Урок №5

Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 9 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2017

www.orioncentr.com.ua, inf9-m.blogspot.com/

Тема уроку: Адресація в Інтернеті. Канали зв’язку, їх види. Мережеві пристрої. Способи під’єднання до Інтернету, функції провайдера

________________________ (дата)

Класна робота

​

Доброго дня шановні дев’ятикласники.

Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку

• навчальна: сформувати поняття про адресацію в Інтернеті, канали зв’язку, їх види, мережеві пристрої, способи під’єднання до Інтернету, функції провайдера;
• розвивальна: розвивати логічне й алгоритмічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

​

МЕТА УРОКУ

• Як формуються адреси Інтернету
• Як під’єднатися до Інтернету
• Як вибрати провайдера

ТИ ДІЗНАЄШСЯ

Онлайн тестування:

Актуалізація опорних знань

Перейти за посиланням для проходження тесту № 1

http://testinform.in.ua/category/9-klas/

Вперед до

нових знань!

Як формуються адреси Інтернету?

Для того щоб у мережі можна було обмінюватися даними, кожний комп’ютер отримує унікальну адресу (що неповторюється), яка називається ІР-адресою (від англ. Internet Protocol address). За міжнародним стандартом, будь-яка ІР-адреса комп’ютера складається із чотирьох частин, розділених крапками:

***.***.***.***, де *** - число діапазону від 0 до 255.

Наприклад, українська пошукова система <МЕТА> - Україна має ІР-адресу 194.0.131.18, якій відповідає доменне ім’я meta.ua.

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як формуються адреси Інтернету?

У мережі Інтернет використовують також більш наочний спосіб – доменний спосіб адресації, коли весь простір адрес абонентів поділяється на області, які називаються доменами. Цей спосіб базується на доменних іменах серверів, скорочено DNS (від англ. Domain Name Server), що складається зі скорочених слів, написаних латинськими символами.

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як формуються адреси Інтернету?

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як формуються адреси Інтернету?

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як формуються адреси Інтернету?

Вивчення нового матеріалу

Умовно можна вважати, що доменне ім’я комп’ютера має таку структуру:

Ім’я комп’ютера.організація.регіон.країна

​

Наприклад, msyt.edu.te.ua

Станція юних техніків

Освітня установа

Тернопіль

Україна

Урок 5

Як формуються адреси Інтернету?

Вивчення нового матеріалу

Інформаційні ресурси, збережені на серверах, також мають адресу.

http://www.uk.wikipedia.org/wiki

Протокол доступу

Тип ресурсу

Адреса сервера, на якому зберігається

Назва папки та ім’я файла

Урок 5

Як під’єднатися до Інтернету?

Інтернет-провайдер, або провайдер, - організація, яка надає послуги доступу до Інтернету та інші пов’язані з Інтернетом послуги.

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як під’єднатися до Інтернету?

До послуг, які надає інтернет-провайдер, можуть належати:

• доступ до Інтернету комутованими й виділеними каналами;
• безпровідний доступ до Інтернету;
• виділення дискового простору для зберігання й забезпечення роботи сайтів (хостинг);
• підтримка роботи поштових скриньок або віртуального поштового сервера;
• розміщення устаткування клієнта на «території» провайдера;
• оренда виділених та віртуальних серверів;
• резервування даних тощо.

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як під’єднатися до Інтернету?

Вибір конкретного провайдера – це завдання, у якому слід враховувати вплив багатьох факторів, зокрема:

• пропускну здатність каналу, за допомогою якого провайдер під’єднується до глобальної мережі, та рівень завантаження цього каналу;
• ціну підключення, щомісячну абонентську плату;
• якість каналів, які обслуговують провайдера.

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як під’єднатися до Інтернету?

Залежно від бажань і фінансових можливостей користувач обирає один зі способів доступу до Інтернет:

• постійне з’єднання через виділений канал зв’язку;
• підключення до телефонної лінії;
• доступ за допомогою мереж кабельного телебачення;
• доступ засобами безкабельних каналів зв’язку.

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як під’єднатися до Інтернету?

Виділені лінії забезпечують цілодобове підключення комп’ютера до світової мережі. Переважно прокладаються спеціальні потужні лінії, що дають змогу швидко та якісно передавати дані в цифровому форматі; це можуть бути оптоволоконні лінії або вита пара.

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як під’єднатися до Інтернету?

Кабельна технологія передбачає односторонню (лише від телевізійної компанії до користувача) або двосторонню передачу даних із пропускною здатністю до 1 Гбіт/с. Перевагою такого з’єднання є досить низька ціна.

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як під’єднатися до Інтернету?

Безкабельна засоби комунікації порівняно з кабельними здебільшого мають нижчу швидкість передавання даних, однак у деяких ситуаціях у них є переваги.

Сукупна назва безкабельних технологій для доступу до Інтернету з мобільних пристроїв – мобільний Інтернет. Проте його можуть використовувати як мобільні пристрої так і стаціонарні.

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Як під’єднатися до Інтернету?

Супутниковий зв’язок – це один з видів радіозв’язку, що використовує штучні супутники Землі як ретранслятори, тобто вони приймають сигнали із Землі, відновлюють їхню форму та знову пересилають на Землю.

Вивчення нового матеріалу

Урок 5

Настав час

закріпити нові

знання!

Формування умінь і навичок

Вправа 1. ІР-адреса комп’ютера.

Завдання. За допомогою онлайнового сервісу https://2ip.ua/ua визначте ІР-адресу комп’ютера - свого робочого місця.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Завдання на с. 27 підручника

Урок 5

Формування умінь і навичок

Вправа 2. Хостинг провайдера-сайта.

Завдання. За допомогою онлайнового сервісу https://2ip.ua/ua визначте відомості про організацію, яка розмітила сайт Національного технічного університету «Київський політехнічний інститут» у мережі Інтернет, тобто є хостинг-провайдером сайта університету.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Завдання на с. 27 підручника

Урок 5

Формування умінь і навичок

Вправа 4.

Придумайте доменне ім’я для своєї школи. Перевірте його доступність за допомогою послуги перевірки доступності домену на сайті https://2ip.ua/ua. Обговоріть, які домени з переліку українських доменів варто обрати.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 5

Завдання на с. 29 підручника

Формування умінь і навичок

Вправа 2. Визначте на сайті https://2ip.ua/ua за рейтингом інтернет-провайдерів вашого міста чи обласного центру трійку лідерів списку бази даних провайдерів. Перевірте тарифні плани провайдерів та додаткові послуги, які вони пропонують. Для цього перейдіть на сайти знайдених організацій.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 5

Завдання на с. 29 підручника

Працювали,

працювали -

пригадаєм

все що взнали!

1. Які імена має комп’ютер у мережі?
2. Як формується URL-адреса інформаційних ресурсів? Для чого вона потрібна?
3. Для чого й чому надається доменне ім’я?
4. Яку функцію виконують інтернет-провайдери?
5. Які розрізняють способи під’єднання до Інтернету? Якими є переваги і недоліки цих способів?

Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання

Урок 5

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Прийшла пора

домашнього

завдання!

Домашнє завдання

​

​

Опрацювати п.3.5-3.6

​

​