Куратор: заместитель директора
по УВР МОУ СОШ c Тарбагатай
Шишмарева Светлана Леонидовна
Методическое сопровождение школы
на основе флэш- наставничества
в рамках реализации программы 500+
Позитивные особенности МОУ ООШ с. Харауз
1.Особенный уклад школьной жизни
Доброжелательные отношения всех участников образовательных отношений
Развитие социального партнерства
Развитие самоуправления
Обновление содержания внеурочной деятельности
Формирование корпоративной культуры
2 Центр образования «Точка роста»
1. Отсутствие доступа к интернету
2. Отсутствие квалификационных
категорий
3. Дефицит педагогических кадров
4. Проблемы социума
Проблемы с формированием цифровой образовательной среды, уровень преподавания.
Трудности с реализацией системно- деятельностного и компетентностного подхода
Загруженность педагогов как фактор снижения качества образования
Снижение мотивации учения
Выявленные риски школы
Низкий уровень оснащения школы
Дефицит педагогических кадров
Риски низкой адаптивности учебного процесса
Несформированность внутришкольной системы повышения квалификации
Высокая доля обучающихся с ОВЗ
Пониженный уровень качества образовательной и воспитательной среды
Низкий уровень вовлеченности родителей
Шаги по снижению и компенсации рисков
Изучение документов на сайте школы
Встреча с администрацией и коллективом школы.
Обсуждение дальнейшего сотрудничества и форм педагогического взаимодействия.
Выбор и разработка риска «Пониженный уровень качества образовательной и воспитательной среды»
Нивелирование остальных рисков
конкретизация и детализация деятельности
оптимально рациональное воздействие на образовательную систему школы
Механизмы �реализации �деятельности
Определение «проблемных зон» в управлении, выраженных в недостаточном владении экспертно-аналитическими, прогностическими и организационными функциями
Методическая помощь на основе флэш -наставничества
Flash Mentoring
стандартные сессии
последовательное наставничество
Скоростное
(консультации)
Групповое
(семинары, мастер- классы, открытые уроки)
Основные цели флэш наставничества:
- передача опыта
-помощь коллегам в профессиональном развитии: формировании компетенций, развитии инновационной активности и творческого потенциала.
Направления деятельности
Формирование политики адресной помощи
методическая помощь на основе групп многоуравневого управления в сетевом взаимодействии
Внедрение программных инструментов
Диагностика, анализ эффективности управленческих решений, корректировка деятельности
Стратегического,
оперативного, исполнительского
Диагностика, фиксация целей, задач, формирование орг. структуры
Положения, программы, методические рекомендации, ИОП
Результаты.
Выполнение прогнозно- целевого этапа
концепция программы деятельности
Стратегическая программа
Антирисковая программа
Разработка и проведение обучающего семинара
Обучающий семинар
1 Блок «Модель управления, система непрерывного
педагогического образования в школе»
2 Блок «Внедрение технологий системно- деятельностного и
компетентносного подхода».
3 Блок «Реализация программы воспитания в школе»
4 Блок «Оценка образовательных результатов»
5 Рефлексия. Видеоролик. Газета «Переменка»
Позитивные изменения.
интерес к инновационным находкам педагогов МОУ СОШ с. Тарбагатай;
Стремление к сотрудничеству
понимание необходимости овладения профессиональными компетенциями в системе непрерывного педагогического образования
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К.Д. Ушинский)
Реализация мероприятий дорожной карты
Перспективы сопровождения
Сетевой проект «Системные изменения в школе как результат реализации проекта ««Адресная методическая помощь 500+»
Творческий отчет школы
в рамках реализации
сетевого проекта