Формування предметних компетентностей на уроках історії

.

Підготувала вчитель історії

Павленко Тетяна Володимирівна

Вітчизняна система освіти має орієнтуватися на сучасний ринок праці, а тому до основного освітнього пріоритету сьогодення відносимо уміння випускника оперувати такими технологіями та знаннями, що задовольняють вимоги інформаційного суспільства.

​

Школа повинна давати молодій людині, яка житиме в інформаційному суспільстві майбутнього, не лише фактичні знання, але й методику їх здобуття, сприяти виробленню власних цінностей та ставлень, тобто формувати життєві компетентності учнів.

АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОБЛЕМИ

Формування предметних компетентностей на уроках історії

О.Пометун та Т.Фрейман перелічили такі предметні

компетентності з історії :  

• хронологічна – передбачає вміння учнів орієнтуватися в історичному часі;

​

• просторова – орієнтування учнів в історичному просторі;

​

•  інформаційна – вміння учнів працювати з джерелами історичної інформації;

​

•  мовленнєва – будувати усні та письмові висловлювання щодо історичних подій і явищ;

​

• логічна – аналізувати, пояснювати історичні факти, формулювати теоретичні поняття, положення, концепції;

​

•  аксіологічна – формулювати версії й оцінки історичного руху та розвитку.

Для формування хронологічної компетенції використовую:

Для формування логічної компетенції використовую:

Робота над формуванням компетентності відбувається не тільки під час уроків, а й в позакласній роботі: брей ринги, учнівські конференції, виховні заходи.

� ПРАВО. ЗАКОН. МОРАЛЬ.� Брейн – ринг

Виховний захід�“Героїв наших пам’ятаємо”

Учнівська конференція�“80-ті роковини трагедії Бабиного Яру”