2 of 20

��“По тому, як людина - від перших проблисків свідомості до останнього подиху – ставиться до своєї школи, судять про її внутрішню культуру і благородство, про її здатність дорожити честю і славою свого народу…�Школа завжди повинна бути важливим вогнищем мудрості народу…”� В. Сухомлинський�«Стимул – це шлях до успіху!»� О. Захаренко��

3 of 20

��«Школа – центр життєтворчості дитини, її становлення інтелектуального та духовного розвитку»�МІСІЯ ОСВІТНЬОЇ �ДІЯЛЬНОСТІ ЛІЦЕЮ�- створення повноцінних умов для всебічного розвитку здобувачів освіти, що враховують їх можливості, обдарування, рівень розвитку, інтереси та здібності. ��

створення умов для формування компетентної, конкуретноспроможної, фізично і духовно здорової особи, здібної до самовизначення в суспільстві;
забезпечення єдності між головними учасниками освітнього процесу: дитиною, батьками і вчителями;
дати кожній дитині доступ до якісної освіти, право на успіх в житті, розкриття власних здібностей.

МЕТА:

«Зробити випускника закладу конкурентоздатним у ХХІ сторіччі».

4 of 20

КЛЮЧОВІ ПИТАННЯ

ЧОГО навчати

Сучасному контенту

КИМ навчати

Для компетенції і умінь

Електронною логістикою

Відповідно до результатів

Учителями коучами

ЯК навчати

Ефективними технологіями

НАВІЩО навчати

ЯК керувати

ЯК фінансувати

ЯКИЙ кінцевий результат

Висока “ вартість випускника ”

5 of 20

Негативні явища суспільства

Епоха Іnternet

Злочинність

Небачена пропаганда популярної культури

Неякісне медіа

Низький рівень культури

Недостатня увага до математичних наук

Нестабільність

6 of 20

Очікування батьків:

- збереження та зміцнення здоров'я дітей;

задоволення різноманітних інтересів і потреб учнів та розвитку здібностей школярів;
якісну підготовку школярів до вступу в заклади вищої, середньої та початкової професійної освіти.

Педагоги очікують:

- підвищення рівня засвоєння матеріалу, а, відповідно – рівня знань учнів;

створення в школі комфортних психолого-педагогічних і матеріальних умов для здійснення професійної діяльності;
створення умов для творчої самореалізації в професійній діяльності.
покращення матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу.�

Співставимо запити суб`єктів

освітнього процесу

7 of 20

SWOT - АНАЛІЗ

Сильні сторони
стійка репутація та суспільний імідж ліцею; кваліфіковані педагоги у сталому згуртованому колективі; наявність спортивного залу, спортивних майданчиків, майстерні, їдальні;
наявність комп`ютерного класу; підключення до Інтернету; автономне опалення.

Слабкі сторони
нестача комп’ютерної бази; необхідне оновлення навчального простору;
слабка матеріальна база кабінетів; недостатність спортивного інвентарю; актова зала потребує естетичного оформлення.

Можливості
Співпраця з батьками та громадськістю;
Робота гуртків

Загрози
Проблема з каналізацією Стан електропроводки Відсутність внутрішніх туалетів

8 of 20

Критерії ефективності реалізації

Стратегії розвитку ліцею

Відповідність перспективного плану розвитку ліцею Державним стандартам освіти, пріоритетним напрямкам розвитку освітньої системи України, державним та обласним програмам розвитку освіти;

Відповідність показників результативності меті перспективного плану розвитку ліцею;

Зростання особистісних досягнень всіх суб`єктів освітнього процесу;

Відповідність матеріально-технічної бази закладу вимогам перспективного плану розвитку ліцею;

Задоволення всіх учасників освітнього процесу рівнем і якістю освітніх послуг;

Позитивна динаміка стану здоров`я учнів.

9 of 20

Формування сучасного типу вчителя, вчителя-коуча, фасилітатора, тьютора, модератора

Реалізація моделі випереджаючої освіти та компетентнісно зорієнтованого підходу, профільного навчання у навчальному закладі за індивідуальною освітньою

траєкторією кожної дитини

�СИСТЕМА ЯКІСНОЇ ОСВІТНЬОЇ ПЛАТФОРМИ�

Розширення україномовного освітнього простору у Ліцеї

Здійснення навчання за принципом

«школа поза школою»

Використання передових навчальних технологій та сучасного навчального контенту, його розміщення в електронному форматі на Освітньому порталі Ліцею

10 of 20

РОБОТА З БАТЬКІВСЬКОЮ ГРОМАДОЮ

Впровадження батьківських сесій

Моніторинг освітніх потреб сімей

Батьки, як помічники вчителя

«Батьківський університет

закладу освіти»

Створення нового освітнього середовища

закладу освіти

Індивідуальні консультації та всеобуч батьків

Активні форми взаємодії з батьками

11 of 20

СИСТЕМА НАУКОВОЇ РОБОТИ

Створення та сприяння роботі учнівського наукового товариства

Укладати договора про співпрацю із закладами вищої освіти

Співпраця з регіональним відділенням Національного центру “Мала академія наук України”

Організовувати участь учнів у предметних олімпіадах, конкурсах, турнірах тощо

Підвищення наукової активності всіх суб`єктів освітнього процесу

12 of 20

СИСТЕМА ІНФОРМАТИЗАЦІЇ,

КОМП `ЮТИРИЗАЦІЇ, ПРОФОРІЄНТАЦІЇ

- формування інформаційної компетентності учнів та розвиток їхнього творчого потенціалу;

- введення системи персональних Web-сторінок викладачів на Освітньому порталі ліцею;

- удосконалення сторінки Ліцею в Соціальних мережах та залучення до цього процесу учнівське самоврядування;

- використання комп`ютерних технологій для моніторингу та аналізу якості знань;

- професійна орієнтація, профілізація старшої школи, моніторинг престижності професій, співпраця з замовниками робітничих кадрів.

13 of 20

СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ �АКТИВНОЇ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ�

Підтримка учнівського самоврядування, яке забезпечує захист прав та інтересів учнів, їх участь в управлінні закладом освіти

Сприяння організації учнівським самоврядуванням наукових, культурно-масових, спортивних, оздоровчих та інших заходів

Запровадження в

освітній процес здоров’язберігаючих технологій

Проведення круглих столів, конференцій, прес-конференцій, відкритих секцій, спрямованих на висвітлення особливостей життя у закладі освіти

Створення учнівського прес-центру Ліцею, учнівської газети, інтернет-форум.

14 of 20

СИСТЕМА КАДРОВОЇ РОБОТИ

Розробка та впровадження системи рейтингового оцінювання педагогічних кадрів

Підвищення кваліфікації педагогічних кадрів

Прозорий розподіл педагогічного навантаження для викладачів

Управлінський менеджмент в закладі освіти

Професійна самореалізація педагогічних кадрів

Забезпечення морального та матеріального стимулювання

15 of 20

СИСТЕМА КОМФОРТНОГО ПРОСТОРУ ТА МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

розробити яскраву зовнішню символіку навчального закладу;
створення безперешкодного доступу до навчання у закладі освіти всіх дітей з різними можливостями;
проведення ремонту та переоснащення навчальних кабінетів, поновивши їх проекторами, мультимедійними дошками, комп`ютерами, з оновленням спортивного обладнання;
впорядкування пришкільної території: озеленення та благоустрій, посадивши нові види квітучих рослин і вічнозелених та хвойних дерев (проекти «Квітуча школа» та «Озеленення класної кімнати»);
щорічний конкурс: «Кращий класний кабінет», «Клумба квітів».

16 of 20

НАПРЯМИ ОЦІНЮВАННЯ

ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

СИСТЕМА

ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці;
створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації;
формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору

наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень;
застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти;
спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів освіти відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання

17 of 20

ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

УПРАВЛІНСЬКІ

ПРОЦЕСИ

НАПРЯМИ ОЦІНЮВАННЯ

ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ефективність планування педпрацівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів, технологій із метою формування ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів освіти;
підвищення рівня професійної компетентності та майстерності педагогічних працівників;
налагодження співпраці зі здобувачами освіти, їх батьками, працівниками закладу освіти;
організація педагогічної діяльності та навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності

наявність стратегії та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених цілей і завдань;
формування відносин довіри, прозорості, етичних норм;
ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педпрацівників;
організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу освіти з місцевою громадою;
формування та забезпечення академічної доброчесності

18 of 20

КЛЮЧОВІ РЕЗУЛЬТАТИ ДЛЯ ЗДОБУВАЧА ОСВІТИ

Фундаментальні знання

Сучасні знання

Компетенції

Практичні навички

Вміння навчатися впродовж життя

Обробка інформації

Здоров’я

19 of 20

ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

ДЛЯ

УЧНІВ

ДЛЯ

БАТЬКІВ

ДЛЯ АДМІНІСТРАЦІЇ

ДЛЯ ГРОМАДСЬКОСТІ

- активізація діяльності всіх структур ліцею;

- підвищення ефективності управління;

- використання механізмів і прийомів стимулювання діяльності педагогів.

- формування інформаційних, інтелектуальних та комунікативних компетенцій;

підвищення рівня навчальних досягнень учнів;
створення ситуації життєвого успіху в усіх сферах шкільної діяльності;

- стимулювання навчання учнів.

- Створення умов для задоволення потреб батьків щодо отримання якісної освіти дітьми;

збереження та зміцнення здоров'я дітей;
виховання громадянина здатного до суспільного життя.

створення позитивного іміджу ліцею в громаді, підвищення його конкурентоздатності;

- участь у вирішенні освітніх проблем.

1 of 20