Contextos de la educación básica
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Describir las normas y reglamentos que rigen a las instituciones educativas y su organización.
Ing. María Viviana Zambrano Alcívar
Periodo: S1 abril 2025 - agosto 2025
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Nivel Institucional y su organización
Tema 1. Estructura orgánica
1883 – 1888: Régimen progresista de José María Plácido Caamaño – crea el ministerio de Instrucción Pública.
Su impulso para su ampliación y fortalecimiento fue la revolución liberal de 1895 encabezada por Eloy Alfaro.
El ministro alfarista José Peralta, emprende la reforma educativa con la creación de los institutos pedagógicos o normales.
La instrucción pública en adelante absorbería gran parte del presupuesto nacional.
El sistema normalista abre para sectores medios y en especial para las mujeres.
¿ Qué son las organizaciones educativas?
El Ministerio de Educación es el órgano rector del campo educativo
Estructura organizativa de la institución
Orgánico Funcional
La estructura orgánica funcional es un instrumento de gestión, para definir con claridad la funciones de las diferentes unidades administrativas de una organización. Apoya el cumplimiento del plan estratégico y facilita la coordinación institucional.
Estatuto orgánico del ministerio de educación
Se ordenan y clasifican en función de su grado de contribución o valor agregado al cumplimiento de la misión institucional.
Puestos directivos
Los puestos de libre nombramiento y remoción establecidos en el nivel directivo y en la estructura orgánica son:
Entre otras.
Misión y visión institucional
Misión: La misión constituye la razón de ser, el propósito y las aspiraciones que como institución nos proponemos lograr en un determinado contexto y tiempo.
¿Por qué y para qué nos levantamos todos los días para ir a trabajar?
¿Por qué existimos?
¿Qué misión tiene nuestra institución educativa en el sector?
¿Lo qué hacemos se caracteriza por ser algo especial?
Misión establecida por el ministerio de educación
Garantizar el acceso y calidad de la educación inicial, básica y bachillerato a los y las habitantes del territorio nacional, mediante la formación integral, holística e inclusiva de niños, niñas, jóvenes y adultos, tomando en cuenta la interculturalidad, la plurinacionalidad, las lenguas ancestrales y género desde un enfoque de derechos y deberes para fortalecer el desarrollo social, económico y cultural, el ejercicio de laciudadanía y la unidad en la diversidad de la sociedad ecuatoriana.
Visión: La vida de la institución educativa va cambiando con los vertiginosos y rápidos cambios de la sociedad, por lo que cada día debemos aspirar a ser mejores.
Características de la visión:
Ventajas que tiene el establecer una visión
Visión determinada por el Ministerio de Educación
El Sistema Nacional de Educación brindará una educación centrada en el ser humano,con calidad, calidez, integral, holística, crítica, participativa, democrática, inclusiva e interactiva, con equidad de género, basado en la sabiduría ancestral, plurinacionalidad,con identidad y pertinencia cultural que satisface las necesidades de aprendizaje individual y social.
Objetivos y metas
Objetivos estratégicos determinados por el Ministerio de Educación
1. Incrementar la cobertura en Educación Inicial (para niños de 3 a 5 años).
2. Incrementar la cobertura en Educación General Básica, con énfasis en primero, octavo, noveno y décimo año.
3. Incrementar la cobertura en el Bachillerato.
4. Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago escolar.
5. Incrementar la calidad de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de equidad.
6. Incrementar la calidad de la gestión escolar.
7. Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humano especializado en educación.
8. Incrementar la pertinencia cultural y lingüística
en todos los niveles del sistema educativo.
9. Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidades educativas
10. Incrementar la rectoría del Ministerio de Educación.
11. Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación con énfasis en la
desconcentración administrativa y financiera.
12. Incrementar el desarrollo del talento humano del Ministerio de Educación.
13. Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de Educación.
Valores que buscan fomentar el Sistema Educativo ecuatoriano en los estudiantes