Універсальний дизайн освітнього простору:
як реалізувати рекомендації МОН на практиці.
Анна Моренко
Координатор напряму “Освітнє середовище” офісу впровадження НУШ
використовує оновлену інфраструктуру, цифрові технології та інноваційні підходи до навчання, забезпечуючи учням актуальні знання й умови для розвитку в сучасному світі. Оновлення бачення освітнього простору, внесено відповідні зміни у нормативно правові акти.
Безпечний
Доступний
Сучасний
Яким має бути заклад освіти?
освітній простір, у якому всі учні, незалежно від місця проживання, стану здоров’я чи соціальних обставин, мають рівний і безперешкодний доступ до навчання, інфраструктури та підтримки; усі діти, які потребують довезення забезпечені ним; заклади стають інклюзивними.
створення фізичних, психологічних, цифрових і соціально захищених умов, у яких кожен учень може без ризику для життя та здоров’я комфортно навчатися і розвиватися, зокрема: укриття, пожежна безпека, охорона тощо.
ЗУ “Про освіту” та ЗУ “Про повну загальну середню освіту” визначають що таке безпечне освітнє середовище (ст. 1), повноваження засновників та керівників закладів освіти у питанні створення освітнього середовища (ст. 37).
Нормативна база
Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, ДБН В.2.2-3:2018 «Будинки і споруди. Заклади освіти», ДБН В.2.2-40:2018 «Інклюзивність будівель і споруд».
“Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів” наказ МОН від 20.07.2004 № 601, “Типовий перелік засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів та STEM-лабораторійТ” Наказ МОН від 29.04.2020 № 574, “Типовий перелік комп’ютерного обладнання для закладів дошкільної, загальної середньої та професійної (професійно-технічної) освіти” наказ МОН від 02 листопада 2017 року № 1440.
Стаття 37. Засновник (засновники) закладу загальної середньої освіти
пункт 3. Засновник закладу загальної середньої освіти зобов’язаний забезпечити:
абзац 3: дотримання принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування під час проектування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень закладів загальної середньої освіти;
ЗУ “Про повну загальну середню освіту”
Наказом МОН від 01.09.2025 № 1201 оновлено наказ МОН від 29.04.2020 № 574 “Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій”.
Оновлення типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій
Обладнання загального призначення (зокрема мультимедійне) + ПЗ.
>1000 позицій: ширший вибір для якісного навчання; окремі переліки для поглибленого вивчення.
Замінює перелік 2020 року; враховує сучасні техвимоги, потреби учнів і сумісність.
Кабінети математичної освітньої галузі.
Кабінети природничої галузі: фізика, хімія, біологія, географія.
Що змінюється
Підготовлено з участю вчителів-практиків, науковців, фахівців, виробників/постачальників; пройшло експертне рецензування і громадське обговорення.
Кабінети/майстерні технологічної галузі (робототехніка, STEM).
Структура переліку
5. Усі навчальні кабінети, класні кімнати, лабораторії та майстерні закладів загальної середньої освіти повинні бути оснащені: комп’ютерним обладнанням, мультимедійним обладнанням, обладнанням загального призначення та меблями відповідно до змісту модельних навчальних і навчальних програм, освітніх потреб здобувачів освіти та кількісного складу класів, а також витратними матеріалами, необхідними для використання обладнання та засобів навчання відповідно до навчальних програм.
Оснащення витратними матеріалами має здійснюватися щороку в обсягах, достатніх для повноцінної реалізації освітнього процесу. Заклади освіти мають право уточнювати потребу у витратних матеріалах у межах бюджетного запиту та інших джерел фінансування, не заборонених законодавством.
П. 5 оновленого типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій
Посібник з універсального дизайну закладів загальної середньої освіти (гайдлайни)
Принципи створення
нових кабінетів
ЕСТЕТИКА
ЕРГОНОМІКА
ПРАКТИЧНІСТЬ
ФУНКЦІОНАЛЬНСТЬ
ДОСТУПНІСТЬ
Освітній простір
За галузями
1
Природничий блок: теоретичні кабінети біології, хімії, фізики, географії,
лабораторії біології, хімії, фізики, лаборантська
Мистецький блок: кабінети музики,
образотворчого мистецтва, фотографії, кіно і театру
STEM-блок:
кабінет робототехніки та клас інформатики, STEM-лабораторія
2
3
4
Теоретичні кабінети: математика, української мови, іноземної мови, історії, здоров’я, безпеки і добробуту
Технологічний блок: комбіновані майстерні технологічного спрямування
Спортивний простір: фізкультурні зали
5
6
Неосвітній простір
1
Вчительська:
Важливий елемент оновленого освітнього простору, що формується з урахуванням сучасних підходів до організації праці педагогів. Простір має забезпечувати комфортні умови для роботи, відпочинку та професійної взаємодії вчителів.
Рекреаційний простір:
Зона для відпочинку, неформального спілкування та відновлення працездатності учнів між заняттями, що сприяє психологічному комфорту та безпечному перебуванню в закладі освіти.
Вхідна група:
Початковий простір взаємодії із закладом освіти, який формує перше враження, забезпечує безпечний та зручний доступ, навігацію і контроль потоків відвідувачів.
2
3
4
Бібліотечний простір:
Сучасний багатофункціональний простір для навчання, самостійної роботи та командної взаємодії, що поєднує традиційні й цифрові ресурси та підтримує розвиток читацької й інформаційної компетентності.
Вбиральні:
Функціональні та безпечні приміщення, облаштовані з дотриманням санітарно-гігієнічних вимог, принципів інклюзивності та доступності для всіх учасників освітнього процесу.
Актова зала: Універсальний простір для проведення освітніх, культурних і громадських заходів, що забезпечує гнучкість використання та відповідає сучасним вимогам до безпеки і доступності.
5
6
1
Стандартні рішення для кабінетів
Планування простору
Нові рішення для кабінетів
Планування простору
Планування простору
Нові рішення для кабінетів
Підлога
Матеріали
Стеля
Стіни
Лінолеум є зносостійким, простим у монтажі та догляді
Фарбування поєднане зі стельовими акустичними панелями для легкого монтажу та догляду
Акрилова водостійка фарба, що легко наноситься і не вигорає
Основні кольори світлі, наближені до білого
1
Меблі
Кабінети теоретичного навчання
Лабораторії
Меблі
Кабінети мистецької галузі
Дизайн-код
природничої галузі
Кольори: бірюзовий, м’ятний, небесно-блакитний, глибокий фіолетовий
Ці кольори формують відчуття зв’язку з природою, середовищем і наукою. Вони спонукають мозок до дослідження, аналізу і системності.
Акцентні кольори
Лабораторія хімії
Лабораторія фізики
Лабораторія біології
Дизайн-код
STEM галузі
Кольори: яскравий жовтий, теплий помаранчевий
Ці кольори активізують тіло й мозок, підсилюють ініціативність, зменшують страх помилки.
STEM-лабораторія
Кабінет робототехніки
Дизайн-код
Теоретичні кабінети
Кольори: теплий білий, світле дерево (бук, дуб), пісочний, оливковий
Спокійне, нейтральне середовище для навчання. Візуально класи м’які, не перевантажені, дозволяють сконцентруватися на предметі.
Українська мова
Іноземна мова
Математика
Історія
Дизайн-код
мистецької галузі
Кольори: білий, теплий бежевий, айворі, світло-дерев’яні текстури
Простір не змагається з мистецтвом, а підсилює його. Світлі природні кольори не задають настрій — це простір-полотно, де головним є вираження дітей.
Практичний досвід закладів освіти України
Дякую за увагу!