1 of 12

Dialog Konsolidasi IMPreM

Kelompok 4

Sekolah Kebangsaan Kuala Penor

24 Oktober 2024

Dewan Seminar Nilam Puri, PPD Kuantan

2 of 12

1.0 PENYEDIAAN PROFIL AKADEMIK

15

​

​

TAHUN/DATA

BILANGAN MURID YANG TIDAK MENGUASAI KEMAHIRAN LITERASI (KL)

​

KL1

KL2

KL3

KL4

KL5

KL6

CATATAN

​

​

TAHUN 4

TOV

3

​

​

​

​

​

​

DK1

​

2

1

​

​

​

​

DK2

​

​

​

​

3

​

​

DK3 (AKHIR)

​

​

​

​

​

​

​

​

​

TAHUN 5

TOV

1

​

​

​

​

​

​

DK1

​

​

1

​

​

​

​

DK2

​

​

​

​

1

​

​

DK3 (AKHIR)

​

​

​

​

​

​

​

​

​

TAHUN 6

TOV

​

​

​

​

​

​

​

DK1

​

​

​

​

​

​

​

DK2

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

DK3 (AKHIR)

​

​

​

​

​

​

​

​

NAMA SEKOLAH: SK KUALA PENOR

NAMA GURU BESAR : AISHATUL AKYAH BINTI ISHAK

BIL. MURID TAHUN 4: 39

BIL. MURID TAHUN 5: 46

BIL. MURID TAHUN 6: 41

3 of 12

1.1 PENYEDIAAN HEADCOUNT

16

​

NAMA SEKOLAH: SK KUALA PENOR

NAMA GURU BAHASA MELAYU :

ZALINA BINTI MOHD ALI

ROSLI BIN MOHD NASIR

ZAIMI BIN HUSSIN

​

BIL

NAMA MURID

KEMAHIRAN LITERASI

(KL1-KL6)

KONSTRUK PEMULIHAN (KP1-KP32)

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN (TPK)

TAHAP PENGUASAAN (UASA)

CATATAN

1

NUR AISYAH SOLEHAH BINTI ABDUL FATAH

Thn 4

KL5

KP 32

TP 3

1

​

2

NUR IMAN DANIEL BIN ABDUL JABBAR

Thn 4

KL5

KP 32

TP 3

1

​

3

MUHAMMAD ADAM MIKHAIL BIN MOHD HANIS

Thn 4

KL5

KP 32

TP 3

1

​

4

AHMAD DANISH FAUZAN BIN MOHD HAFIZI

Thn 5

KL5

KP 32

TP 3

1

​

4 of 12

3.1 MEMBUAT PENYATAAN MASALAH

19

JUMLAH MURID KESELURUHAN

KL1

KL2

KL3

KL4

KL5

KL6

JUMLAH

4

4

TOV

2

DK 1

2

DK 1

4

4

DK 2

​

4

NAMA GURU:

MATA PELAJARAN: BAHASA KELAS :

​

PENYATAAN MASALAH

Seramai 4 murid tidak menguasai Kemahiran Literasi 6

​

Sebaiknya Penyataan Masalah dibuat mengikut Tahap Kemahiran Literasi agar intervensi yang dijalankan lebih berfokus dan menepati kelompok sasaran.

5 of 12

3.2 MEMILIH ALAT RCA

20

6 of 12

MURID

4 ORANG MURID TAHAP 2 BERADA DI KL 5

I

NOTA:

Isu utama yang ingin diselesaikan diwarnakan atau dibulatkan.

Latar belakang keluarga

ahli keluarga tiada kemahiran membimbing murid membaca

KELUARGA

kurang motivasi untuk belajar : masalah keluarga

Kurang bimbingan dari rumah

Daya ingatan yang rendah – factor genetik

GURU

Guru memikul banyak tanggungjawab selain dari mengajar

PERSEKITARAN

leka bermain gajet

7 of 12

5.0 PLAN-DO-CHECK-ACTION (PDCA)

23

HC

PLAN

DO

CHECK

ACTION

​

4 orang murid

KL3 : KENAL PERKATAAN

Membaca perkataan vokal berganding, konsanan bergabung, diftong, digraf, berimbuhan

PERMAINAN DAM KATA

  1. Murid membaling buah dadu
  2. Murid memilih perkataan dalam kotak
  3. Jika betul perkataan yang dibaca, murid boleh bergerak ke nombor pada bilangan dadu yang dibaling.
  4. Murid menulis perkataan berdasarkan gambar.
  5. Guru sebut perkataan dan murid mengeja dan tulis.

​

12/9/2024

HINGGA 21/9/2024

​

​

4 orang murid telah melepasi

4 orang murid akan meneruskan program

​

​

4 orang murid

​

KL4 : MEMBACA AYAT MUDAH

SUSUN dan MENANG

Membaca dan memahami ayat yang dibaca

  1. Murid membaca kad ayat
  2. Murid menyusun perkataan menjadi ayat yang betul.
  3. Murid latih tubi membaca ayat dengan intonasi yang betul.
  4. Murid menyalin secara mekanis di dalam buku latihan.

25/9/2024 HINGGA 3/10/2024

​

4 orang

telah

melepasi

​

​

​

4 orang murid

akan

meneruskan program

4

orang murid

KL 5: MEMBACA PETIKAN MUDAH

WARTAWAN CILIK

Membaca dan memahami petikan mudah

1.Murid membaca petikan mudah seolah-olah membaca berita di televisyen. Guru bersoal jawab berdasarkan petikan.

​

​

4/10/2024

HINGGA

​

​

​

8 of 12

EVIDEN PELAKSANAAN IMPReM

https://chat.whatsapp.com/G2Xxi0yyul66gvaeeIgKNS

9 of 12

Aktiviti-aktiviti IMPREM���Perjumpaan bersama ibubapa dan penjaga.

10 of 12

Aktiviti PdP IMPREM

DAM KATA

BOLING KATA

11 of 12

Aktiviti PdP IMPREM

SUSUN dan MENANG

WARTAWAN CILIK

12 of 12

Aktiviti PdP IMPREM ( Aktiviti Bacaan Murid IMPREM di Rumah )

Bacaan Murid di Rumah

Kuiz dalam Talian