ينصح باعتماد صيغة عرض الشرائح (mode diaporama) أثناء تقديم الدرس في القسم بالنقر على أيقونة العرض كما هو موضح.

تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع

• Révision
• Lecture offerte

• نشاط اعتيادي (10)
• ورشة الكتابة: الإملاء (30)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي - الحصة 1 (30)

• نشاط اعتيادي (10)
• المعجم (30)
• الاستماع والتحدث (30)

• نشاط اعتيادي (10)
• قراءة : التوقع والتحقق الفهم العام 30 د
• قراءة : تعلم استراتيجية الفهم 30 د

• نشاط اعتيادي (30)
• شكل و فهم (40)

• نشاط اعتيادي (10)
• قراءة : استثمار الاستراتيجية (30)
• ورشة الكتابة: الصرف والتحويل (30)

• نشاط اعتيادي (10)
• قراءة : استثمار النص (30)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي - الحصة 2 (30)

اليوم 5 -

هيكلة حصة اليوم

• كَوْكَبُنا يَسْتَغيثُ: اِسْتِثْمارُ النَّصِّ.

• كِتابَةُ تَعْليقٍ عَلى حَدَثٍ–ح2-

• تحدي الفهم

إنتاج كتابي -2

قراءة – ح4

- 01 انشطة اعتيادية

- 02قراءة 1

- 03قراءة 2

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

كَيْ أَنْجَحَ أُوَظِّفُ اسْتْراتيجِيّاتي بِٱسْتِمْرارٍ.

أَطْلُبُ تَوْضيحاً مِنْ أَسْتاذي أَوْ أُسْتاذَتي إِذا لَمْ أَفْهَمْ.

أَنْتَبِهُ عِنْدَما يَشْرَحُ أُسْتاذي، أَشْتَغِلُ مَعَ زَميلي، أَخيراً أَعْمَلُ بِمُفْرَدي.

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

انشطة اعتيادية

• تحدي الفهم

في حصة اليوم، ستتدربون على الإجابة بسرعة عن أسئلة للفهم على شكل اختيار من متعدد.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

خذوا ألواحكم.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

اقرؤوا السؤال وحددوا المطلوب. سأعرض عليكم النص. عليكم إيجاد الجواب قبل اختفاء النص.

لِمـاذا يُحَيّـي عَمّـي إِدْريـسُ ٱلْحِرَفِيّيـنَ فـي دَكـاكيـنِهِمْ يَوْمِيّاً؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

انتبهوا سيختفي النص بعد 15 ثانية. من وجد الجواب يحتفظ به لنفسه.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

اكتبوا حرف الجواب الصحيح على ألواحكم.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

لِمـاذا يُحَيّـي عَمّـي إِدْريـسُ ٱلْحِرَفِيّيـنَ فـي دَكـاكيـنِهِمْ يَوْمِيّاً؟

صححوا . لماذا اخترتم هذا الجواب؟ كيف توصلتم للجواب؟ ما اسم استراتيجية الفهم المستخدمة؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

لِمـاذا يُحَيّـي عَمّـي إِدْريـسُ ٱلْحِرَفِيّيـنَ فـي دَكـاكيـنِهِمْ يَوْمِيّاً؟

اقرؤوا السؤال وحددوا المطلوب. سأعرض عليكم النص. عليكم إيجاد الجواب قبل اختفاء النص.

مـاذا يُفْهَمُ مِنِ ٱسْتيقـاظِ ٱلْمَديـنَةِ عَلـى أَصْـواتِ ٱلْبـاعَةِ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

انتبهوا سيختفي النص بعد 10 ثواني. من وجد الجواب يحتفظ به لنفسه.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

اكتبوا حرف الجواب الصحيح على ألواحكم.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

مـاذا يُفْهَمُ مِنِ ٱسْتيقـاظِ ٱلْمَديـنَةِ عَلـى أَصْـواتِ ٱلْبـاعَةِ؟

صححوا . لماذا اخترتم هذا الجواب؟ كيف توصلتم للجواب؟ ما اسم استراتيجية الفهم المستخدمة؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

مـاذا يُفْهَمُ مِنِ ٱسْتيقـاظِ ٱلْمَديـنَةِ عَلـى أَصْـواتِ ٱلْبـاعَةِ؟

ستقرؤون النص قراءة جماعية . من يريد أن يقود القراءة؟�-يحرص الأستاذ على تتبع مشاركة الجميع في القراءة الجماعية.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

قراءة –ح4

• كَوْكَبُنا يَسْتَغيثُ: اِسْتِثْمارُ ٱلنَّصِّ.

2

سنعمل في هذه الحصة على الإجابة عن مجموعة من الأسئلة لنعمق فهمنا للنص .

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

الآن، خذوا الكراسة. من يقرأ النص قراءة جهرية سليمة، مع احترام قواعد الطلاقة؟ عند الإشارة سأختار من يواصل القراءة.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

الآن، خذوا الكراسة. من يقرأ النص قراءة جهرية سليمة، مع احترام قواعد الطلاقة؟ عند الإشارة سأختار من يواصل القراءة.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

كَيْفَ كانَتْ قِراءَةُ زَميلِكُمْ/زَميلَتِكُمْ:

أحسنتم، الآن اقرؤوا النص قراءة هامسة ، سأطرح عليكم بعدها مجموعة من الأسئلة� - أمامكم 5 دقائق للقراءة قبل أن نجيب عن أسئلة الاستثمار.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

الآن بمفردكم و على كراساتكم أجيبوا عن الأسئلة التالية ص 153

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

انتبهوا لتصحيح السؤال الأول.من يتقاسم معنا جوابه؟ - ما هي الجملة في النص التي تؤكد هذا الجواب ؟�-يضغط الأستاذ على زر جهاز التحكم لتظهر الإجابة.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

• رَمْيُ ٱلْأَكْياسِ ٱلْبْلاسْتيكيَّةِ في ٱلْبِحارِ وَٱلْمُحيطاتِ.

• اِسْتِعْمالُ ٱلْأَسْمِدَةِ وَٱلْمُبيداتِ ٱلْكيمْيائِيَّةِ بِكَثْرَةٍ في ٱلزِّراعَةِ.

• اِسْتِهْلاكُ ٱلْماءِ ٱلصّالِحِ لِلشُّرْبِ بِشَكْلٍ كَبيرٍ وَعَدَمُ ٱلْمُحافَظَةِ عَلَيْهِ.

• صَيْدُ ٱلْحَيَواناتِ وَٱلْأَسْماكِ بِكَمِّيّاتٍ كَبيرَةٍ،

• حَرْقُ ٱلْغاباتِ بِسَبَبِ ٱلْإِهْمالِ عِنْدَ ٱلتَّنَزُّهِ.

انتبهوا لتصحيح السؤال الثاني..من يتقاسم معنا جوابه؟� - ما هي الجملة في النص التي تؤكد هذا الجواب ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ عَنْ ظاهِرَةِ تَغَيُّرِ ٱلْمُناخِ وَٱرْتِفاعِ حَرارَةِ ٱلْأَرْضِ بِسَبَبِ تَصَرُّفاتِ ٱلْإِنْسانِ ٱلْخاطِئَةِ ، وَيُقَدِّمُ نَصائِحَ مُفيدَةً لِلْأَطْفالِ لِلْمُساهَمَةِ في حِمايَةِ ٱلْبيئَةِ.

انتبهوا لتصحيح السؤال الثالث..من يتقاسم معنا جوابه؟� - ما هي الجملة في النص التي تؤكد هذا الجواب ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

• غَلْقُ ٱلصُّنْبورِ جَيِّداً بَعْدَ ٱلِاسْتِعْمالِ.
• فَصْلُ ٱلنِّفاياتِ لِصُنْعِ أَشْياءَ جَديدَةٍ مِنْها بَدَلَ رَمْيِها.
• اَلتَّقْليلُ مِنِ ٱسْتِعْمالِ ٱلْأَكْياسِ ٱلْبْلاسْتيكيَّةِ ٱلَّتي تَضُرُّ بِٱلطَّبيعَةِ.
• اِسْتِعْمالُ وَسائِلِ ٱلنَّقْلِ ٱلْجَماعِيِّ.
• ٱلْمُشارَكَةُ مَعَ ٱلْأَصْدِقاءِ وَٱلْجيرانِ في حَمَلاتٍ لِتَنْظيفِ ٱلْحَيِّ أَوِ ٱلشّاطِئِ.

انتبهوا لتصحيح السؤال الرابع..من يتقاسم معنا جوابه؟� - ما هي الجملة في النص التي تؤكد هذا الجواب ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

إِذا لَمْ نَهْتَمَّ بِكَوْكَبِنا، فَسَتَحْدُثُ أَشْياءُ خَطيرَةٌ، مِنْها:

• اِرْتِفاعُ حَرارَةِ ٱلْأَرْضِ كَثيراً، مِمّا يُسَبِّبُ ٱلْجَفافَ.
• ذَوَبانُ ٱلْجَليدِ في ٱلْقُطْبَيْنِ، مِمّا يُؤَدّي إِلى غَرَقِ ٱلْمُدُنِ ٱلسّاحِلِيَّةِ.
• مَوْتُ ٱلْكَثيرِ مِنَ ٱلْحَيَواناتِ وَٱلنَّباتاتِ لِأَنَّها لَنْ تَجِدَ مَكاناً تَعيشُ فيهِ.
• اِنْتِشارُ ٱلْأَمْراضِ بَيْنَ ٱلنّاسِ بِسَبَبِ تَلَوُّثِ ٱلْهَواءِ وَٱلْماءِ.

انتبهوا لتصحيح السؤال الخامس..من يتقاسم معنا جوابه؟ �- ما هي الجملة في النص التي تؤكد هذا الجواب ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

أَنْ نُساهِمَ جَميعاً في حِمايَةِ ٱلْبيئَةِ بِأَعْمالٍ بَسيطَةٍ. فَبَدَلَ أَنْ نَكونَ سَبَباً في ٱلتَّلَوُّثِ، يَجِبُ أَنْ نَكونَ نَحْنُ مَنْ يُصْلِحُ هذا ٱلضَّرَرَ.

إنتاج كتابي – ح2

• كِتابَةُ تَعْليقٍ عَلى حَدَثٍ (الخطوة2)

3

ماذا تعلمنا في الحصة الماضية؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

من يذكرنا بالخطوة الأولى لكتابة تعليق على حدث؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

كِتابَةُ تَعْليقٍ عَلى حَدَثٍ

اَلْخُطْوَةُ ٱلْأولى

أحسنتم من يقرأ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

سنواصل تدربا في هذه الحصة على تطبيق الخطوة الثانية لكتابة تعليق على حدث . تابعوا معي.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

كِتابَةُ تَعْليقٍ عَلى حَدَثٍ

اَلْخُطْوَةُ ٱلثّانِيَةُ

ثاني خطوة لكتابة تعليق على حدث هي تركيب عناصر الحدث في فقرة منسجمة باستعمال أدوات ربط مناسبة

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

كِتابَةُ تَعْليقٍ عَلى حَدَثٍ

اَلْخُطْوَةُ ٱلثّانِيَةُ

لكتابة تعليق عن حدث "مُسابَقَةُ «تَحَدّي ٱلْقِراءَةِ» ٱلْمَدْرَسِيَّةِ. " أتبع مراحل الخطوة الأولى و أحدد عناصر الحدث

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

مَوْضوعُ ٱلْحَدَثِ: مُسابَقَةُ «تَحَدّي ٱلْقِراءَةِ» ٱلْمَدْرَسِيَّةِ.

مَكانُ وَزَمانُ تَنْظيمِ ٱلْحَدَثِ: مَكْتَبَةُ ٱلْمَدْرَسَةِ، مِنْ 2 إِلى 5 ماي 2026.

أَهْدافُ ٱلْحَدَثِ:

• تَشْجيعُ ٱلتَّلاميذِ عَلى قِراءَةِ ٱلْكُتُبِ وَٱلْقِصَصِ؛
• تَغْذِيَةُ ٱلْعُقولِ بِٱلْمَعارِفِ ٱلْجَديدَةِ؛
• تَكْريمُ ٱلْفائِزينَ بِجَوائِزَ قَيِّمَةٍ؛
• خَلْقُ جَوٍّ مِنَ ٱلْمُنافَسَةِ ٱلْإيجابِيَّةِ بَيْنَ ٱلْأَطْفالِ.

سأحاول الآن تحويل هذه المعلومات إلى فقرة منسجمة باستعمال أدوات الربط التالية:

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

يُنَظَّمُ ........................ وَهُوَ حَدَثٌ ................... يَهْدِفُ إِلى ................ إِضافَةً إِلى ................

سأحاول الآن تحويل هذه المعلومات إلى فقرة منسجمة باستعمال أدوات الربط التالية:

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

يُنَظَّمُ بِمَكْتَبَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ مِنْ 2 إِلى 5 ماي 2026 نَشاطُ «تَحَدّي ٱلْقِراءَةِ»، وَهُوَ حَدَثٌ تَرْبَوِيٌّ يَهْدِفُ إِلَى تَشْجيعِ ٱلتَّلاميذِ عَلى قِراءَةِ ٱلْكُتُبِ وَٱلْقِصَصِ، وَتَغْذِيَةِ ٱلْعُقولِ بِٱلْمَعارِفِ ٱلْجَديدَةِ، إِضافَةً إِلَى خَلْقِ جَوٍّ مِنَ ٱلْمُنافَسَةِ ٱلْإيجابِيَّةِ بَيْنَ ٱلْأَطْفالِ وَتَكْريمِ ٱلْفائِزينَ.

من يذكرنا بالخطوة الثانية من خطوات التعليق على حدث؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

كِتابَةُ تَعْليقٍ عَلى حَدَثٍ

اَلْخُطْوَةُ ٱلثّانِيَةُ

أحسنتم من يقرأ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

أحسنتم. الآن دوركم لكتابة فقرة منسجمة للتعليق على الحدث التالي:�- تكون الإجابات شفهية مع تقديم تغذية راجعة مناسبة وفورية.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

مَوْضوعُ ٱلْحَدَثِ: مِهْرَجانُ مُؤَسَّساتِ ٱلرِّيادَةِ..

مَكانُ وَزَمانُ تَنْظيمِ ٱلْحَدَثِ: ساحَةُ ٱلْمَدْرَسَةِ، يَوْمَ 20 ماي 2026.

أَهْدافُ ٱلْحَدَثِ:

• عَرْضُ مَشاريعِ ٱلتَّلاميذِ ٱلْمُتَمَيِّزَةِ؛
• تَقْديمُ أَنْشِطَةٍ داعِمَةٍ في مادَّتَيِ ٱللُّغَةِ ٱلْعَرَبِيَّةِ وَٱلرِّياضِيّاتِ؛
• تَشْجيعُ ٱلتَّعاوُنِ بَيْنَ ٱلْأَطْفالِ لِتَحْقيقِ ٱلنَّجاحِ؛
• اَلِاحْتِفالُ بِٱلتَّطَوُّرِ ٱلْمَلْحوظِ في مُسْتَوى ٱلتَّعَلُّماتِ.

في ثنائيات،خذوا كراساتكم على الصفحة رقم 157 و أنجزوا التمرين التالي

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

أركب عناصر الحدث التالي باستعمال أدوات الربط المناسبة.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

انتبهوا للتصحيح. من يتقاسم معنا الفقرة التي أنتجها؟ ماهي أدوات الربط التي استعملتها؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

هذا نموذج هذا نموذج للتعليق على حدث.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

​

​

يُنَظَّمُ في ٱلْمَدْرَسَةِ ٱلْوَطَنِيَّةِ لِلتِّجارَةِ وَٱلتَّسْيـيرِ بِوَجْدَةَ يَوْمَيْ 10 وَ 11 أُكْتوبَرَ 2024 لِقاءٌ حَوْلَ تَلَوُّثِ ٱلْغِلافِ ٱلْجَوِّيِّ، وَهُوَ حَدَثٌ بيئِيٌّ يَهْدِفُ إِلى تَسْليطِ ٱلضَّوْءِ عَلى ظاهِرَةِ تَلَوُّثِ ٱلْهَواءِ وَٱسْتِكْشافِ طُرُقِ ٱلتَّكَيُّفِ مَعَها، إِضافَةً إِلى تَوْفيرِ مِنَصَّةٍ لِلتَّبادُلِ بَيْنَ ٱلْباحِثينَ لِإيجادِ حُلولٍ ٱلْحُلولِ ٱلْفَعّالَةِ.

نتذكر معا الخطوتين الأولى و الثانية من خطوات كتابة تعليق على حدث. من يقرأ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

اختــتام الحــصة

• ماذا تعلمتم اليوم؟

ماذا تعلمتم اليوم؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي ح2

قراءة ح4

اختــتام الحــصة

أَجَبْتُ عَنْ أَسْئِلَةِٱسْتِثْمارِ ٱلنَّصِّ ٱلْقِرائِيِّ « كَوْكَبُنا يَسْتَغيثُ"

تَدَرَّبْتُ عَلى تَوْظيفِ ٱلْخُطْوَةِ ٱلثّانِيَةِ مِنْ خُطُواتِ كِتابَةِ تَعْليقٍ عَلى حَدَثٍ.

في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.