Активные формы и методы преподавания литературы
Андреева Лариса Анатольевна, учитель родного (чувашского)языка и литературы МБОУ “Верхнелащинская ООШ Буинского муниципального района РТ”
�
Технологии обучения | ||
Технологии | Методы (путь, способ достижения поставленной цели) | Приёмы (средство достижения цели) |
Интерактивное (диалоговое) обучение | ||
Педагогика сотрудничества | Проблемное обучение Метод групповой работы Дискусссия «Мозговой штурм», | ПРЕСС», «Выбери позицию», «Совместный проект» , индивидуальный поиск и обмен идеями |
Кейс – метод анализ конкретных ситуаций (case-study) | Метод разбора деловой корреспонденции | «Два, четыре – все вместе» Аудио - демонстрация |
�
Технологии обучения | |||
Технологии | Методы (путь, способ достижения поставленной цели) | Приёмы (средство достижения цели) | |
Активные методы обучения | |||
Технология критического мышления | Трехфазное построение урока: вызов-осмысление-рефлексия | Мозговой штурм, «толстые» и «тонкие» вопросы, «Подумайте – Объединитесь в пары – Обсудите», ромашка «Блума», индивидуальный поиск и обмен идеями, опорные сигналы, тройной дневник «ЗУХ», бортовой журнал, проблемная ситуация, круглый стол, дискуссия, написание творческой работы: синквейна, исследования по отдельным вопросам темы | |
�
Технологии обучения | ||
Техноло гии | Методы | Приёмы |
Активные методы обучения | ||
Технология проектного метода обучения | Творческий проект | Индивидуальный поиск и обмен идеями творческая работа: подготовка брошюры , кроссворд, выступление , эмблема, мини сочинение (эссе). |
ИКТ | Демонстрация Слушание | Алгоритмы, схемы, таблицы Видеофрагмент, аудио, презентация |
Игровые технологии | Деловая игра Игровое проектирование Ролевая игра | Соревнование, творческая работа, мозговой штурм, поиск идей и решений, педагогическая ситуация |
Активные формы занятий
Психологические и социологические методы и приемы
Нетрадиционные формы �учебных занятий
• Занятия - фантазии: сказка, сюрприз, приключение и др.
• Занятия, основанные на имитации общественной деятельности: суд, следствие, ученый совет, парламент и др.;
Новые формы учебных занятий�
• Философский стол - коллективная работа по отысканию социального значения и личностного смысла явления жизни: «Свобода и долг», «Человек и природа», «Жизнь и любовь», «Женщины 19 и 21 веков» и т.д.
Чаепитие - обладает большой силой, создает особую психологическую атмосферу, смягчает взаимные отношения, раскрепощает.
День добрых сюрпризов - упражнение в умении оказывать знаки внимания, доставлять людям радость.
Конверт вопросов - свободный обмен мнениями на разные темы в дружеской обстановке.
Выпускной ринг - отчет выпускников творческих коллективов, анализ прошлого, планы на будущее, подкрепляется дружбой, общением; формируется умение взаимодействовать с людьми.
Крепкий орешек - решение трудных вопросов в жизни совместно с группой, доверительный разговор на основе добрых взаимоотношений.
Мозговой штурм - решение проблемы силами всего коллектива, где принимаются к обсуждению все, даже «бредовые», на первый взгляд, идеи.
Дискуссия - всестороннее публичное обсуждение, рассмотрение спорного вопроса, сложной проблемы; расширяет знания путем обмена информацией, развивает навыки критического суждения и отстаивания своей точки зрения.
Конференция (ученическая онфоренция) - собрание, совещание представителей различных организаций для обсуждения и решения каких- либо вопросов; прививает навык представления на общее обсуждение результатов своей деятельности.
Учебная игра - занятие, которое имеет определенные правила и служит для познания, отдыха и удовольствия; характеризуется моделированием жизненных процессов в условиях развивающейся ситуации.
Пожелание