AMPLIANDO O CONCEITO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: Reflexões desde a edição da Revista “Góndola Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias”
Olga Lucía Castiblanco Abril
Dra. em Educação para a Ciência
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Bogotá, Colômbia.
11 de novembro de 2024
Fundação e editoração da Revista “Gondola, ensino e aprendizagem das ciências” (2006-2024)
Domínio de idiomas espanhol, inglês, português, francês
Doutorado em Educação para a Ciência, UNESP, Brasil. (2010-2013)
Coautoria em livro e artigos. (2013-2024)
40 palestras como convidada a eventos acadêmicos nacionais e internacionais. (2018-2024)
Participação em mais de 60 eventos acadêmicos (2004-2024)
O desenvolvimento de orgulho e identidade da minha cultura.
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MINHA EXPERIENCIA COM A INTERNACIONALIZACAO
EXPERIENCIAS DE INTERCAMBIO E COOPERACAO
Mobilidade, projetos interinstitucionais, publicações conjuntas, aportes a uma comunidade acadêmica como par avaliador, palestrante, codiretor, coautor, etc.
HABILIDADES INTERCULTURAIS DO INDIVIDUO
A capacidade de dialogo, a aceitação de diversidade como uma riqueza, a busca pela solução dos próprios problemas, a construção de novo conhecimento contextualizado.
PERSPECTIVAS GLOBAIS DAS SOCIEDADES E DAS INSTITUICOES
Diálogo com pares acadêmicos do mundo, planos de estudo que incluem problemáticas globais, conexão com o mundo sem perder identidade nem autenticidade, os idiomas.
QUAIS ASPECTOS IMPACTAN A INTERNACIONALIZACAO DO CURRÍCULO?
SOBRE A REVISTA GONDOLA, ENSINO E APRENDIZAGEM DAS CIENCIAS
HISTORIA
CIFRAS
ASPECTOS RELEVANTES
APORTES A INTERNACIONALIZACAO
https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/index
643 autores
855 pares evaluadores
40 números
404 Artículos
Editoriales (40),
Reseñas (24),
Entrevistas (33),
Memorias (4)
Núm. Esp. (1)
Reporte de visitas a la revista por país
QUANTIDADE DE UNIVERSIDADES PARTICIPANTES POR PAÍS |
Desenvolvimento de habilidades de pensamento científico e crítico
Aplicações de teorias da psicologia, como as inteligências múltiplas, os estilos de aprendizagem.
Aplicacoes de correntes pedagógicas como ABP, QSC, AS.
Uso de diversos softwares para a compreensão
Problematizações e propostas para a experimentação
Os resultados de aprendizagem
Inovação na formação docente.
Usos de TICs como realidade aumentada, gamificação, inteligência artificial, virtualidade, etc.
Inclução e diversidade
Diversas concepções sobre a didática e a pedagogia.
Relações entre arte, ciência e matemática
Análisis curriculares
Projetos interdisciplinares
Contribuições da história, filosofia e epistemologia das ciênciasv
PRINCIPAIS TENDÊNCIAS DE TEMÁTICAS IDENTIFICADAS
2018-2024
Análise de literatura e livros didáticos
Ciências na Educação Infantil.
Metodologías de pesquisa principalmente qualitativas com alguns elementos quantitativos, principalmente em torno da estatística.
Análise de discurso, análise de conteúdo, entrevistas, questionários, observação participante e não participante, etnografia
São principalmente resultados de trabalhos de dissertações de Mestrado e de Doutorado.
PRINCIPAIS METODOLOGIAS DE PESQUISA IDENTIFICADAS ENTRE 2018-2024
Cada vez há menos presença da pesquisa baseada em grupo de controle e em pré-teste/pós-teste, que vem sendo substituída por estudos de processos.
APORTES PARA A CONSTRUCAO DE REDES
Góndola Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
VALORIZAR AS NOSSAS PROBLEMATICAS COMO AS FORMAS DE RESOLVE-LAS
CONFIAR NOS NOSSOS PARES ACADEMICOS DA AMERICA LATINA
DESENVOLVER UMA VISAO INTERNACIONAL DOS PROPIOS DISCURSOS
PARA ALEM DA MOVILIDADE, UM ESTILO DE PENSAR A PESQUISA
APORTES PARA A CULTURA DA INTERNACIONALIZACAO
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GRACIAS