Портфоліо
вчителя
початкових класів
Карлівського ліцею
Бас Валентини
Петрівни
Запрошую Вас у свій маленький, але світ дитинства та радості
Бас Валентина Петрівна
Учитель - вічний учень
“Впровадження інтерактивних технологій у початкових класах:сучасні методи та інструменти для формування стійкого інтересу до навчання”
Педагогічне кредо
«ВІДКРИТИ В КОЖНІЙ ДИТИНІ ДУШУ ТВОРЦЯ. ДАТИ ЇЙ ЗМОГУ ПРОБУДИТИСЯ І РОЗКВІТНУТИ»
В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ.
МОЯ ПЕДАГОГІЧНА ФІЛОСОФІЯ
Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, учень – факел, який треба запалити.
Тема, �над якою працюю:
Актуальність проблеми
Підтримує розвиток пізнавальної активності і самостійності учнів
Розкриває потенційні можливості та здібності дітей
Сприяє розвитку творчого мислення
Передбачає урізноманітнення навчальної діяльності
Створює комфортні умови навчання
Метою початкової освіти є всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей, розвиток самостійності, творчості та допитливості.
�Застосування нетрадиційних прийомів та методів�
На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів роботи інноваційними, дає значно кращий результат: активізує мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів.
Використання інтерактивних технологій
Працюючи в початковій школі я намагаюся знайти такі шляхи вдосконалення навчально-виховного процесу, що сприяли б самовираженню учнів, їх особистісно-ціннісному ставленню до навчання, вмінню виконувати творчі завдання. Таким шляхом є проведення уроків на основі інтерактивного матеріалу. Це є
інновацією у освіті.
ҐРУНТОВНО АНАЛІЗУВАТИ НАВЧАЛЬНУ ІНФОРМАЦІЮ; ТВОРЧО ПІДХОДИТИ ДО ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ;�НАВЧИТИСЯ СЛУХАТИ ІНШУ ДИТИНУ, ПОВАЖАТИ ДУМКУ ІНШОГО;�МОДЕЛЮВАТИ І РОЗВ’ЯЗУВАТИ ПІЗНАВАЛЬНІ ТА ЖИТТЄВІ СИТУАЦІЇ;�ВЧИТИСЯ ПРАЦЮВАТИ В ГРУПІ, ВИЗНАЧАТИ СВОЄ МІСЦЕ В НІЙ, УНИКАТИ КОНФЛІКТІВ, ПРАГНУТИ ДО ДІАЛОГУ, ЗНАХОДИТИ СПІЛЬНЕ РІШЕННЯ.�
Застосування нетрадиційних методів у навчанні дає змогу учням:
Застосовую такі нестандартні уроки:
Вчимося граючись
Схема моєї професійної діяльності
Методична робота
Методичні розробки уроків, заходів
Семінари, педради
Робота в МО вчителів початкових класів
Самоосвіта
Навчальна робота
Позакласна робота
Урок
Стандартний Нестандартний
Індивідуальні бесіди
Робота з обдарованими дітьми
Робота з учнями по підготовці до конкурсів
Робота з батьками
Принципи роботи
Індивідуальність
Науковість
Систематичність
Єдність вимог
Наочність
Об’єктивність
Різноманіття форм, методів
Наступність
Доступність
Диференційований підхід
Напрямки роботи
Розвивати творчі здібності
Впроваджувати інноваційні методи навчання та виховання
Здійснювати диференційований підхід до навчання
Створити умови для всебічного розвитку дитини
Правила педагогічної майстерності
НУШ в дії!
Основні напрямки виховної роботи
Взаєморозуміння
Творчий підхід
Формування учнівського колективу
Толерантність
Співпраця вчитель-батьки
Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність. Діти з великим задоволенням приймають участь у позакласних заходах, дуже активні.
Робота з батьками
З досвіду
Початкова школа – це перша сходинка, на яку стають шестирічні школярі, піднімаються все вище й вище на шляху до знань. Спогади про першу вчительку, про шкільних друзів, про дзвінкі перерви, екскурсії будуть все життя зігрівати вже дорослих людей, які досягли чогось у житті. Тому так важливо в молодшому шкільному віці закласти в дитину тягу до знань, відчуття шкільного товариства, повагу до старших наставників. Ось чому на вчителеві початкових класів лежить особлива відповідальність за подальші успіхи своїх вихованців.
Золоті правила педагога
Можна зорі розсипати в небі,
Можна вітер спинити на мить.
Та для цього всміхатися треба
І світ дитини любить!