimila solo la ocupa en ese instante y después olvida.

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• En la actualidad cada vez influyen mas en los medios de comunicación en la educación, por eso valdría la pena buscar la forma de como cambiar ese modelo que tienden a seguir los medios de comunicación permitiendo que el receptor interactúe con ellos.

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