LA RELACIÓN ENTRE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA.

�B) TÍTULO: ¿LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE FAVORECE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA?�C) AUTORES EN FORMATO APA 7: KEREXETA BRAZAL, I., & DARRETXE URRUTXI, L.�D) AÑO: 2023.�E) EDITORIAL O REVISTA: RIITE REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

PALABRAS CLAVE: 

Educación inclusiva, Educación tecnológica, Usos de la tecnología en educación.

RESUMEN DE LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES: 

• El artículo analiza la relación entre la competencia digital docente y la inclusión educativa, utilizando como caso de estudio el proyecto conectandoescuelas.org. Se encontró que la sociedad es cada vez más tecnológica y eso repercute en la escuela. Aunque resulta complejo definir lo que significa ser competente digitalmente y la inclusión educativa, el profesorado se enfrenta a barreras para poder implementar las TIC en su día a día. Si bien cuentan con aplicaciones facilitadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje, todavía se necesita más formación para responder a los retos actuales. Las conclusiones indican que la tecnología y las competencias digitales docentes pueden favorecer la inclusión educativa, aunque en el momento actual aún suponen constructos teóricos e idealizados que demandan más formación contextualizada para responder al gran reto al que se enfrenta la escuela actualmente.

RELACIÓN CON TU TEMA: 

• Este artículo se relaciona directamente con tu tema porque explora la inclusión educativa de estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo, un aspecto fundamental de la diversidad en el aula. El documento también analiza la importancia de la actitud del docente, las estrategias pedagógicas y la formación docente, temas centrales para comprender cómo se puede mejorar la inclusión educativa en general. Además, el artículo destaca la importancia de la competencia digital docente como un factor clave para la inclusión educativa, un tema que se está volviendo cada vez más relevante en el contexto educativo actual.