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Auftakt

lesen / sprechen / schreiben

Beginne mit Phoneik, Vokabeln oder Grammatik.

Phonetik	Vokabeln	Grammatik

fährt	Geschäft
Nächte	lässt

[ä] ist lang

Welches Wort passt nicht? Warum nicht?

Extra: Wie heißen sie auf Englisch?

travels, drives

shop

nights

leaves

lecker

hier

Musik

beginnen

teuer

Abend

siebzig

heute

vier

vorbereiten

Kategorien:�2 Adjektive: lecker, teuer�2 Verben: beginnen, vorbereiten�2 Adverbien: hier, heute�2 Nummern: vier, siebzig�2 Substantive: Musik, Abend

1. Du nimmst den Zug.
2. Sie fährt gern mit der U-bahn.
3. Er/Du isst gern Kekse.
4. Du trägst keine Uniform.

Wer macht was?

Schreib die Sätze mit einem richtigen Pronomen.

Extra: Wie heißen die Sätze auf Englisch?

__

___

__

Here is an example of how a ‘starter’ activity could look.

Auftakt (Upbeat) independent pre-lesson revisiting activities�On arrival to the lesson students can prepare for learning by doing a short, independent revisiting activity giving the teacher the opportunity to talk to individuals and/or complete any additional setting up activities for the lesson.��Aim: to reactivate prior knowledge and prepare for learning.��Procedure:�1. Students complete usual setting up routines (get books out, write date, etc.).

2. They choose where to start (phonics, vocabulary or grammar) and work independently on the task(s) until the teacher starts the lesson.

3. Answers are provided, if required, though students are not expected to complete the whole set of pre-lesson activities, so feedback should not delay the start of the lesson, once all students are present.

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Auftakt

lesen / sprechen / schreiben

Beginne mit Phoneik, Vokabeln oder Grammatik.

Phonetik	Vokabeln	Grammatik

fährt	Geschäft
Nächte	lässt

[ä] ist lang

Welches Wort passt nicht? Warum nicht?

Extra: Wie heißen sie auf Englisch?

travels, drives

shop

nights

leaves

lecker

hier

Musik

beginnen

teuer

Abend

siebzig

heute

vier

vorbereiten

Kategorien:�2 Adjektive: lecker, teuer�2 Verben: beginnen, vorbereiten�2 Adverbien: hier, heute�2 Nummern: vier, siebzig�2 Substantive: Musik, Abend

1. Du nimmst den Zug.
2. Sie fährt gern mit der U-bahn.
3. Er/Du isst gern Kekse.
4. Du trägst keine Uniform.

Wer macht was?

Schreib die Sätze mit einem richtigen Pronomen.

Extra: Wie heißen die Sätze auf Englisch?

__

___

__

Auftakt (Upbeat) independent pre-lesson revisiting activities�On arrival to the lesson students can prepare for learning by doing a short, independent revisiting activity giving the teacher the opportunity to talk to individuals and/or complete any additional setting up activities for the lesson.��Aim: to reactivate prior knowledge and prepare for learning.��Procedure:�1. Students complete usual setting up routines (get books out, write date, etc.).

2. They choose where to start (phonics, vocabulary or grammar) and work independently on the task(s) until the teacher starts the lesson.

3. Answers are provided, if required, though students are not expected to complete the whole set of pre-lesson activities, so feedback should not delay the start of the lesson, once all students are present.

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English 🡪 German 🡪 English�

Many German nouns end in -heit, �often meaning -ity or -ness in English.

Auftakt

Word patterns & word families

Wie heißen die Wörter auf Englisch?

Use words you know to help you translate the nouns.

Einheit

unity

Krankheit

illness

Sicherheit

safety/security

All German nouns ending in -heit are feminine.

Mehrheit

majority

Vergangenheit

past

Wahrheit

truth

Freiheit

freedom

Gesundheit

health

Kindheit

childhood

Auftakt (Upbeat) independent pre-lesson revisiting activities�On arrival to the lesson students can prepare for learning by doing a short, independent revisiting activity giving the teacher the opportunity to talk to individuals and/or complete any additional setting up activities for the lesson.�

Timing: 5 minutes�Aim: Revisit the suffix –heit for nouns, and revisit known vocabulary.��Procedure:�1. Click to present the nine nouns.

2. Students write English meanings.�3. Click to reveal answers.��Differentiation:�If required, the prompt could contain more support, as follows: Use words you know to help you understand nouns: gesund (healthy), mehr (more), krank (ill), ein(one), wahr (true), vergangen (gone).

Word frequency (1 is the most frequent word in German): �Sicherheit [776] Einheit [756] Krankheit [1132] Mehrheit [1584], also Freiheit [814], Gesundheit [1851] Wahrheit [1156] Vergangenheit [1196] Kindheit [2324]

Source: Jones, R.L. & Tschirner, E. (2019). A frequency dictionary of German: core vocabulary for learners. Routledge

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Auftakt

lesen / schreiben

Wie viele Dingwörter kannst du zusammenstellen?

Schreibe auch den Artikel zu jedem neuen Wort.

Ferien

Kind

Bruder

Sommer

Schule

Wasser

Zeit

Urlaub

Reise

Flasche

Kurs

Schwester

halb

Winter

Haus

der/ein	die/eine	das/ein	die
Halbbruder	Sommerschule	Sommerkind	Sommerferien
Sommerurlaub	Sommerzeit	Sommerhaus	Winterferien
Schulkurs	Wasserflasche	Schulkind

Auftakt (Upbeat) independent pre-lesson revisiting activities�On arrival to the lesson students can prepare for learning by doing a short, independent revisiting activity giving the teacher the opportunity to talk to individuals and/or complete any additional setting up activities for the lesson.�

Timing: 5 minutes�In this lesson, Auftakt is included in the lesson timings as the focus is on words from this week’s or last week’s vocabulary.�

Aim: to revise known vocabulary and recap knowledge about compound noun formation (i.e., gender is the gender of the final noun, capital letter on initial letter only, occasion letter omission (e.g. Schul-).��Procedure: �1. Write as many cognates as possible in the time allowed.�2. Elicit some answers from students orally.�3. Click to reveal answer table.��Note: not all the answers are provided. In particular, Winter could replace Sommer in most of the answers given.

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Auftakt

lesen / schreiben

Schreibe alternative Sätze. �Beginne, wo du willst.

1

Ich bin letztes Jahr mit meiner Familie in den Urlaub nach Spanien gefahren.

2

Ich bin jeden Tag an den Strand gegangen.

3

Normalerweise verbringe ich in der Woche nicht viel Zeit mit meinen Eltern.

4

Ich meine, ich habe diese Woche sehr viel Deutsch gelernt.

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Auftakt

lesen / schreiben

Zeitplan

Ordne diese Ausdrücke richtig an!

Vergangenheit

Gegenwart

Zukunft

heute

in zwei Jahren

vor einem Jahr

gestern

in sechs Monaten

vor zwei Wochen

in drei Tagen

vor einem Monat

in fünf Minuten

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Auftakt

lesen / schreiben

Zeitplan

Antwort:

Vergangenheit

vor einem Jahr

vor einem Monat

vor zwei Wochen

gestern

Gegenwart

heute

Zukunft

in fünf Minuten

in drei Tagen

in sechs Monaten

in zwei Jahren

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Auftakt

lesen / sprechen / schreiben

Beginne mit Phonetik, Vokabeln oder Grammatik.

Phonetik	Vokabeln	Grammatik

German 1	German 2
German 3	German 4

Welches Wort passt nicht? Warum nicht?

Explain Odd one out

Extra: Wie heißen sie auf Englisch?

English 1

English 2

English 3

English 4

xxxx

xxxxx

xxxxxxxxx

xxxxx

xxxxxx

xxxxx

xxxx

xxxxxxxxxx

Kategorien:�2 Adjektive: xxxxx, xxxxx�2 Verben: xxxxx, xxxxx�2 Adverbien: xxxxx, xxxxx�2 Nummern: xxxx, xxx�2 Substantive: xxx, xxxxx

1. Du nimmst den Zug.
2. Sie fährt gern mit der U-bahn.
3. Er/Du isst gern Kekse.
4. Du trägst keine Uniform.

Wer macht was?

Schreib die Sätze mit einem richtigen Pronomen.

Extra: Wie heißen die Sätze auf Englisch?

answer cover 1

answer cover 2

answer cover 3

answer cover 4

answer cover 5

__

___

__

[delete this] The ___ shapes cover the pronouns in 1-4.

[delete this] The ___ shapes 1-5 are to cover the answers.

[delete this] The 4 phonics words have one odd one out – e.g. 3 x long ä and 1 x short ä.

[delete this] Many variations of activities are possible, of course!

Auftakt (Upbeat) independent pre-lesson revisiting activities�Note: This slide is blank for teachers to customise for the needs of their classes. See 9.1.1.3 for a worked example, if required.�On arrival to the lesson students can prepare for learning by doing a short, independent revisiting activity giving the teacher the opportunity to talk to individuals and/or complete any additional setting up activities for the lesson.��Aim: to reactivate prior knowledge and prepare for learning.��Procedure:�1. Students complete usual setting up routines (get books out, write date, etc.).

2. They choose where to start (phonics, vocabulary or grammar) and work independently on the task(s) until the teacher starts the lesson.

3. Students are not expected to complete the whole set of pre-lesson activities, so feedback should not delay the start of the lesson, once all students are present.

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Auftakt

lesen / schreiben

Mache zwei Aufgaben. Beginne, wo du willst.

letzte Stunde

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

letzte Woche

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

letztes Trimester

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

letztes Jahr

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx