� ��� Презентація досвіду вчителя англійської мови � Галелюки Оксани Любомирівни� ���Ліцей №16 ім.Ю.Дрогобича�Дрогобицької міської ради Львівської області

​

​

Відомості про вчителя

1.Прізвище, ім'я, по- батькові

Галелюка Оксана Любомирівна

2. Дата народження

16 вересня 1969 рік

3. Освіта

Повна вища, Дрогобицький державний педагогічний інститут, 1991 рік

4. Фах за дипломом

Вчитель англійської та німецької мов

№3417; УВ№821444

5. Стаж роботи на займаній посаді(загальний педагогічний стаж)

30 (31) рік

6. Дата і результат останньої атестації

26.03.2018 рік. Підтвердження "Спеціаліст вищої категорії" та присвоєння звання "Старший вчитель"

​

Життєве кредо :

«Ніколи не зупинятися на досянутому, ,бо життя- це процес, тому потрібно завжди рухатись вперед.»

Педагогічне кредо:

​

• « Віддай дитині крихітку себе, 
• За це душа наповнюється світлом"
•            Л. Костенко

​

Науково-методична проблема, над якою працюю:

« Ефективність використання рольових ігор на уроках

 англійської мови »

Актуальність проблеми

Однією з найбільш складних проблем сучасної методики навчання іноземної мови є навчання усного мовлення. І саме рольова гра допомагає у вирішенні цієї проблеми.

​

Рольлова гра як феномен освітнього процесу - навчає, розвиває, виховує, соціалізує, розважає та коректує певні психологічні стани.

​

​

«Гра- це іскорка, що запалює вогник допитливості і любові до знань.»�

В.Сухомлинський

Місце гри на уроці англійської мови

Гру можна використовувати на різних етапах уроку:

​

• вивчення нового матеріалу;
• закріплення;
• перевірки знань, умінь, навичок

​

Основні цілі використання рольової гри на уроках

Формува-ння певних навичок

Розвиток певних мовних умінь

Розвиток необхідних здібностей і психічних функцій

Запам'ятову-вання мовного матераілу

Навчання вмінню спілку-ватися

Переваги рольової гри

Концентрує увагу учасників

Стимулює учнів до рольової співпраці

Забезпечує максимальну занятість учасників

Стимулює до розгорнутих висловлювань учнів

Дає можливість імпровізувати

Дає волю уяві

Допомагає "сором'язливим" грати "під маскою"

Види рольових ігор

Контрольована

(controlled role-play)

Помірно-контрольована

(semi-controlled role-play)

Вільна

(free role-play)

Епізодична

(small-scale role-play)

Тривала

(long-scale role-play)

Розучування автентичних англійських пісень та проспівування їх у рольових іграх є доцільним методом, який часто застосувується мною.

Проєктні технології на сьогоднішньому� етапі – це невід’ємна частина освітнього процесу, що сприяють розвитку креативності учнів та реалізовують міжпредметні зв’язки.

Мої досягнення� В рамках тісної співпраці з волонтером міжнародної організації «Корпус Миру», Кайлом Клементсом, мені вдалося якнайглибше та змістовніше впроваджувати елементи рольової гри на уроках англійської мови. Нами було розроблено систему захоплюючих та �інформативних ігор, які значно оптимізують освітній процес та сприяють формуванню стійкої мотивації до вивчення іноземної мови.

Науково – дослідницька робота

• Курси «Англійська для початкової школи » від Британської Ради (серпень 2018 н.р.)
• Онлайн-курс для вчителів початкової школи. (вересень 2018 н.р.)
• Курси «Нова українська школа » (грудень 2018 н. р.)
• Загальнотеоретичний курс англійської мови. (вересень 2021 н.р.)
• Скоромовки і вірші, як ефективні засоби вивчення англійської мови (жовтень 2022 н.р.)
• Час освітніх змін 2022-2023 н.р.
• Курси « Нові орієнтири освітньої галузі « іноземні мови» : діяльнісний підхід до навчання англійської мови у 5-6 класах нової української школи»
• Формувальне оцінювання 2022-2023 н.р.
• 4 освітній кластер « Принцип доступності при вивченні граматики англійської мови. Використання пісень.» 2023 н.р.

​

• Організація свята « In the world of fairy tales » 2019-2020 н.р.

​

• Активна участь у літньому англомовному таборі

​

• Проведення виступу « Новорічні святкування » 2021-2022 н.р.

​

​

​

Позакласна робота

• співпраця з молодіжною християнською організацією «Театр на ходулях «Gloria» і заллучення її до Різдвяних святкувань 2022-2023 н.р.
• проведення олімпіад першого та другого етапу
• залучення учнів до олімпіаді «GREENWICH» (2018-2020 р.р)
• а також активна участь у громадській роботі ліцею та різноманітних заходах.

​

Позакласна робота

Дякую за увагу !