Внутришкольная система оценки качества образования как инструмент повышения качества образования� 

МКУ ЦРОДОУ

февраль 2022 года

Самая актуальная проблема модернизации образовательной системы Российской Федерации – повышение качества образования. «Это ключевая идея, новая философия российского образования, ключ к решению назревших проблем» (Болотов В. А.).

В целях осуществления прорывного научно-технологического и социально-экономического развития Российской Федерации, повышения уровня жизни граждан. Создания комфортных условий для проживания, а также условий и возможностей для самореализации и раскрытия таланта каждого человека был принят Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»

Нормативно-правовые основы создания СОКО в ОО

Основным документом, регламентирующим деятельность по созданию системы оценки качества образования в ОО, является ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (далее – 273 ФЗ). В статье 2, пунктае 29 273 ФЗ дано определение понятию «качество образования»

Качество образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам. Образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.

Так пунктом 3 статьи 28 273 – ФЗ к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится:

1. Осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;

2. Индивидуальный учёт результатов освоения обучающимися образовательных парограмм и поощрений обучающихся, а также хранение в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях;

3. Проведение самообследования, обеспечение функционирования внутреннейсистемы оценки качества образования.

Примерный перечень локальных актов ОО, регламентирующих школьную систему оценки качества образования

1. Положение о школьной системе оценки качества образования;
2. Положение об ответственном за систему оценки качества образования в ОО;
3. Регламенты проведения процедур по управлению качеством образования в ОО;
4. Программа, план действий по обеспечению качества в ОО;
5. Функциональные обязанности работников ОО по управлению качеством;
6. Должностная инструкция классного руководителя;
7. Положение о портфолио учителя;
8. Положение о портфолио достижений ученика ОО.

Структурные компоненты оценки качества образования

В. В. Лаптев понятие «качество образования» предлагает разбить на три взаимосвязанные части:

1. качество условий;
2. качество процесса;
3. качество результата.

Формирование функциональной грамотности

Обновлённые ФГОС НОО и СОО�

В 2022-2023 учебном году планируемое количество педагогов6

- 1 классов – 21 человек;

- 5 классов – 140 человек .

Направлен запрос в ОО о списочном составе педагогов, нуждающихся в курсовой подготовке, который необходимо подготовить до 04.02.2022 г.

Не включаются в этот список педагоги, которые будут обучаться на системных курсах (72 и более часов) с января по декабрь 2022 года.

Все остальные педагоги должны быть обучены.

https://edsoo.ru/

02-03 декабря 2021 года состоялся практический онлайн-семинар: «Разработка учебных планов под новые ФГОС НОО и ООО» 

Письмо снова направлено в ОО 01.02.2022 г.

�

����Финансовая грамотность�����

В целях реализации Региональной программы «Повышение финансовой грамотности населения Владимирской области на 2021-2023 годы» необходимо представить информацию об участии общеобразовательных организаций в проекте «Онлайн-уроки Банка России по финансовой грамотности» в период весенней сессии 2022 года.

Охват общеобразовательных организаций как участников проекта «Онлайн-уроки Банка России по финансовой грамотности» в муниципальном образовании должен составлять не менее 80%.

Расписание весенней сессии онлайн-уроков, спецификации занятий, информация об экспертах, инструкции для подключения и иные методические материалы размещены на сайте https://dni-fg.ru

Целевая модель наставничества

В ОО направлено положение о наставничестве педагогов и обучающихся.

В школах необходимо разработать план мероприятий по реализации целевой модели наставничества.

Семинар МБОУ СОШ № 2

27 января на МБОУ СОШ № 2 прошёл семинар для заместителей руководителей и учителей начальных классов по итогам работы муниципальной инновационной площадки.

Материалы будут направлены в ОО в ближайшее время.

Рекомендуем рассмотреть эти материалы на заседаниях ШМО учителей начальных классов.

​