1 of 59

أنشطة اللغة العربية

المقاعد

محدودة

المستوى

4

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الأسبوع 2

اليوم 1

اَلْوَحْدَةُ ٱلثّانِيَةُ: أَيْنَ نَحْنُ في ٱلزَّمانِ وَٱلْمَكانِ ؟

2 of 59

هيكلة مضامين الأسبوع الثاني

ورشة الكتابة

-الإنتاج الكتابي : وَصْفُ شَخْصِيَّةٍ

الحصص 3، 4 و5.

- التراكيب: عَناصِرُ ٱلْجُمْلَةِ ٱلْفِعْليَّةِ

أساليب الوصف

الأساليب

بَطَلُ ٱلْأَرْقامِ:

الحصة 2: التحدث

ورشة الاستماع والتحدث

رِحْلَةٌ في تاريخِ ٱلْأَجْدادِ (الجزء 2)

(4 حصص)

استراتيجية الكلمات المفاتيح -

استنتاج معلومات ضمنية

ورشة القراءة

خاص بالأستاذ(ة)

3 of 59

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

خاص بالأستاذ(ة)

  • نشاط اعتيادي (10)
  • ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة 3 (30)
  • ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة 4 (30)

اليوم

4

  • نشاط اعتيادي (10)
  • التوليف والدعم (شكل وفهم) (30)
  • القراءة الإثرائية (30)

اليوم

6

  • نشاط اعتيادي (10)
  • قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق 30 د
  • قراءة : أثناء القراءة: الفهم 30 د

اليوم

2

  • نشاط اعتيادي (10)
  • الأساليب (30)
  • الاستماع والتحدث (30)

اليوم

1

  • نشاط اعتيادي (10)
  • قراءة : أثناء القراءة (30)
  • ورشة الكتابة: التراكيب (30)

اليوم

3

  • نشاط اعتيادي (10)
  • قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء (30)
  • ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 5 (30)

اليوم

5

4 of 59

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ(ة)

1

10

دقـائق

النشاط الاعتيادي

  • الطلاقة

2

30

دقيقة

الأساليب

  • أساليب الوصف

3

30

دقيقة

الاستماع والتحدث

  • "بطل الأرقام": الحصة الثانية

أخذ الكلمة للتحدث عن الفخر والاعتزاز بأعلام المغرب الكبار

5 of 59

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ(ة)

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تعرف وتوظيف أساليب الوصف؛
  • أخذ الكلمة للتحدث عن عن الفخر والاعتزاز بأعلام المغرب الكبار.

6 of 59

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ(ة)

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية + خطاطة ذهنية

سجل الطلاقة

7 of 59

افتتاح الحصة

8 of 59

مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

9 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ضعوا اللوحة والكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر.

10 of 59

المقاعد

محدودة

10

دقـائق

اَلنَّشاطُ ٱلْاِعْتِيادِيُّ

اَلطَّلاقَةُ

11 of 59

في حصة اليوم، ستقومون بقراءة جملة وفقرة جديدة بدقة واسترسال.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

12 of 59

الآن، سأختار متعلمين للقراءة، من سمع اسمه يتقدم لقراءة الكلمات والجملة.

يتناوب 3 متعلمين على القراءة (الفئة C)، يحرص الأستاذ(ة) على تقديم التغذية الراجعة، وتسجيل درجة التحكم في سجل الطلاقة.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

إِذْ ساهَمَتْ في تَطْويرِ ٱلْأَجْهِزَةِ ٱلْمَحْمولَةِ وَٱلسَّيَّاراتِ ٱلْكَهْرَبائِيَّة.

اَلتِّكْنولوجيا

وَٱلْاِبْتِكار

مِنْ أَهَمِّ ٱلْاِكْتِشافاتِ ٱلْعِلْمِيَّة

13 of 59

استمعوا جيدا لقراءتي.

قراءة نموذجية للنص.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

يُعْتَبَرُ ٱلْعالِمُ ٱلْمَغْرِبِيُّ رَشيدُ ٱلْيَزَمي واحِداً مِنْ أَبْرَزِ ٱلْعُلَماءِ في مَجالِ ٱلتِّكْنولوجيا وَٱلْاِبْتِكار، حَيْثُ يُنْسَبُ لَهُ ٱلْفَضْلُ في تَطْويرِ بَطّارِياتِ ٱللّيثْيومِ ٱلَّتي تُعَدُّ مِنْ أَهَمِّ ٱلْاِكْتِشافاتِ ٱلْعِلْمِيَّةِ في ٱلْعَصْرِ ٱلْحَديث.لَقَدْ أَحْدَثَتْ هَذِهِ ٱلْبَطّارِياتُ ثَوْرَةً في عالَمِ ٱلطّاقَـة، إِذْ ساهَمَتْ في تَطْويرِ ٱلْأَجْهِزَةِ ٱلْمَحْمولَةِ وَٱلسَّيَّاراتِ ٱلْكَهْرَبائِيَّـة، مِمّا جَعَلَها رَكيزَةً أَساسِيَّةً في تَحْسينِ حَياةِ ٱلْإِنْسان.

فَخْرُنا بِهِ يَزْدادُ يَوْماً بَعْدَ يَوْم.

14 of 59

الآن، سأختار متعلمين للقراءة، من سمع اسمه يتقدم لقراءة النص مثلي.

يتناوب 3 متعلمين على القراءة (الفئة A-B)، يحرص الأستاذ(ة) على تقديم التغذية الراجعة، وتسجيل درجة التحكم في سجل الطلاقة.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

يُعْتَبَرُ ٱلْعالِمُ ٱلْمَغْرِبِيُّ رَشيدُ ٱلْيَزَمي واحِداً مِنْ أَبْرَزِ ٱلْعُلَماءِ في مَجالِ ٱلتِّكْنولوجيا وَٱلْاِبْتِكار، حَيْثُ يُنْسَبُ لَهُ ٱلْفَضْلُ في تَطْويرِ بَطّارِياتِ ٱللّيثْيومِ ٱلَّتي تُعَدُّ مِنْ أَهَمِّ ٱلْاِكْتِشافاتِ ٱلْعِلْمِيَّةِ في ٱلْعَصْرِ ٱلْحَديث.لَقَدْ أَحْدَثَتْ هَذِهِ ٱلْبَطّارِياتُ ثَوْرَةً في عالَمِ ٱلطّاقَـة، إِذْ ساهَمَتْ في تَطْويرِ ٱلْأَجْهِزَةِ ٱلْمَحْمولَةِ وَٱلسَّيَّاراتِ ٱلْكَهْرَبائِيَّـة، مِمّا جَعَلَها رَكيزَةً أَساسِيَّةً في تَحْسينِ حَياةِ ٱلْإِنْسان.

فَخْرُنا بِهِ يَزْدادُ يَوْماً بَعْدَ يَوْم.

15 of 59

المقاعد

محدودة

30

دقـائق

2. اَلْأَساليبُ

أَساليبُ ٱلْوَصْفِ

16 of 59

من يذكرنا بصفات مضافة يمكن استعمالها لتقديم معلومات إضافية حول : أشخاص؟ أماكن؟ مشاعر ؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

17 of 59

انتبهوا للتصحيح .

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

لِوَصْفِ أَشْخاصٍ، أُضيفُ صِفاتٍ تُناسِبُ ٱلْأَشْخاصَ، مِثْلَ:

طَموحٌ(ة) - مُبادِرٌ(ة) - صادِقٌ(ة) - ........................................

لِوَصْفِ أَماكِنَ، أُضيفُ صِفاتٍ تُناسِبُ ٱلْأَماكِنَ، مِثْلَ:

جَميلَةٌ - هادِئَةٌ - تاريخِيَّةٌ - آمِنَةً ..............................................

لِوَصْفِ ٱلْمَشاعِرِ، أُضيفُ صِفاتٍ تُناسِبُ ٱلْمَشاعِرَ، مِثْلَ:

سَعيدٌ(ة) - خائِفٌ( ة) - مُنْدَهِشٌ(ة) ...........................................

18 of 59

في نهاية الحصة ستصبحون قادرين على توظيف بعض الأدوات التي نستعملها في أسلوب الوصف.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

19 of 59

انتبهوا الآن للمثال ، سأستعمل" كأن" للتشبيه والمبالغة في الوصف، من يقرأ؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أَرى أَبي يَسيرُ بِإِصْرارٍ كَأَنَّهُ جُنْدِيٌّ.

أَبي

( اَلْمَوْصوفُ)

جُنْدِيٌّ

( اَلْوَصْفُ)

كَـــأَنَّهُ

20 of 59

من منكم يستعمل "كأن" في الوصف؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

كَأَنَّ

21 of 59

أستعمل: "يبدو/ تبدو ....." لوصف الظاهر أو انطباع أولي، من يقرأ الأمثلة؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

اَلْفِكْرَةُ

( الموصوف)

جَيِّدَةً

( الوصف)

تَبْدو/ يَبْدو......

تَبْدو هَذِهِ ٱلْفِكْرَةُ جَيِّدَةً.

الاجتماع

( الموصوف)

يَبْدو أنَّ ٱلْاِجْتِماعَ سَيَتَأَخَّرُ.

التأخر

( الوصف)

22 of 59

من منكم يستعمل تبدو / يبدو ، للوصف ؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

تَبْدو/ يبدو

23 of 59

انتبهوا الآن للمثال ، سأستعمل " ظهر........ " لوصف شيء ظاهر وملموس، من يقرأ المثال؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ظَهَرَتْ عَلاماتُ ٱلتَّعَبِ عَلى وَجْهِهِ.

اَلْوَجْهُ

( الموصوف)

عَلاماتُ التَّعَبِ.

( الوصف)

ظَهَرَتْ....

24 of 59

من منكم يستعمل "ظهر ......." للوصف ؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ظَهَر......

25 of 59

انتبهوا الآن للمثال ، سأستعمل " تظهر مثل ........ للتشبيه والوصف، بناء على مشاهدة أو مقارنة حقيقية.

من يقرأ المثال؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

تَظْهَرُ ٱلصّورَةُ مِثْلَ ٱلْأَصْلِ.

اَلصّورَةُ

( الموصوف)

أَصْلِيَّةٌ.

( الوصف)

تظهر ....مثل....

26 of 59

من منكم يستعمل "تظهر ..... مثل ......." للوصف ؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

تظهر ....مثل....

27 of 59

انتبهوا، يمكنني استعمال " بانت عليه " لوصف السمات والخصائص البارزة والظاهرة....

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

بانَتْ عَلَيْهِ عَلاماتُ الْإِرْهاقِ، فَأَغْمَضَ عَيْنَيْهِ الْمُثْقَلَتَيْنِ بِالنُّعاسِ.

شَخْصٌ ما

( اَلْمَوْصوفُ)

اَلْإِرْهاقُ

( اَلْوَصْفُ)

بانَتْ عَلَيْهِ عَلاماتُ النَّجابَةِ والنُّبوغِ.

شَخْصٌ ما

( اَلْمَوْصوفُ)

اَلنَّجابَةُ وَالنُّبوغِ

( اَلْوَصْفُ)

28 of 59

من منكم يستعمل "بانت عليه" في الوصف.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

بانَتْ عَلَيْهِ

29 of 59

انتبهوا، يمكنني استعمال " كان" لوصف حالة مستمرة في الماضي، من يقرأ الأمثلة؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

كان الرَّجُلُ كَريماً مَعَ الْجَميعِ.

اَلرَّجُلُ

( اَلْمَوْصوفُ)

اَلْكَرَمُ

( اَلْوَصْفُ)

كانت الْمَدينَةُ هادِئَةً في اللَّيْلِ.

اَلْمَدينَةُ

( اَلْمَوْصوفُ)

اَلْهُدوءُ

( اَلْوَصْفُ)

30 of 59

من منكم يستعمل "كان " ليصف حالة مستمرة في الماضي.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

كان/ كانت...

31 of 59

انتبهوا، أستعمل " صار" لوصف تحول أو تغير أو تطور من حالة إلى أخرىى. من يقرأ الأمثلة؟

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

صار الَفَقيرُ غَنِيّاً.

اَلْفَقيرُ

( اَلْمَوْصوفُ)

اَلْغِنى

( اَلْوَصْفُ)

صار أَكْثَرَ ثِقَةٍ بِنَفْسِهِ.

شَخْصٌ ما

( اَلْمَوْصوفُ)

اَلثِّقَةُ في النَّفْسِ

( اَلْوَصْفُ)

32 of 59

من منكم يستعمل "صار" ليصف تحول سلوك أو مشاعر من حالة إلى أخرى.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

صار/ صارت.....

33 of 59

خذوا الكراسة ، ص: 76، وفي ثنائيات أنجزوا نشاط " أتدرب مع زملائي".

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

34 of 59

لنصحح.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

35 of 59

الآن، أنجزوا بشكل فردي " نشاط أنجز بمفردي".

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

36 of 59

لنصحح.

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

37 of 59

المقاعد

محدودة

30

دقـائق

3. اَلْاِسْتِماعُ وَٱلتَّحَدُّثُ

بَطَلُ ٱلْأَرْقامِ

38 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

الآن، سنبدأ حصة الاستماع والتحدث بتذكر ما جاء في نص "بطل الأرقام". استمعوا جيدا.

تسميع النص.

بَطَلُ ٱلْأَرْقامِ

39 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يجيب عن السؤال بجملة تامة؟

مَن هُوَ ٱلشَّخْصِيَّةُ ٱلرَّئيسَةُ في ٱلنَّصِّ؟

40 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يجيب عن السؤال بجملة تامة؟

ما هُوَ ٱلْإِنْجازُ ٱلدَّوْلِيُّ ٱلَّذي حَقَّقَهُ زِيادُ أَمْزيل؟

41 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يجيب عن السؤال بجملة تامة؟

مَنْ هُوَ قُدْوَةُ بَطَلِ ٱلْأَرْقامِ؟

42 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أحسنتم.

قُدْوَةُ بَطَلِ ٱلْأَرْقامِ هُوَ

ٱبْنُ ٱلبَنَّاء ٱلمُرّاكُشِيُّ.

43 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يجيب عن السؤال بجملة تامة؟

مَنْ يُذَكِّرُنا بِبَعْضِ أَسْماءِ أَعْلامِ ٱلْمَغْرِبِ ٱلْكِبارِ ٱلَّذينَ ذُكِروا في ٱلنَّصِّ؟

44 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أحسنتم.

أَسْماءُ أَعْلامِ ٱلْمَغْرِبِ ٱلْكِبارِ ٱلَّذينَ ذُكِروا في ٱلنَّصِّ:

الشَّريف الإدريسي، اِبنُ زُهْر، اِبنُ رُشْد، رَشيد اليَزَمي، كمال الوَدْغيري، مَرْيَم شَدِيد، مُنْصِف السّلاوي.

45 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يجيب عن السؤال بجملة تامة؟

ما هِيَ ٱلْعِباراتُ ٱلَّتي ٱسْتَعْمَلَها زِيادُ أَمْزيل لِلتَّعْبيرِ عَنِ ٱلشُّعورِ بِٱلْاِفْتِخارِ؟

46 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

أحسنتم.

اَلْعِباراتُ ٱلَّتي ٱسْتَعْمَلَها زِيادُ أَمْزيل لِلتَّعْبيرِ عَنِ ٱلشُّعورِ بِٱلْاِفْتِخارِ هِيَ:

"هذا ٱلشِّبْلُ مِنْ ذاكَ ٱلْأَسَدِ"

نحنُ خَيْرُ خَلَفٍ لِأَسْلافٍ عُظَمَاء

أَنا ............... أفْتَخِرُ بِأَنّـي ...........

أَنا فخورٌ بِـ............

47 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

من يجيب عن السؤال بجملة تامة؟

بِماذا نَصَحَنا زِيادُ أَمْزيلُ في نِهايَةِ ٱلنَّصِّ؟

48 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

في هذه الحصة، ستتدربون على التعبير عن ٱلْفَخْرِ وَٱلْاِعْتِزازِ بِأَحَدِ أَعْلامِ ٱلْمَغْرِبِ ٱلْكِبَارِ. مستعدون؟

اَلتَّحَدُّثُ بِٱسْتِرْسالٍ لِلتَّعْبيرِ عَنِ:

ٱلْفَخْرِ وَٱلْاِعْتِزازِ بِأَحَدِ أَعْلامِ ٱلْمَغْرِبِ ٱلْكِبَارِ.

49 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

انتبهوا، سأقدم لكم الخطوات. أولا:

أُقَدِّمُ ٱسْمي وَنَسَبي: أَنا.........؛

1

50 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ثانيا:

أُقَدِّمُ ٱسْمي وَنَسَبي: أَنا.........؛

1

أَسْتَعْمِلُ عِباراتِ ٱلشُّعورِ بِٱلْاِفْتِخارِ:

2

- نَحْنُ خَيْرُ خَلَفٍ لِأَسْلافٍ عُظَمَاء نَبَغُوا عَبْرَ ٱلتَّاريخِ في فُرُوعِ ٱلْمَعْرِفَةِ.

- أَلَمْ تَسْمَعوا ٱلْمَثَلَ ٱلْقائِلَ: "هذا ٱلشِّبْلُ مِنْ ذاكَ ٱلْأَسَدِ".

51 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ثالثا:

أُقَدِّمُ ٱسْمي وَنَسَبي: أَنا.........؛

1

أَسْتَعْمِلُ عِباراتِ ٱلشُّعورِ بِٱلْاِفْتِخارِ:

2

- نَحْنُ خَيْرُ خَلَفٍ لِأَسْلافٍ عُظَمَاء نَبَغُوا عَبْرَ ٱلتَّاريخِ في فُرُوعِ ٱلْمَعْرِفَةِ.

- أَلَمْ تَسْمَعوا ٱلْمَثَلَ ٱلْقائِلَ: "هذا ٱلشِّبْلُ مِنْ ذاكَ ٱلْأَسَدِ".

أُعْطي نُبْذَةً مُخْتَصَرَةً عَنْ أَحَدِ أَعْلامِ ٱلْمَغْرِبِ ٱلْكِبارِ.

3

- أَنا فَخورٌ/فَخورَةٌ بِـ......... فهَلْ تعْرِفونَ مَنْ يَكونُ/تَكونُ؟ إِنَّهُ/إِنَّها .......

52 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

رابعا:

أُقَدِّمُ ٱسْمي وَنَسَبي: أَنا.........؛

1

أَسْتَعْمِلُ عِباراتِ ٱلشُّعورِ بِٱلْاِفْتِخارِ:

2

- نَحْنُ خَيْرُ خَلَفٍ لِأَسْلافٍ عُظَمَاء نَبَغُوا عَبْرَ ٱلتَّاريخِ في فُرُوعِ ٱلْمَعْرِفَةِ.

- أَلَمْ تَسْمَعوا ٱلْمَثَلَ ٱلْقائِلَ: "هذا ٱلشِّبْلُ مِنْ ذاكَ ٱلْأَسَدِ".

أُعْطي نُبْذَةً مُخْتَصَرَةً عَنْ أَحَدِ أَعْلامِ ٱلْمَغْرِبِ ٱلْكِبارِ.

3

- أَنا فَخورٌ/فَخورَةٌ بِـ......... فهَلْ تعْرِفونَ مَنْ يَكونُ/تَكونُ؟ إِنَّهُ/إِنَّها .......

أَخْتِمُ بِتَقْديمِ نَصيحَةٍ.

4

- أدْعوكُمْ إِلى ٱلسَّيْرِ عَلى نَهْجِهِمْ لِنُقْنِعَ ٱلعالَمَ أَجْمَعَ بِأنَّ ٱلمَغارِبَةَ شَعْبُ حَضارَةٍ وَعِلْمٍ وَمَعْرِفَةٍ.

53 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

الآن، كونوا مجموعات ثنائية، وخذوا كراساتكم لتتعرفوا على أحد أعلام المغرب الكبار: أسماء بوجيبار.

من يقرأ معلومات الجدول؟

اَلْاِسْمُ

أَسْماءُ بوجيبار

اَلْاِزْدِيادُ

1984 بِٱلدّارِ ٱلْبَيْضاءِ

اَلتَّعْليمُ ٱلْأَساسِيُّ

شَهادَةً ٱلْباكالورْيا بِثانَوِيَّةِ لْيوطي بِمَدينَةِ ٱلدّارِ ٱلْبَيْضاءِ

الدِّراساتُ ٱلْجامِعِيَّةُ

بِفَرَنْسا

اَلْإِنْجازُ

أَوَّلُ ٱمْرَأَةٍ عَرَبِيَّةٍ وَإِفْريقِيَّةٍ تَلْتَحِقُ بِوَكالَةِ ٱلْفَضاءِ ٱلْأَمِريكِيَّةِ "ناسا".

54 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

الآن، ستتعرفون على نابغة مغربية أخرى: رشيد اليزمي.

من يقرأ معلومات الجدول؟

اَلْاِسْمُ

رَشيدُ ٱلْيَزَمي

اَلْاِزْدِيادُ

1953 بِفاس

اَلتَّعْليمُ ٱلْأَساسِيُّ

شَهادَةً ٱلْباكالورْيا بِثانَوِيَّةِ مولاي ٱدْريس بِمَدينَةِ فاس

الدِّراساتُ ٱلْجامِعِيَّةُ

بِفَرَنْسا

اَلْإِنْجازُ

تَطْويرُ بَطّارِيّاتِ ٱللّيثْيومِ ٱلَّتي تُسْتَعْمَلُ في ٱلْعَديدِ مِنَ ٱلْأَجْهِزَةِ ٱلْإِلِكْترونِيَّةِ.

55 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

الآن، استعينوا بمعلومات الجدولين، وتدربوا على التحدث باسترسال للتعبير عن مشاعر الفخر والاعتزاز بأحد أعلام المغرب الكبار. المرور بين الصفوف، وتقديم التغذية الراجعة اللازمة.

أُقَدِّمُ ٱسْمي وَنَسَبي: أَنا.........؛

1

أَسْتَعْمِلُ عِباراتِ ٱلشُّعورِ بِٱلْاِفْتِخارِ:

2

- نَحْنُ خَيْرُ خَلَفٍ لِأَسْلافٍ عُظَمَاء نَبَغُوا عَبْرَ ٱلتَّاريخِ في فُرُوعِ ٱلْمَعْرِفَةِ.

- أَلَمْ تَسْمَعوا ٱلْمَثَلَ ٱلْقائِلَ: "هذا ٱلشِّبْلُ مِنْ ذاكَ ٱلْأَسَدِ".

أُعْطي نُبْذَةً مُخْتَصَرَةً عَنْ أَحَدِ أَعْلامِ ٱلْمَغْرِبِ ٱلْكِبارِ.

3

- أَنا فَخورٌ/فَخورَةٌ بِـ......... فهَلْ تعْرِفونَ مَنْ يَكونُ/تَكونُ؟ إِنَّهُ/إِنَّها .......

أَخْتِمُ بِتَقْديمِ نَصيحَةٍ.

4

- أدْعوكُمْ إِلى ٱلسَّيْرِ عَلى نَهْجِهِمْ لِنُقْنِعَ ٱلعالَمَ أَجْمَعَ بِأنَّ ٱلمَغارِبَةَ شَعْبُ حَضارَةٍ وَعِلْمٍ وَمَعْرِفَةٍ.

56 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

الآن، من يأخذ الكلمة ويمر إلى السبورة للتحدث باسترسال ؟

تناوب المتعلمين على التحدث باسترسال، وتشجيعهم على تقويم الإنتاج الشفهي.

لا

نعم

​

​

​

- هَلْ كان ٱلصَّوْتُ مَسْموعاً وَواضِحاً؟

​

​

- هل كانَ ٱلتَّحَدُّثُ مُسْتَرْسَلاً؟

​

​

- هل تَمَّ ٱلتَّعْبيرُ عَنِ ٱلشُّعورِ بِٱلْاِفْتِخارِ؟

​

​

- هل تَمَّ تَقْديمُ نُبْذَةٍ عَنْ أَحَدِ أَعْلامِ ٱلْمَغْرِبِ ٱلْكِبَارِ؟

كَيْفَ كانَ إِنْتاجُ زَميلِكُمْ/زَميلَتِكُمْ:

57 of 59

اِخْتِتامُ ٱلْحِصَّةِ

ماذا تَعَلَّمْتُ ٱلْيَوْمَ؟

الواجب المنزلي

58 of 59

4. الاستـــــــماع والتحدث

3. الأساليب

2. أنشطــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

؟

59 of 59

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.