1 of 50

Опис досвіду роботи

вчителя англійської мови

Тема: Використання інноваційних технологій

на уроках англійської мови

2 of 50

Ілікбаєва Інна Сергіївна

ВІЗИТНА КАРТКА

Освіта: Маріупольський державний гуманітарний університет

Спеціальність «Переклад», кваліфікація спеціаліста філології, перекладача англійської мови, новогрецької мови

Місце роботи: вчитель англійської мови, Бориспільський ліцей «Патріот» з 2021 року

3 of 50

Педагогічне кредо:

“Правильно навчає той

— хто навчає цікаво”

(А. Ейнштейн)

4 of 50

"Не зупинятись на досягнутому, прагнути удосконалювати свою особистість і улюблену справу"

Життєве кредо

5 of 50

сприяє формуванню та розвитку інноваційної особистості, яка спроможна повноцінно реалізуватися в житті;

забезпечує умови для розвитку креативної особистості дитини;

робить можливим оригінальний підхід до побудови структури сучасного уроку;

сприяє позитивній мотивації учнів до пізнавальної діяльності, потребі в самопізнанні, самореалізації та самовдосконаленні.

Актуальність теми

6 of 50

Створення оптимальних умов для розвитку творчих здібностей.
Створення атмосфери співробітництва, взаємодії вчителя та учня.
Формування пізнавальних умінь і навичок.
Формування потреби в самопізнанні, самореалізації.
Виховання свідомого громадянина-патріота.

Мета досвіду

7 of 50

Важливим напрямком у навчанні ІМ є орієнтування на інтереси та потреби учнів, і тому в центрі уваги повинен знаходитись саме учень та його особистісний розвиток.

Вчитель, який хоче щоб його методи навчання були ефективними, повинен їх ретельно обирати, щоб мета поставлена перед школярами була виконана і навчання було якісним. Останніми роками гостро постало питання впровадження новітніх методів у школі.

Звісно, йдеться не лише про нові технічні засоби, які є допоміжними для використання певних методів, але й саме нові підходи до навчання. Основним завданням вчителя є створення умов для вивчення іноземних мов, які були б комфортними та прийнятними, саме це допоможе вселити учням впевненість та привернути їхню увагу до навчального предмету «іноземна мова»

8 of 50

Інновації – це нововведення, які мають місце для оновлення та покращення освіти і інших галузей життя.

Інновації в освіті додають нові методи, способи взаємодії вчителя та учнів, які забезпечують ефективне досягнення результатів.

9 of 50

Інноваційні технології

на уроках іноземних мов

Інтерактивні техногії

Технології проєктного навчання

Інформаційно-комунікаційні технології

Ігрові технології

10 of 50

Слово “інтерактив” англійського походження, від слів “Interact”, де “inter” – взаємний і “act” – діяти. Таким чином, інтерактивний здатний до взаємодії, діалогу.

Сутність інтерактивного навчання полягає в активному залученні всіх учнів до процесу пізнання.

Інтерактивні методи – як, способи організації продуктивної взаємодії суб’єктів педагогічного процесу

11 of 50

Мотивація сфокусувати увагу учнів на проблемі та викликати інтерес до обговорюваної теми;

Оголошення теми та очікуваних результатів забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності під час уроку;

Надання необхідної інформації дати інформацію для опрацювання за мінімальний час;

Інтерактивна вправа – центральна частина уроку практичне засвоєння навчального матеріалу, досягнення поставленої мети уроку;

Рефлексія – підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку усвідомлення отриманих результатів, пошук проблеми, планування перспективи та корекції.

Структура уроку із застосуванням інтерактивних технологій

12 of 50

Робота в парах

Інтерактивні технології навчання

Мікрофон

Мозкова атака

Дебати

Ажурна пилка

Акваріум

Карусель

Займи позицію

13 of 50

Правила організації інтерактивної роботи

1. До роботи повинні бути залучені різною мірою всі учні.

2. Необхідно дбати про психологічну підготовку учнів

3. Тих, хто навчається в інтерактиві, не повинно бути багато.

4. Приміщення має бути спеціально підготовленим

5. Необхідно проявляти терпимість до будь-якої точки

зору, уважно вислуховувати всіх учасників.

6. Уважно ставитись до учнів під час формування груп.

7. На одному уроці бажано застосовувати 1-2

інтерактивних види роботи.

15 of 50

Використання цифрових технологій у роботі педагога дає можливість:

Створювати наочність, дидактичний матеріал у електронному вигляді

Отримувати найсучаснішу інформацію, оновлювати навчальний матеріал

Створення електронних освітніх ресурсів

Використання хмарних сховищ

Комунікація з учнями та батьками

Створення електронних каталогів, баз даних

Використання нових освітніх технологій

16 of 50

Інформаційно-комунікаційні технології для дистанційного навчання

17 of 50

Google Презентації

дозволяють користувачам створювати та редагувати презентації в Інтернеті під час співпраці з іншими користувачами в режимі реального часу.

18 of 50

LearningApps

сервіс онлайн, який дозволяє створювати інтерактивні вправи.

19 of 50

WORD ART

багатофункціональний англомовний сервіс для створення хмар слів.

20 of 50

Rebus1.com

cервіс для створення ребусів.

21 of 50

Технології проєктного навчання

Проєкт – це вид навчальної діяльності, в якій задіяні досвід, уява, знання та величезне бажання поділитися з іншими.

ФОРМУЄ В УЧНІВ:

КОМУНІКАТИВНІ ЗНАННЯ
КУЛЬТУРУ СПІЛКУВАННЯ
УМІННЯ КОРОТКО І ДОСТУПНО ФОРМУВАТИ ДУМКИ
ТЕРПИМО ВІДНОСИТИСЯ ДО ДУМКИ ПАРТНЕРІВ ПО СПІЛКУВАННЮ
РОЗВИВАТИ УМІННЯ ДОБУВАТИ ІНФОРМАЦІЮ З РІЗНИХ ДЖЕРЕЛ

22 of 50

Результатом проєктної діяльності може бути:

ЛЕПБУК

КАРТКИ

СЛОВНИК З МАЛЮНКАМИ

ПЛАКАТ

ТАБЛИЦЯ

ПРОВЕДЕНЕ СВЯТО

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

23 of 50

Ігрові технології навчання

«У дитячому віці гра – це норма, і дитина повинна завжди гратися, навіть коли робить серйозну роботу»

(А. С. Макаренко)

24 of 50

граючись, діти навчаються;
гру можна використовувати на будь-якому етапі уроку;
діти фантазують та виявляють спостережливість;
вчаться швидко та логічно мислити;
у дітей посилюється увага, наполегливість;
виникають позитивні емоції, краще засвоюється учбовий матеріал.

Переваги ігрової діяльності

25 of 50

Класифікація ігор на уроках англійської мови

Ігри на засвоєння літер алфавіту

Фонетичні ігри

Лексичні ігри

Тематичні ігри

Граматичні ігри

26 of 50

Ігри на засвоєння літер алфавіту

“Do You Know the ABC?”

“Do You Know the First Letters of These Words?”

“The First Letters”

“Spell Your Name”

“Alphabet Train”

“Guess the Letter”

“Fill in the Missing Letters

27 of 50

Фонетичні ігри

“Name the Word”

“Who Knows the Symbols for the Sounds Best?”

“Unusual Telephone”

“What Sound Is It?”

“Who Has the Best Hearing?”

“Who Knows the Symbols

for the Sounds?”

“A Mistake”

28 of 50

Лексичні ігри

“The Magic Box”

“Do You Know the First Letter of these Words?”

“Have you got…?”

“Who Knows the … Best?”

“Five Words”

“Presents”

“Collective Story”

“Right Word, Wrong Place”

29 of 50

Тематичні ігри

“Bаll Game”

“Snowball”

“Coloured Flower”

“Pattern Puzzle”

“A Magic Word “Please”

“Guess”

“A Translater”

“Who is the Best Reader?”

“Buying a Ticket”

30 of 50

Граматичні ігри

“Have You a Pet?”

“Who Is This?”

“Numerals”

“Verbs”

“Adjectives”

“What Are You Doing?”

“What Do You Do Every Morning?”

“Have you got?”

“Who Has The Best Memory?”

“What Can You Do?”

“What is These in the Bag?”

“Sentence Game”

31 of 50

Ілікбаєва Інна Сергіївна

Іноземна мова

р.

elearning.ipo.kubg.edu.ua

45 of 50

Ніколи не зупинятися на досягнутому

Ділитися з дітьми своїм досвідом

Намагатися бути прикладом для дітей у всьому

Займатися самоосвітою: вчити і вчитися самій

Правила педагогічної майстерності

46 of 50

Робота з батьківським колективом

Вивчення сімей учнів

Спостереження

Анкетування

Бесіди, групові та індивідуальні консультації

Відкриті заходи

Загальношкільні збори

Класні збори

Спільні свята

Громадські справи

47 of 50

Щоб зацікавити учнів роботою на уроці, необхідно подбати про гармонійне поєднання його мотиваційного, змістового та розвивального компонентів. Зміст має привабити дітей чимось незвіданим, сприяти розвивальним дидактичним цілям.

Дитина має зрозуміти значущість навчального матеріалу. Невичерпаним матеріалом для навчальних занять є саме життя.

Кожна складова уроку допомагає створити образ, який змушує дітей хвилюватися, уявляти, фантазувати, спонукає до активної мовленнєвої діяльності.

48 of 50

Інноваційні підходи сприятливо впливають на школярів, розкриваючи їх вміння та творчі здібності, залишають позитивні зміни у навчанні і роблять процес навчання цікавим для учнів з перших уроків. Адже сам процес навчання це не просто автоматичний виклад матеріалу, це співпраця між вчителем та учнем.

Для того щоб школяр був схильним до предмету вивчення необхідно вносити в сам процес щось нове та цікаве, тоді буде результат, якого вимагає сьогодення.

49 of 50

Одним із пріоритетних напрямків реформування освіти є «досягнення якісного нового вміння у вивченні іноземних мов».

Знання іноземної мови є не просто важливим фактором, а життєвою необхідністю.

Завдання школи полягає у формування учня освіченої, конкурентноспроможної та впевненої особистості.

Вимоги часу та методики сучасного уроку націлюють вчителя на використання інноваційних

технологій навчання.