Unidad 12

ORIENTACIÓN LABORAL

CONTENIDOS

1. Nuestra carrera profesional

3. Itinerarios formativos y profesionalizados

5. Oportunidades en Europa

2. Autoanálisis personal y profesional

4. El plan de acción para la búsqueda de empleo

7. El currículum vitae

6. La carta de presentación

8. La entrevista de trabajo

9. La marca personal o “personal branding”

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Contenidos

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1. Nuestra carrera profesional

Carrera profesional

Sucesión de actividades y puestos de trabajo que desempeñamos a lo largo de nuestra vida, junto a las actitudes y aptitudes implícitas en cada empleo o trabajo

• Nuevas posibilidades y aumentar competencias
• Ajustarse a las demandas de mercado
• Cubrir necesidades u objetivos personales

Planificación

Se diseña en base a:

• La formación profesional y para el empleo
• La adquisición de experiencia laboral

Formación

• Ajustar nuestras cualidades y mejorar nuestro desempeño complementando nuestro perfil profesional

• Continuidad en el tiempo
• Actualizarse

• Importante para tomar decisiones
• Intentar dirigir nuestra carrera profesional hacia aquello que nos gusta
• Se debe apostar por uno mismo

Conocerse así mismo

Las 10 preguntas para el desorientado

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1. Nuestra carrera profesional

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Metas

Punto de partida

Plan de ruta

Pasos a seguir

Planning de tiempo

Contexto

Solo o acompañado

Cambiar o reforzar

3 objetivos operativos

Visualiza y siente

Fuente: www.plandempleo.com

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Contenidos

2. Autoanálisis personal y profesional

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Confianza

Tenacidad

Responsabilidad

Autodisciplina

Aquellas no vinculadas a una profesión o puesto de trabajo concreto pero que permiten al trabajador mejorar su empleabilidad y su eficacia en el trabajo

Competencias personales

Motivación hacia los retos

Flexibilidad

Asertividad

Espíritu de equipo

Empatía

Liderazgo

Fuerza mental

Espíritu crítico

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2. Autoanálisis personal y profesional

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Conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades, aptitudes y actitudes que permiten ejercer un trabajo concreto de forma competente.

Competencias profesionales

Adquisición de la competencia profesional

A través de la formación

A través de la experiencia profesional

¿Qué sabes hacer de forma competente y profesional? ¿Cómo lo has aprendido?

Puedes conocerla en:

Portal del Ministerio de Educación 🡪 TodoFP.es

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• Por haber ejercido una profesión
• Pueden convalidarse/acreditarse de forma total o parcial por la realización de estudios oficiales.
• Portal del Ministerio de Educación 🡪 TodoFP.es

Búsqueda: Proceso de acreditación competencias profesionales

y autoevaluación de competencias

Búsqueda: Oferta formativa FP

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3. Itinerarios formativos y profesionalizadores

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Estudios realizados, cursos de formación y las ocupaciones en las que vamos trabajando hasta llegar a nuestro objetivo / meta

Mediante prueba de acceso:

• Requisitos:
• Posea CGM y 18 años o cumplidos en año de prueba
• No posea CGM y 19 años o cumplidos en año de prueba
• Partes de la prueba
• Parte común
• Parte específica según ciclo formativo:(2 de 3) Humanidades y CC. Sociales, Tecnología y Ciencias
• Temario y exámenes de años anteriores
• Exención de la prueba:
• Total: superada prueba >25 años acceso universidad
• De parte común: aprobada materia de bachillerato
• Parte específica:
• Provenga de CFGM de misma familia profesional
• Un año de experiencia profesional

3. Itinerarios formativos y profesionalizadores

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Busca en Consejería de Educación de tu Comunidad Autónoma:

• Parte específica correspondiente a tu ciclo
• Temario

Acceso al GS

• Las CCAA establecen los % de acceso, de forma general:
• 60% plazas para bachillerato
• 40% plazas: según cada CCAA entre el 20-25% para titulados grado medio y entre 15-20% para quienes superan las pruebas de acceso
• Consecuencia:
• Es posible acceder a GS sin prueba de acceso, solo con el título de GM

​

• Características
• Nota media del CFGS
• Si desea mejorar nota media del ciclo existe posibilidad de presentarse 1-4 exámenes voluntarios (coincidentes con contenido y fecha de selectividad)
• Posibilidad de presentarse aun teniendo pendiente la evaluación de las FCT y módulo de proyecto
• Notas de admisión
• Nota de admisión= nmc + (a x m1) + (b x m2)
• Nmc 🡪 nota media del ciclo
• m1 y m2 🡪 dos mejores calificaciones de exámenes voluntarios superados
• a y b 🡪 parámetros de ponderación establecidos por las universidades (0,1 y 0,2)

3. Itinerarios formativos y profesionalizadores

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Búsqueda: Notas de acceso universidad

Búsqueda: Universidades

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4. La búsqueda de empleo

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Pautas para buscar trabajo

Fijar un horario

Planificar las tareas y agenda

Reflexionar 🡪tipo de empresa y trabajo deseado

Buen currículum y carta de presentación

Informarse sobre la empresa

Prepararse la entrevista

Después de la entrevista 🡪 apuntar la información dada por al empresa

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4. La búsqueda de empleo

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¿Qué buscan las empresas en la selección de personal?

¿Qué rechazan las empresas en la selección de personal?

• Iniciativa
• Autonomía
• Trabajo en equipo
• Trato agradable
• Polivalencia
• Flexibilidad
• Buena imagen externa
• Seguridad
• Capacidad para la tarea
• Sociabilidad
• Formación adecuada
• Motivación
• Buen comportamiento
• Saber estar

• Pasividad
• Sumisión
• Arrogancia
• Dependencia
• Agresividad
• Conflictividad
• Inseguridad
• Rigidez
• Individualismo
• Aislamiento
• Torpeza
• Formación inadecuada
• Desmotivación
• Imagen inadecuada

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4. La búsqueda de empleo

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FUENTES DE INFORMACIÓN

Internet

Redes sociales

Otras fuentes

4. La búsqueda de empleo

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🡪 Oposiciones.net

🡪Canal oposiciones

🡪 Instituto europeo

5. Oportunidades de Europa

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Libertad de movimiento de trabajadores y empresarios 🡪 programas para fomentar la movilidad entre estudiantes y trabajadores de la UE

5. Oportunidades de Europa

• Objetivo: ayudar a presentar la información académica, laboral y personal de manera sencilla y comprensible para toda Europa
• Currículum vitae Europass
• Pasaporte de lenguas
• Suplemento Europass al título en inglés

EUROPASS (ampliar)

• Objetivo: ayudar a encontrar información sobre como estudiar en Europa sobre:
• Oportunidades de aprendizaje y formación en Europa
• Descripción y explicaciones sobre los sistemas educativos europeos
• Programas de intercambio y becas a los países europeos
• Aspectos de los países europeos

Ploteus (amplia)

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• Búsqueda de trabajo
• Es como el Servicio de Empleo Público o INEM pero de la UE

Red Eures (amplia)

5. Oportunidades de Europa

• ¿En qué consiste el programa?
• Pasar periodo de estudios entre 3-12 meses en otro país participante en el programa
• Objetivos
• Características
• Becas
• Puede recibirse una Beca para cubrir gastos de viaje y estancia.
• Exención de pagar tasas académicas en la institución de acogida
• Aspectos a tener en cuenta

Programa Erasmus+:

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6. La carta de presentación

• Brevedad
• Calidad
• Buena redacción

​

​

• Ortografía
• positivismo

Opcional junto con el Currículum Vitae

Personalizada para cada empresa

Bien redactada para fortalecerlo

No existe modelo único

Parámetros a seguir:

Elemento diferenciador

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Destinatario

Datos del emisor

Fecha y saludo

1. Referencia

oferta o convocatoria

2. Datos más significativos del currículum

3. Explicar el objetivo de la carta

4. Despedida formal y con cortesía

7. El currículum vitae

CV

Documento que refleja las competencias y aptitudes personales y profesionales de una persona con objeto de conseguir un trabajo.

Cuidar mucho la presentación

Presentación

Tiempo medio de lectura 30 segundos

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No hacerlo demasiado cargado

No presentar fotocopias

Originalidad y creatividad

7. El currículum vitae

Modelo y estructura

Adaptarlo a cada oferta y resaltar lo que busca la empresa y obviemos lo que no dice nada

Nombre / apellidos / dirección /teléfonos/ e-mail/ lugar / fecha nacimiento / nacionalidad

Datos Personales

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Contener fechas / titulación obtenida / centro donde se han cursado.

Formación Académica

Estudios no reglados y no reconocidos oficialmente

Formación Complementaria

Información sobre empresas y sectores / funciones y responsabilidades / periodo de tiempo / FCT

Experiencia profesional

Idioma / nivel conseguido / maternos

Idiomas

Programas que se dominan y entorno que se sabe emplear (PC y/o MAC) / Internet

Conocimientos informáticos

Para reforzar / aficiones / referencias / capacitaciones personales…

Otros datos de interés

7. El currículum vitae

Tipos de currículums

El videocurrículum

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Búsqueda: “creatividad

búsqueda de empleo”

8. La entrevista de trabajo

Búsqueda: “¿Qué buscan las empresas?”

Búsqueda: “¿Cómo son los Test?”

Objetivo 🡪 dar con la persona más adecuada

• Recepción
• Saludo y presentaciones
• Conversación introductoria
• Aclaraciones respecto la entrevista

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Preguntas sobre:

• Formación y estudios
• Experiencia profesional
• Cuestiones personales
• Condiciones laborales deseadas

• Aclaración de dudas
• Despedida

Búsqueda: “2¿Cómo son los Test?”

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8. La entrevista de trabajo

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Primera impresión

• Confianza y seguridad
• Estar muy atentos durante los primeros minutos
• Actitud positiva y coherente
• Poca experiencia : resaltar formación, motivación e interés
• Hacer preguntas sobre la empresa, el negocio o lugar a ocupar

• Decisiva
• 3 primeros minutos marcan el desarrollo de la entrevista

Durante la entrevista

Preparación de la entrevista

Antes de la entrevista

Reflexionar :

• Impresiones
• Preguntas inesperadas
• Respuestas que han costado
• Datos útiles par futuras entrevistas

Conveniente:

• Informarnos sobre la empresa y su sector
• Repasar nuestro CV y carta de presentación
• Prepararnos para explicar nuestra trayectoria
• Preparar preguntas personales
• Facilitar el trabajo al entrevistador

Al finalizar entrevista

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8. La entrevista de trabajo

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• Preparar las respuestas
• Evitar tutear
• Mismo idioma que el entrevistado
• Preparar preguntas

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• Reformulación positiva
• Comentarios positivos
• Demostrar seguridad

La Comunicación Verbal

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8. La entrevista de trabajo

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• Como decimos las cosas y cómo actuamos
• Proporciona tanta o más información que la verbal (60 – 80%)
• Ante incongruencia entre verbal y no verbal 🡪 nos inclinamos hacia el no verbal

La Comunicación No Verbal

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8. La entrevista de trabajo

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• Entrevista altamente estructurada, profunda y detallada

​

• El entrevistado debe responder de forma abierta describiendo lo que hizo, dijo, pensó y sintió durante una experiencia concreta

​

• Narrar las acciones concretas, tal como fueron y como él las vivió

​

• Objetivo 🡪 averiguar los motivos, habilidades y conocimientos del entrevistado

​

​

• Para evitar desvíos de información usar preguntas más directas

​

• ¿Qué hizo que llegase a esa situación?
• ¿Qué pensó en esa situación?
• ¿Cuál era su papel?
• ¿Qué hizo usted?
• ¿Qué resultado se produjo?

​

​

​

​

El incidente crítico

Búsqueda: “El sexismo en las entrevistas”

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Búsqueda: “Simulador de entrevistas”

8. La entrevista de trabajo

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Consejos finales para ser valorado

• Mostar interés en la ocupación
• Mostar una actitud positiva y de entusiasmo
• Ser un/a buen/a comunicador/a
• Tener confianza en un/a mismo/a
• Mostrar apariencia de madurez
• Implicarse en el trabajo, creer en lo que se hace
• Ser agradable, intentar ser simpático/a
• Ser tolerante a la tensión
• Mostrar capacidad de organización y planificación
• Demostrar tener iniciativa
• Tener capacidad de adaptación
• Tener capacidad de trabajo en equipo

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9. La marca personal o “personal branding”

Marca personal 🡪 Diferenciarnos de los demás candidatos

• Transmitir nuestro yo profesional 🡪 una marca que se quiere vender 🡪 MARCA PERSONAL O PERSONAL BRANDING
• El técnico de selección 🡪buscará tu nombre en Google
• Se debe ser proactivo y haber diseñado una estrategia de presencia en las redes sociales
• Si quieres profundizar más 🡪 post publicado en el blog de E-interactive
• Recomendable leer 🡪 libro de Risto Mejide “Annoyomics”
• Posicionar una marca de manera óptima cuesta mucho

Empieza creando tus perfiles en:

​

Estar presente en las redes sociales con fines profesionales

Búsqueda: “E-interactive”

Búsqueda: “inserción laboral de nuestro ciclo”

Búsqueda: “Armas de mujer”

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6. La carta de presentación

Laura Senar Martinez Mi Naranjo, S.L.

C/Futuro Próspero, 4º-3ª Att. Departamento de RR.HH.

46000 Valencia Camino La Volta

Tlf. 679000000 12580 Peñíscola (Castellón)

laura@gmail.com

​

Valencia, a 15 de septiembre de 2012.

​

Sr. Responsable de Recursos Humanos,

​

A través de diversos medios de comunicación, he tenido conocimiento de la importante actividad que viene desarrollando su empresa ene le sector del comercio digital, por lo que me he decidido a contactar con ustedes.

​

Recientemente he finalizado mis estudios de Formación Profesional de Comercio Internacional y durante tres meses he trabajado en una empresa dedicada al transporte internacional de mercancías realizando Formación en Centros de Trabajo (FCT), realizando tareas como contacto de clientes y gestión de medios de transporte, por lo que considero que mi colaboración en su departamento de Comunicación y distribución sería de gran interés para su compañía.

​

Acompañando a la presente les envío mi currículum vitae. Quedo a su entera disposición para realizar una entrevista en la que pudiera detallarles mi experiencia profesional y las aportaciones que me gustaría poder hacer a su empresa con mayor detalle.

​

A la espera de sus noticias, les saluda atentamente,

​

Laura Senar Martínez

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