1 of 35

UČITAJMO SE U ZNATI(ŽELJU) I ČITAJMO S MLADIMA DA NE OSTANEMO BEZ RIJEČI

Anita Peti-Stantić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

​

2 of 35

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

1

3 of 35

RAZVOJ APSTRAKTNOG MIŠLJENJA

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

2

4 of 35

NAŠ MOZAK

  • NIJE PREDODREĐEN ZA ČITANJE
  • JE SPOSOBAN ZA ČITANJE

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

3

5 of 35

(ŠKOLSKA) KNJIŽNIČARKA?

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

4

DJECA POSTAJU ČITATELJI U KRILU SVOJIH RODITELJA I KNJIŽNIČARA

6 of 35

KAKO (DANAS) ČITAMO?

  • Isto kao i prije, ali...
    • i bitno više u drugim oblicima, a ne samo u obliku klasične knjige
  • Koja je posljedica takvog čitanja?
    • kraći tekstovi
    • tekstovi manje složenosti
    • tekstovi koji zahtijevaju povezivanje s drugima tekstovima ili izvorima znanja (hipertekstovi)

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

5

7 of 35

KAKO (DANAS) ČITAMO?

  • MOTIVACIJA I KONCENTRACIJA SU PROMIJENJENE
    • do informacije se lako i brzo može doći na internetu (točno, ali i privid)
    • jednostavnije je i privlačnije gledati filmove, nego čitati knjige
  • NUŽNOST PRILAGODBE (nas koji radimo s djecom, pristupa i tipa teksta)
    • kritičko čitanje je ključno
    • jedino kritičko čitanje danas omogućuje razumijevanje i sporazumijevanje
    • lako je uvjeriti mlade da je kritičko čitanje sposobnost koja im je potrebna

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

6

8 of 35

STRUČNA LITERATURA

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

7

9 of 35

ZNATIŽELJA I ŽIVOT

  • (mala) djeca i znatiželja
  • znatiželju treba njegovati i podržavati
    • podrška odraslih dječjoj znatiželji
    • nedostatak podrške znatiželji tinejdžera i mladih
      • mentori
      • društvo

​

  • ZAŠTO JE ZNATI(ŽELJA) VAŽNA?

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

8

10 of 35

ZNATIŽELJA I VOKABULAR

  • (mala) djeca i učenje značenja riječi
    • receptivno i produktivno
  • RAZGOVOR O RAZLIČITIM TEMAMA
  • tinejdžeri
    • postavljanje pitanja o pojavama svijeta u kojem žive (uključujući emocije)
    • postavljanje pitanja o riječima koje ne razumiju

​

  • ZAŠTO JE VAŽNO SHVATITI KAD MLADI NE RAZUMIJU RIJEČI?

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

9

11 of 35

ZNATIŽELJA I ČITANJE

  • PSIHOLOŠKI PREDIKTORI ČITANJA
    • motivacija
    • pozitivan stav

​

  • OBOJE IZVIRE IZ ZNATI(ŽELJE)

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

10

12 of 35

PROBLEM

  • uočili smo da je rječnik današnjih mladih sve UŽI i sve PLIĆI
  • Što to znači?
    • 1. mladi koriste sve manje različitih riječi
    • 2. mladi koriste sve manji broj značenja neke riječi
  • I ZBOG TOGA SE NISU U STANJU PRECIZNO IZRAŽAVATI

​

    • npr. pisati – napisati – prepisati – zapisati – otpisati
      • spremno/rado sam joj otpisala na pismo
      • olako/unaprijed/prerano sam otpisala prijateljicu

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

11

13 of 35

KOJI SU UZROCI TOMU?�(važno za osnovnoškolce!)

  • roditelji sve manje razgovaraju s djecom
    • nemaju vremena
  • roditelji nedovoljno čitaju maloj djeci
    • ne znaju da je to važno
    • ako im netko kaže da je važno, ne vjeruju da je toliko važno
  • !!! Manjak riječi s kojim djeca ulaze u obrazovni sustav!!!

​

  • mladi sve manje međusobno razgovaraju ‘oči u oči’, više se služe kratkim porukama posredovanim tehonologijom

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

12

14 of 35

STRUČNA LITERATURA

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

13

15 of 35

KOJI SU UZROCI TOMU?�(važno za sve!)

  • nepovoljan omjer čitanja kratkih tekstova koji ne zahtijevaju kritičkog čitatelja i ostalih tekstova
  • nepovoljan omjer čitanja tekstova u elektronskom obliku u odnosu na one u tiskanom
  • nepovoljan omjer čitanja zahtjevn(ij)ih tekstova u odnosu na nezahtjevne

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

14

16 of 35

STRUČNA LITERATURA

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

15

17 of 35

KOJE SU POSLJEDICE?

  • ZANEMARIVANJE PROŠIRIVANJA I PRODUBLJIVANJA VOKABULARA DOVODI DO NERAZUMIJEVANJA TEKSTOVA
  • !!! Svjetska istraživanja pokazuju da na stranici teksta ne bi smjelo biti više od 2% nepoznatih riječi!!!

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

16

18 of 35

JE LI TO STVARAN PROBLEM?

  • DA, zato što su širina i dubina vokabulara najbolji prediktori
    • čitateljske sposobnosti
    • uspjeha u obrazovanju
    • uspjeha u sporazumijevanju

​

  • JEDINO RAZUMIJEVANJE OMOGUĆUJE SPORAZUMIJEVANJE, A ONDA I POZITIVAN STAV I MOTIVACIJU

​

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

17

19 of 35

ČITALAČKA PISMENOST

​

​

​

​

​

​

​

DUBINSKO ČITANJE postiže se samo integracijom koraka, uključujućiiintegraciju ZNAČENJA!

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

18

20 of 35

INTELEKTUALNI / AKADEMSKI VOKABULAR

  • ZAŠTO JE VAŽNO ČITATI RAZNOVRSNO?
    • s nekim se riječima (koje nam trebaju) nikad ne susrećemo u svakodnevnom životu izvan akademskog konteksta
    • intelektualno ne možemo napredovati ne naučimo li razumjeti i služiti se i tim riječima i konstrukcijama
  • ZAČARANI KRUG: što se manje služimo nekim riječima, to se one rjeđe pojavljuju
  • PITANJE: Trebaju li nam te riječi?

​

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

19

21 of 35

ŠTO KNJIŽNIČARKA MOŽE?

  • primarno, VOĐENIM izborom poticati SLOBODNI IZBOR!

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

20

22 of 35

ŠTO KNJIŽNIČARKA MOŽE?

  • doseći veliku većinu djece i mladih
  • stvoriti poticajno okruženje ispunjeno podrškom
    • organizirati društvene igre riječima
    • potaknuti oblikovanje rječnika nepoznatih riječi
    • podržati vršnjačke preporuke

​

​

​

​

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

21

23 of 35

KNJIŽNIČARKA MOŽE

  • omogućiti i poticati čitanje tekstova različitih vrsta (npr. književnost, informativni tekstovi, popularnoznanstveni tekstovi za mlade), različita sadržaja i na različitim medijima
  • pomoći u pronalaženju resursa i svladavanju intelektualnog vokabulara
  • pomoći u integriranju sposobnosti služenja jezikom i čitanja za (spo)razumijevanje

​

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

22

24 of 35

LITERATURA ZA DJECU I MLADE MIMO LEKTIRE

  • Popularnoznanstvena literatura za mlade
  • ZAŠTO?
    • zbog održavanja RADOZNALOSTI i MOTIVACIJE
    • IGRA kao osnovni motivator svega što djeca čine
    • zbog bogatstva vokabulara i jezičnih rješenja
  • Zato što se upravo te knjige biraju i objavljuju zato što netko vjeruje u njihovu kvalitetu mimo kanona!

​

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

23

25 of 35

POPULARNOZNANSTVENI TEKSTOVI ZA MLADE

NOVI PRISTUP ZA NOVU DJECU I MLADE: David Hockney i Martin Gayford, ilustracije Rose Blake, Povijest slika za djecu, prijevod Vedran Pavlić, Školska knjiga 2019.

​

​

​

​

UVOD: Premda ova knjiga nije napisana u tradicionalnom obliku djela o povijesti (u kojem biste možda očekivali da ćete saznati redoslijed kojim su se događaji zbivali), okrenete li na stranicu 118., pronaći ćete kronologiju koja prikazuje alate kojima su se umjetnici koristli i kako su novi izumi utjecali na njihov rad. Na stranici 122. je i pojmovnik u kojemu možete potražiti sve riječi čije vam je značenje možda nepoznato. Slike koje se meni sviđaju možda su sasvim drukčije od onih koje biste vi odabrali da pišete svoju povijest slika. Dok čitate ovu knjigu (ili dok vam je netko drugi čita), razgovarajte o onome što vidite. Kad gledamo slike, svi donosimo vlastita gledišta. Upravo je to najljepše kad je riječ o umjetnosti i razlog zašto je stvaramo.

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

24

26 of 35

POPULARNOZNANSTVENI TEKSTOVI ZA MLADE

Daniel J. Siegel, Oluja u mozgu: snaga i svrha tinejdžerskog mozga, prijevod Nikolina Palašić, Harfa 2017.

Kad koristimo sposobnost stvaranja mindsight-mapi sebe samih, to nazivamo uvidom. Kad istu sposobnost koristimo kako bismo osjetili i poštovali unutarnji život nekoga drugoga, onda to zovemo suosjećajnim razumijevanjem ili jednostavno empatijom. Način na koji njegujemo empatiju može činiti razliku između odnosa u kojem uživaju obje strane i odnosa koji je frustrirajući i ne donosi ispunjenje.

Ali što je to zapravo odnos?

Kad razgovaramo s prijateljem, odašiljemo energiju u obliku molekula zraka koje se kreću od nas prema sugovorniku.

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

25

27 of 35

POPULARNOZNANSTVENI TEKSTOVI ZA MLADE�Ah, mi žene!

  • Tatjana Barat, Priče o neustrašivim hrvatskim ženama, Iris Illyrica 2019.

​

​

​

ZRINKA TAMBURAŠEV

U gradu Sisku rodila se Zrinka, djevojčica koju su u školi počele zanimati epruvete, mikroskopi i stakleno posuđe u kojem se miješaju razni sastojci. Silno je željela postati kemičarkom i raditi u pravom laboratoriju. ... Izvodila je pokuse i zapisivala svoja opažanja o lijekovima koje je pokušavala osmisliti. S njom su radile još dvije žene kemičarke i jedan muškarac. Osobito su ih zanimale bakterije i način brobe protiv njih. ... Taj su lijek nazvali Sumamed. Nakon nekoliko godina vijest o tom lijeku odjeknula je cijelim svijetom. Tada su Zrinka i njezini kolege proglašeni “herojima kemije”, i to u dalekoj Americi. Lijek koji je Zrinka pomogla izumiti do danas je spasio milijune života.

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

26

28 of 35

I NOVA KNJIGA KOJA JE U TISKU...

  • PUTOVANJE U NEPOZNATO: Zašto se bavim znanošću (i kako je do toga došlo)?
    • Što sve rade znanstvenici? Zašto? Kakvi su bili putevi kojima su došli do toga da postanu znanstvenici? Jesu li njihovi putevi bili pravocrtni ili zaobilazni?
    • životne priče hrvatskih znanstvenika koji žive i rade u Hrvatskoj i u inozemstvu, mlađih i starijih, raznih provenijencija: Iva Tolić, Ivan Đikić, Ivica Puljak, Saša Ceci, Saša Stulhofer, Ljiljana Fruk, Ticijana Ban, Vilma Dembitz...

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

27

29 of 35

  • POPIS KNJIGA CITIRANIH U KNJIZI ZNATI(ŽELJA) REDOM KOJIM SE NAVODE

​

  • 1. Rudan, Igor (2017). Točna boja neba: razmišljanja o znanosti u 21. stoljeću
  • 2. Rudan, Igor (2018). Zao zrak
  • 3. Wolf, Maryanne (2019). Čitatelju, vrati se kući: čitateljski mozak u digitalnom svijetu
  • 4. Seife, Charles (2008). Nula: biografija opasne ideje
  • 5. Enders, Giulia (2016). Crijeva sa šarmom: sve o jednom podcijenjenom organu
  • 6. Angier, Natalie (2010). Kanon: vrtoglavo putovanje kroz predivne osnove znanosti
  • 7. Krznaric, Roman (2014). Kabinet čuda: kako nas povijest uči dobrom življenju
  • 8. Rovelli, Carlo (2017). Sedam kratkih lekcija iz fizike
  • 9. Eagleman, David (2016). Mozak: čudesna priča o tebi
  • 10. Feynman, Richard (2017). Osobitosti fizikalnih zakona
  • 11. Feynman, Richard P. (2010). Što te briga što drugi misle?! Daljnje avanture znatiželjnog lika
  • 12. Rossi, Paolo (2019). Rođenje novovjekovne znanosti u Europi
  • 13. Kuhn, Thomas S. (2002). Struktura znanstvenih revolucija
  • 14. Schwartz, Barry (2004). The Paradox of Choice: Why More is Less? How the culture of abundance robs us of satisfaction

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

28

30 of 35

  • POPIS KNJIGA CITIRANIH U KNJIZI ZNATI(ŽELJA) REDOM KOJIM SE NAVODE

​

  • 15. Zgaga, Zoran i Srđan Novak (2000). Projekt ljudskog genoma - završetak ili novi početak?
  • 16. Kahneman, Daniel (2013). Misliti, brzo i sporo
  • 17. Thaler, Richard H. i Cass R. Sunstein (2009). Poticaj: moguće je donositi bolje odluke o zdravlju, bogatstvu i sreći
  • 18. Lane, Nick (2012). Uspon života: deset najvećih izuma evolucije
  • 19. Blum, Deborah (1998). Sex on the Brain: The Biological Differences Between Men and Women
  • 20. Dweck, Carol S. (2018). Mentalni sklop: nova psihologija uspjeha
  • 21. Johnson, Steven (2020). Kako smo došli dovde: Šest inovacija koje su stvorile suvremeni svijet. Za djecu i mlade.
  • 22. Ceci Saša (2019). Blesimetar Drugi: šest godina stariji, nimalo pametniji
  • 23. Bauman, Zygmund (2010). 44 Letters from the Liquid Modern World
  • 24. Edward O. Wilson (2013). Letters to a Young Scientist
  • 25. Liessman, Konrad Paul (2019). Obrazovanje kao izazov
  • 26. Šikić, Zvonimir (2020). Knjiga za klikeraše: Logički pogled na čovjeka i društvo.
  • 27. Bloch, Marc (2008). Apologija historije ili zanat povjesničara

​

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

29

31 of 35

ČITANJE U MOZGU I U DRUŠTVU�DODATNO ČITANJE

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

30

32 of 35

NE ZABORAVIMO ČITATI I IGRATI SE

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

31

33 of 35

UČITELJ, KNJIŽNIČAR, RODITELJ, a onda i SVEUČILIŠNI PROFESOR – NEUROKIRURG BEZ NOŽA

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

32

34 of 35

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

33

35 of 35

HVALA!

Skupština Društva knjižničara BPKP, 11. lipnja 2021.

34