Orientaciones para la Séptima Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes
26 de mayo de 2023� Ciclo Escolar 2022-2023
Presentación
Estimadas maestras, estimados maestros: En la Sexta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes se realizaron las siguientes actividades:
👉Análisis de la descripción general del Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades, así como de sus finalidades para la educación básica.
👉Análisis de las especificidades del Campo Ética, Naturaleza y Sociedades para la Fase que corresponda.
👉Revisión de los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades de acuerdo con el Programa sintético de la Fase que corresponda.
👉Avance del codiseño del programa analítico para el Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades.
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Para continuar con la construcción del programa analítico, en esta Séptima Sesión Ordinaria vamos a profundizar sobre el Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario, su descripción y finalidades, así como las especificidades, los contenidos y los procesos de desarrollo de aprendizaje para la Fase que corresponda.
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El presente documento está organizado en
dos apartados.
En primer lugar, se recupera la programación
de las siguientes sesiones de Consejo
Técnico Escolar y Taller Intensivo de
Formación Continua para Docentes
del presente ciclo escolar, con el fin
de recordar la ruta definida para
avanzar en la construcción del
programa analítico.
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En segundo término, se presentan las orientaciones para desarrollar la Séptima Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes centradas en la apropiación del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario.
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Programación de las sesiones de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes
De acuerdo con la programación presentada, en la Sexta Sesión de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes se abordó el análisis del Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades (descripción general, finalidades, especificidades de la Fase, contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje) para avanzar en el codiseño del programa analítico. Quedan por desarrollar dos sesiones en las que se abordarán los siguientes contenidos:
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PROPÓSITOS
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📌Analizar la descripción general del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario, así como sus finalidades para la educación básica.
📌Analizar las especificidades del Campo De lo Humano y lo Comunitario para la Fase que corresponda.
📌 Revisar los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario de acuerdo con el Programa sintético de la Fase que corresponda
📌 Avanzar en el codiseño del programa analítico para el Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario
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ACTIVIDADES PREVIAS SUGERIDAS�revisen los siguientes insumos:
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Como punto de partida de esta sesión, en caso de haber establecido compromisos en relación con el avance en la construcción del programa analítico en la sesión anterior, les sugerimos retomarlos para iniciar la conversación.
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(copiar y pegar los compromisos para su lectura)
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VIDEO PRESENTACIÓN GENERAL:�Campo formativo: De lo Humano y lo Comunitario
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📌
VIDEO ESPECIFICIDADES POR FASES:
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RESPONDAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
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¿Cuáles son los aprendizajes esenciales que desarrollan niñas, niños y adolescentes en el Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario?
R:
RESPONDAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
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¿Cómo se relaciona el Campo formativo con lo que experimentan niñas, niños y adolescentes en su vida cotidiana?
R:
RESPONDAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
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¿Qué propuestas o estrategias didácticas se pueden emplear en este Campo?�R:
Como se ha establecido desde la Cuarta Sesión, los Programas sintéticos son una primera etapa de concreción curricular que “se consideran incompletos debido al contenido que habrá de incorporarse para cada campo en cada fase” (Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022, pp. 138). Por lo tanto, el programa analítico se puede ver como una segunda etapa de concreción curricular que requiere del trabajo colegiado en distintos espacios, incluyendo el CTE.
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Ya que, como plantea el Plan de estudio, el programa analítico es un documento que representa un espacio “de codiseño curricular a nivel escolar para incorporar problemáticas, temas y asuntos comunitarios locales y regionales como contenidos necesarios para enriquecer la propuesta curricular” (Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022, pp.137).
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Con base en estos señalamientos, se propone que su programa analítico considere los siguientes elementos generales que previamente han sido elaborados y construidos en el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC)
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💣Diagnóstico de la comunidad (características del contexto y los saberes de la comunidad que se pueden aprovechar para ofrecer oportunidades de aprendizaje a las y los estudiantes).
💣Evaluación diagnóstica o situación actual de los aprendizajes de las y los estudiantes (por grado o por grupo).
En esta sesión, habrán de asegurar que el programa analítico cuente, por lo menos, con los siguientes elementos del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario en cada Fase y grado:
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🔑Contextualización y secuenciación de contenidos construida a partir del Programa sintético en función de su experiencia docente, el diagnóstico de su grupo y los saberes de la comunidad.
🔑Incorporación de problemáticas, temas y asuntos comunitarios locales y regionales pertinentes.
🔑Consideración de uno o más Ejes articuladores en la programación de los contenidos. �
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🔑Distribución de los contenidos a lo largo del ciclo escolar (temporalidad).
🔑Orientaciones didácticas generales (sin desarrollar la planeación didáctica).
🔑Sugerencias de evaluación formativa a partir de sus saberes y experiencia docente.�
****Estos elementos deberán concretarse en un documento de trabajo del colectivo escolar para su socialización, análisis y consulta a fin de proceder en el futuro a la elaboración de la planeación didáctica.***
Para reconocer la pertinencia del programa analítico que se está construyendo, se recomienda considerar si incorpora lo siguiente:
🎈Los planteamientos de la integración curricular del Plan de Estudio (Ejes articuladores y Campos formativos).
🎈Las condiciones concretas en las que se realizan los procesos de enseñanza y aprendizaje.
🎈 Las particularidades de la enseñanza de las profesoras y los profesores.
🎈Las necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de las y los estudiantes.
TIEMPO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO Y SU SOCIALIZACIÓN�
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El desarrollo de estos elementos en el programa analítico da cuenta del proceso de formación-apropiación del Plan de Estudio 2022, de la contextualización de los contenidos nacionales y la incorporación de los contenidos regionales y locales, es decir, del proceso de codiseño curricular y del ejercicio de la autonomía profesional de las y los docentes.
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Es preciso mencionar que con la inclusión del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario queda finalizada una primera versión de su programa analítico. Por ello, se les solicita realizar una última revisión del trabajo construido en las últimas cuatro sesiones ordinarias, ya que será insumo para el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes programado en el mes de julio como lo establece el calendario escolar vigente.
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Es preciso mencionar que con la inclusión del Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario queda finalizada una primera versión de su programa analítico. Por ello, se les solicita realizar una última revisión del trabajo construido en las últimas cuatro sesiones ordinarias, ya que será insumo para el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes programado en el mes de julio como lo establece el calendario escolar vigente.
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A partir de las reflexiones del apartado “6.3 Evaluación de los aprendizajes” tomado del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022 les recomendamos que, para la Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, recuperen sus experiencias de evaluación formativa ya que serán un insumo para la discusión central de la sesión
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compromisos para la preparación de los trabajos previos de la Octava Sesión Ordinaria
Respuestas:
ASUNTOS GENERALES:
Respuestas:
¡Excelente viernes!
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