ОСНОВЫ МЕТОДОЛОГИИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Тема 1

План

1. Сущность обыденного и научного познания.
2. Понятие о методе и методологии научного исследования.
3. Типология методов научного исследования.

Обыденное (повседневное, житейское) познание

• доступно всякому нормальному современному человеку;
• его ядром являются здравый смысл, элементы общественной психологии, а также опытные и производственные знания людей;
• может содержать и элементы научных знаний;
• развивается и функционирует стихийно.

Научное познание

• представляет собой научное исследование, имеющее определенную природу, структуру и особенности;
• позволяет приобретать истинные знания о наиболее важных аспектах изучаемых объектов, явлений или процессов, а также о существенных признаках, свойствах, связях и отношениях предметов и явлений действительности;
• его результаты выступают, как правило, в виде системы понятий, категорий, законов или теорий;
• протекает в основном не стихийно, а целенаправленно;

Научное познание (окончание)

• главной целью и высшей ценностью научного познания является открытие объективной истины, которая достигается преимущественно с помощью рациональных средств и методов;
• его основной функцией является прежде всего обслуживание нужд и потребностей практики;
• всегда носит системный характер;
• требует особой подготовки субъекта познания, в ходе которой он осваивает основные средства научного исследования, обучается приемам и методам их применения.

​

Критерии научности знания

• внутренняя системность;
• формальная непротиворечивость;
• опытная проверяемость;
• воспроизводимость;
• открытость для критики;
• свобода от предвзятости и др.

Основные структурные элементы научного познания

• субъект познания;
• объект научного исследования;
• средства и методы научного познания.

Признаки научного познания

• предметность, объективность, системность и истинность научного знания;
• выход научного познания за рамки обыденного опыта и изучение им объектов с целью практического применения полученных знаний.

«Метод — самая первая, основная вещь. От метода, от способа действия зависит вся серьезность исследователя. Все дело в хорошем методе. При хорошем методе и не очень талантливый человек может сделать много. А при плохом методе и гениальный человек будет работать впустую и не получит ценных, точных данных».

И.П. Павлов

«Методология подобна костяку в организме животного, на котором держится весь этот организм».

Л.С. Выготский

Метод

• (от греч. methodos — способ познания)
• способ, путь познания и практического преобразования реальной действительности.

Основная функция метода

• внутренняя организация и регулирование процесса познания или практического преобразования того или иного объекта.

Методология

1. система способов и приемов, применяемых в той или иной сфере деятельности (в науке, политике, искусстве и т. д.)
2. учение об этой системе (общая теория метода, теория в действии).

Методология познания

• учение о системе методов научного познания и преобразования реальной действительности;
• учение о применении принципов, категорий, законов диалектики и науки к процессу познания и практики в интересах приобретения новых знаний.

​

Функции методологии познания

• направляет ход исследования по оптимальному пути в интересах приобретения нового знания;
• регулирует применение методов в процессе познания и практики;
• обобщает результаты научного познания в различные формы знания;
• формирует общие принципы и методы научного исследования.

Методика научного познания

• последовательность решения конкретной научной и практической задачи;
• совокупность и порядок применения используемых при этом методов.

Типология методов научного исследования

• всеобщие философские;
• общенаучные;
• частнонаучные;
• дисциплинарные;
• междисциплинарные.

​

Всеобщие философские методы

• диалектический;
• метафизический;
• аналитический;
• интуитивный;
• феноменологический;
• герменевтический (понимание) и др.

Диалектический метод

• рассматривает все предметы, явления, а также соответствующие им понятия:
1. в постоянном, качественном изменении (то есть в развитии);
2. во взаимосвязи и взаимообусловленности.

​

Элементы диалектики

• принципы;
• законы;
• категории.

Принципы диалектики

• историзм;
• всеобщая связь и взаимозависимость;
• всесторонность рассмотрения предметов и явлений реальной действительности;
• объективность, конкретность, детерминизм, противоречивость, структурность и др.

Категории диалектики

• причина и следствие;
• сущность и явление;
• единичное и общее;
• содержание и форма;
• необходимость и случайность и др.

Законы диалектики

• закон единства и борьбы противоположностей;
• закон взаимного перехода количественных и качественных изменений;
• закон отрицания отрицания.

Метафизический метод

• рассматривает все предметы и явления:
1. лишь в количественном изменении (уменьшении или увеличении, в простом перемещении, повторении пройденного).
2. изолированно, обособленно друг от друга (т.е. обособляясь, абстрагируясь от остального).

​

Общенаучные методы

• методы эмпирического исследования;
• методы теоретического исследования;
• общелогические методы.

​

Методы эмпирического исследования

• наблюдение;
• эксперимент;
• сравнение.

Методы теоретического исследования

• формализация;
• аксиоматический метод;
• гипотетико-дедуктивный метод.

Формализация

• (от лат. formalis — относящееся к форме)
• метод, с помощью которого мы отвлекаемся от конкретного содержания рассматриваемых явлений, а исследуем их форму, выраженную с помощью знаково-символических систем (знаковых моделей), главным образом логико-математических.

Общелогические методы

• анализ и синтез;
• абстрагирование;
• идеализация;
• обобщение;
• индукция, дедукция и аналогия;
• моделирование;
• системный подход;
• вероятностные (статистические) методы.

Частнонаучные методы

• совокупность методов, принципов и приемов исследования, применяемых в той или иной науке (например, в финансово-кредитной науке).

Дисциплинарные методы

• совокупность методов, приемов, принципов, применяемых в той или иной дисциплине.

Междисциплинарные методы

• совокупность ряда синтетических, интегративных способов, возникших как результат сочетания элементов различных уровней методологии, нацеленных главным образом на стыки научных дисциплин.